同課異構(gòu)，各展風(fēng)采 ——郭秀艷小學(xué)英語(yǔ)名師工作室送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

臨漳縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

<h3>為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，10月24日上午，在臨漳縣教育體育局趙麗芳股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人郭秀艷以及工作室成員馮艷麗、劉軍榮和陳月娟四位老師一行來(lái)到南東坊鎮(zhèn)育才小學(xué)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為六年級(jí)上冊(cè)Lesson 13同課異構(gòu)活動(dòng)，致力于充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)相互交流和同步發(fā)展。</h3> <h3>教育體育局趙麗芳股長(zhǎng)、南東坊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)李月豐校長(zhǎng)、郭培書記以及南東坊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)所有小學(xué)英語(yǔ)教師參加了本次同課異構(gòu)聽課活動(dòng)。</h3> <h3>南東坊鎮(zhèn)育才小學(xué)的張風(fēng)雨老師首先進(jìn)行了授課，張老師全英教學(xué)課堂模式讓所有聽課老師稱贊不已。張老師對(duì)教材有更深層次的把握，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，利用幻燈片帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知每個(gè)季節(jié)，用問(wèn)題步步引導(dǎo)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和了解四季的特點(diǎn)，整個(gè)課堂有張有馳，營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮艷麗老師，通過(guò)歌曲導(dǎo)入活躍課堂氣氛。巧用chant把單詞與句子融合，以學(xué)生主觀能動(dòng)性為中心，注重學(xué)生聽說(shuō)能力的發(fā)展。馮老師用思維導(dǎo)圖和教具圖片幫助學(xué)生梳理本課內(nèi)容，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)吸引了學(xué)生的注意力，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。</h3><h3><br></h3> <h3>課后，張風(fēng)雨和馮艷麗老師針對(duì)自己的課進(jìn)行了總結(jié)性說(shuō)課。她們用不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課，都在課堂中用自己的方式培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫的綜合能力，完成了自己的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>聽課老師們都針對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了自己的看法，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流和客觀的評(píng)價(jià)。<br></h3> <h3>名師工作室主持人郭秀艷老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，郭老師表示名師工作室是以“立足前沿，實(shí)踐探索，互助交流，共同發(fā)展”為核心，給老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng)，每一名英語(yǔ)老師都可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，在今后的工作中得到提升和發(fā)展。</h3> <h3>最后，趙麗芳股長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)并針對(duì)兩節(jié)課提出了改進(jìn)措施和提高方法。趙股長(zhǎng)建議所有英語(yǔ)老師無(wú)論是哪種形式的課堂都不要流于形式，要用最有效最短的時(shí)間去完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生做到實(shí)實(shí)在在的提升。每一位老師都要把學(xué)生發(fā)展放在第一位，多學(xué)習(xí)多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升完善自己。做一名會(huì)思考，勤反思的教育工作者!</h3><h3> 本次小學(xué)英語(yǔ)工作室送教下鄉(xiāng)之同課異構(gòu)活動(dòng)圓滿結(jié)束。"同課異構(gòu)"不僅是不同風(fēng)格、不同設(shè)計(jì)的展示，更是不同思維和不同智慧的碰撞，而碰撞出的火花必將引領(lǐng)所有小學(xué)英語(yǔ)教師向著更加優(yōu)秀的方向進(jìn)步！</h3>