<h3> 金秋十月，丹桂飄香。為了解教師課堂教學(xué)情況，教學(xué)目的達成度，引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度，不斷提升課堂教學(xué)水平，2019年10月14日，平原縣第一實驗小學(xué)三年級組開展的教師聽評課活動拉開了帷幕。</h3> <h3>語、數(shù)、兩學(xué)科共13位教師，各自展現(xiàn)了一堂精彩紛呈的公開課。</h3> <h3>本次課例展示活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校長藺兆國和副校長徐輝深入課堂教學(xué)一線，積極參與聽評課活動。</h3> <h3>他們不但關(guān)注教師的教，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，用心地做著聽課筆記，以便更有針對性地進行教學(xué)工作指導(dǎo)。</h3><div><br></div><h3><br></h3> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人王靜老師率先為大家呈現(xiàn)了一堂高效的三年級數(shù)學(xué)課。</h3> <h3>帶領(lǐng)孩子們一起漫游數(shù)學(xué)王國。孩子們在和諧、活躍的課堂氛圍中認識了方向與位置。</h3> <h3>語文學(xué)科帶頭人齊書紅執(zhí)教《總也倒不了的老屋》。</h3> <h3>齊老師以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力。通過續(xù)編故事，引導(dǎo)學(xué)生進行了扎扎實實的語言文字訓(xùn)練，提高了學(xué)生的讀寫能力。<br></h3> <h3>王春蘭主任執(zhí)教《胡蘿卜先生的長胡子》。</h3> <h3>王主任教學(xué)經(jīng)驗豐富，組織能力強。根據(jù)課堂生成，順學(xué)情而導(dǎo)，從胡蘿卜先生的胡子為什么變長？到長胡子會用來干什么等問題主線適時引領(lǐng)學(xué)生，課堂氣氛十分活躍。</h3> <h3>李愛華主任執(zhí)教《平移和旋轉(zhuǎn)》。</h3><h3><br></h3> <h3>課堂精彩紛呈，課堂設(shè)計層層遞進，對學(xué)生的啟發(fā)、點撥恰當好處。整節(jié)課讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)的樂趣。</h3> <h3>馬培老師執(zhí)教《胡蘿卜先生的長胡子》</h3><h3><br></h3> <h3>這節(jié)課通過觀察題目、插圖等多種方式，引發(fā)了學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)的興趣，并通過學(xué)習文本，進行讀寫指導(dǎo)。</h3> <h3>崔青青老師執(zhí)教《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》。</h3><h3><br></h3> <h3>課堂設(shè)計合理，能充分調(diào)動學(xué)生的知識積累，自主學(xué)習，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中接受了新知。</h3> <h3>曹飛老師執(zhí)教《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》。</h3> <h3>本課注重學(xué)生知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的滲透。體會激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。<br></h3> <h3>高艷慧執(zhí)教《智慧廣場》。</h3><h3><br></h3> <h3>教學(xué)扎實有效，環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)習過程中學(xué)生自主合作探究氣氛活躍，調(diào)動了學(xué)生主動性，激發(fā)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3>姚甲新老師執(zhí)教《小狗學(xué)叫》。</h3> <h3>姚老師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習語言、體會語言文字預(yù)測故事情節(jié)。讓一只學(xué)叫的小狗有了更多精彩結(jié)局。</h3> <h3>易敏老師執(zhí)教《胡蘿卜先生的長胡子》。</h3><h3><br></h3> <h3>形象的插圖拉近了孩子們與文本的距離，鼓勵孩子們抓住關(guān)鍵詞語，從讀中理解，大膽想象。</h3> <h3>鄧亞楠老師執(zhí)教《搭船的鳥》。</h3> <h3>課程設(shè)計合理，層層遞進。多媒體與文本相輔相成，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞語，認識了一只會搭船的翠鳥。<br></h3> <h3>張敏老師執(zhí)教《金色的草地》。</h3> <h3>課堂注重學(xué)生的感情朗讀和發(fā)散思維的培養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造了想象的空間。多媒體的輔助，創(chuàng)造性的表演，使孩子們深刻理解了蒲公英的花開花合，收獲了一片金色的草地。</h3> <h3>塵靜老師執(zhí)教《搭船的鳥》。</h3> <h3>塵老師重視文本閱讀，深挖教材，以關(guān)鍵詞串聯(lián)全文，環(huán)節(jié)完整。與學(xué)生交流親切自然。</h3> <h3> 認真聽課，積極發(fā)言的小可愛們，將課堂氣氛一次又一次推向高潮！</h3> <h3> 不一樣的課堂，一樣的精彩！<br></h3> <h3>老師們聽課積極性非常高，教學(xué)相長，互相學(xué)習，共同進步。</h3> <h3>藺校長參與評課研討。</h3> <h3>評課中老師們暢所欲言、實事求是、坦誠交流。</h3><div><br></div> <h3>肯定了講課老師深厚的文化功底、扎實的教學(xué)基本功，課堂設(shè)計也一一點評，切實指出問題并進行了獨到的個人見解，使今后的教學(xué)方向更加明朗。</h3> <h3> 秋風正好，陽光不燥，老師們學(xué)習熱情高漲，在學(xué)習中收獲，在收獲中繼續(xù)前行。</h3> <h3>今后我們將繼續(xù)開展課堂教學(xué)跟蹤，不斷提升學(xué)科組教科研水平，進一步完善并形成“聽課-評課-反思-科研”的聽評課制度，提高教學(xué)質(zhì)量，將課堂教學(xué)努力做到扎實、充實、豐實、平實和真實。真正使教師教有所成，學(xué)生學(xué)有所獲！<br></h3> <h3>編輯：張敏</h3><h3>攝影：李愛華、齊書紅、馬培、易敏</h3><h3>審核：藺兆國、李愛華</h3>