<h3>教師:小朋友，你在哪里見過這樣的管子？</h3><h3>崔彧瑋:在地下室</h3><h3>王曌:在衛(wèi)生間</h3><h3>郭家銘:家里水管，下水道</h3><h3>張效城:在卡車上見過</h3><h3>樹苗:在洗澡的地方</h3><h3>陳鳴汐:在電梯里看到過</h3><h3>教師:哦，管子無處不在，那今天我們要和這些管子來玩游戲。</h3> <h3>拿到管子后孩子們開始拼接管子</h3> <h3>呂明馨:樹苗:劉昊霖:三人一組，可以對管子進行組裝。</h3> <h3>就在其他小朋友都在組裝的時候，潘文卓小朋友說:我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，我可以從這頭說話，那頭試試能聽到不？</h3><h3>王曌，王萱霖加入了他的團隊。都想去嘗試。</h3><h3>劉昊霖:我在這邊，你說吧，我試試能聽到吧。</h3><h3>樊思辰:我再中間試一下，看看能聽到不？</h3> <h3>這時候周博謙又發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法:我可以對著一個彎的管子說。</h3><h3>王倚辰:我這還有個大的口直直的管子，我也來試一下</h3><h3>郭家銘:也想?yún)⑴c，在一邊等待。</h3> <h3>張效城:它們還可以當傳話筒，不信你們試試</h3><h3>王萱霖和陳鳴汐走來說:我們倆試試。</h3><h3>當聽到對方聲音時，興奮極了。</h3> <h3>孫萌和楊昀碩也加入了傳話筒的行列。</h3><h3>這次孫萌還當起了裁判。</h3> <h3>樊思辰，李懿軒也可以傳話</h3> <h3>劉昊霖:讓我把這鏈接起來，聽聽有聲音嗎？聲音會跑嗎？</h3><h3>呂明馨:讓我來聽一下</h3> <h3>孫文昊說:這個管子還有其它的玩法可以用嘴吹，其他小朋友可以感受一下。</h3><h3>郭家銘:我可以試一下</h3><h3>王晨陽:我也是試試</h3> <h3>崔彧瑋:我還可以一個人更大聲說</h3> <h3>孫文昊:爬在地下，我從這頭能看到那頭。</h3><h3>王曌和崔彧瑋也都來嘗試。</h3><h3>王倚辰:讓我把這個彎脖按上看看有什么不一樣。</h3> <h3>按上彎脖之后，丁梓宸加入了進來，抬著讓別的班小朋友嘗試一下。</h3><h3>孩子們玩的特別高興。</h3> <h3>在對管子有了一定的興趣之后，接下來我們第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎（改變方向）？</h3><h3>趙詩遠:用兩個拐彎的，連接在一起</h3><h3>樹苗:先用一根直的管子，再用一根彎的管子，連在一起就換方向了</h3><h3>孫文昊:把兩根不一樣的管子連接在一起就可以</h3><h3>李懿軒:只要把管子擺成不同的方向，那個乒乓球就能轉(zhuǎn)向另一個方向了</h3> <h3>樹苗，陳鳴汐，王曌，李宜萱，曲偌漪都來嘗試一下，怎么可以讓乒乓球的方向改變</h3> <h3>李宜萱:我們可以在一根直的管道兩邊都插上往不同方向走的管子，看看乒乓球往哪邊走？</h3> <h3>董安浩:把所有管子連起來，乒乓球就沿著管子往下走了</h3><h3>呂明馨:先用一根直的，再用一根直的，再用再用一根直的，再用一根彎的。</h3> <h3>每個小朋友都在嘗試不同的方法來讓乒乓球改變方向。</h3> <h3>交流與分享:你成功了嗎？</h3><h3>教師:你用了哪些方法？</h3><h3>崔彧瑋:我第一次沒有成功，后來我跟別的小朋友交流后，我再做時就成功了。</h3><h3>王萱霖:我成功了，因為我與別的小朋友合作了，我們一起把管子連接，再讓乒乓球進去，來回走，最后改變方向了</h3><h3>孫萌:我也成功了，我用的是三根不同的管子，連接在一起，最重要的是我有一個彎脖</h3><h3>徐浩軒:我再嘗試呢</h3><h3>張梓藝:我和別人一起，都成功了，我們用的是兩根管子</h3><h3>楊昀碩:我的方法跟大家不一樣，我只需要一根彎的管子就能讓它改變方向</h3><h3>周周:我也在嘗試中</h3> <h3>教師小結(jié)：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎（改變方向了）。有了這個發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。</h3> <h3>幼兒記錄乒乓球是怎樣在管子里改變方向的。</h3> <h3>幼兒記錄乒乓球是怎樣在管子里改變方向</h3> <h3>幼兒記錄變化過程</h3> <h3>第二次探究操作活動：《小小安裝工，運水樂》</h3><h3>教師:這些土怎么開口了，</h3><h3>趙詩遠:它太干了</h3><h3>呂明馨:它口渴了</h3><h3>張梓藝:它想喝水了</h3><h3>教師:那怎樣才可以讓它們喝上水呢？</h3><h3>趙詩遠，張梓藝說我們可以直接拿一根管子放在地瓜上，</h3><h3>呂明馨:這樣不可以，因為沒水啊</h3> <h3>張梓藝拿了自己喝水的水杯，接了一杯涼水到了進去。我成功了，地瓜喝到水了</h3><h3>呂明馨:這樣太慢了，而且中途會灑水</h3> <h3>李懿軒:讓我們先來做個管道吧，這樣可以方便引水。</h3><h3>鄭詩淇:好，我也來參與</h3><h3>郭家銘過來幫忙</h3> <h3>郭家銘，周博謙進行了管子組裝</h3> <h3>王曌:中間的用接頭銜接好，要不然會漏水</h3><h3>李梓晨:我也來幫忙</h3><h3>樹苗:看看還有什么更好的辦法</h3><h3>王萱霖:拿來了一根又直又長而且很大口的管子</h3> <h3>王萱霖:安裝好了</h3><h3>潘文卓:讓我來幫助你，我們一起合作</h3><h3>劉昊霖:這樣銜接好了，可沒水啊，水從哪里來？而且管子也太短，夠不到水龍頭。</h3> <h3>趙詩遠，鄭詩淇，郭家銘，汪慧琳，李懿軒找來了一根長的細管子</h3> <h3>她們在整理打結(jié)的管子</h3> <h3>呂文萱，張效城，王晨陽，樊思辰，楊昀碩也都加入了這個行列</h3> <h3>孫文昊:我用一根細的管子來鏈接這個粗的管子</h3><h3>王曌:我來幫忙</h3> <h3>潘文卓，張梓藝，鄭詩淇拖著管子進教室，想來安裝管子。</h3> <h3>可是那個管子太短了，夠不到教室。</h3><h3>于是孫文昊又找來一根粗的大管子，銜接在一起。</h3><h3>問題來了，粗的管子，連接細的管子，中間會漏水</h3> <h3>孫文昊:負責開水龍頭，拿著粗管子</h3><h3>潘文卓，李梓晨負責鏈接細管子，并扶住它。</h3> <h3>崔彧瑋，樊思辰，楊昀碩都過來幫忙</h3><h3>可中間鏈接的地方又漏水了</h3> <h3>他們又想了一個辦法，每個人都來拖住一點，慢慢的，不要動，水流小點，看看還漏水不？</h3> <h3>結(jié)果還是不行。</h3><h3>這時崔彧瑋發(fā)現(xiàn)了，滑梯底下有根跟一個細管子差不多的管子，它們是不是可以鏈接在一起。拿出來試試</h3> <h3>這一次，他們重新安裝，用兩根差不多細的管子連接在一起，</h3> <h3>趙詩遠:我來負責接水，看好水龍頭</h3> <h3>張效城，呂文萱:我們來負責兩根管子鏈接處</h3><h3>樊思辰，王晨陽:我們來負責中間位置，別讓他們鏈接處太累</h3><h3>楊昀碩，崔彧瑋:我們負責地瓜這邊的管子</h3> <h3>開始放水時，又出現(xiàn)了一個小問題。就是兩根管子鏈接處，因水量大。有輕微漏水。</h3><h3>張效城:我來拿我的小毛巾把他們包住，這樣他們就不漏水了。</h3> <h3>呂文萱:我也來幫忙</h3> <h3>樊思辰和崔彧瑋:負責拿好這邊的管子</h3><h3>看到水就出來的時候，他們都笑了</h3><h3>而且很認真的觀察</h3> <h3>王晨陽:我看這邊的干了，也來給他們澆一下水吧。</h3><h3>教師小結(jié):地瓜在小朋友的一起努力下，終于喝上了水。</h3><h3>我替植物們，謝謝小朋友的愛心奧。</h3> <h3>小朋友記錄《小小安裝工，運水樂》的過程</h3> <h3>教師在組織教學過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。</h3><h3>另外，游戲中體現(xiàn)了孩子們自由組合、積極討論與合作的能力。</h3>