<h3> 為了落實學生思維習慣的培養(yǎng)工作，切實提高教師的課堂教學效率，10月25日，古冶區(qū)第一教研聯(lián)盟組在金山小學開展“以‘有效提問’為切入點，培養(yǎng)學生思維習慣”為主題的數(shù)學課例研討活動。</h3> <h3> 研討活動由金山小學的李麗主任主持。</h3> <h3> 參加活動的除了有實驗小學、金山小學、林一小、林三小四所聯(lián)盟校的領導和教師外，還有區(qū)數(shù)學工作室的領導和老師們。</h3> <h3> 第一個授課的是金山小學的劉麗羽老師。她執(zhí)教的是五年級《可能性》一課。劉老師以“擊鼓傳花”的游戲導入新課，并以為幸運星發(fā)獎品的事件自然的啟發(fā)學生用“一定、不可能，可能”來進行描述，銜接自然，設計巧妙。授課過程中希沃軟件投屏功能的使用，令老師們感到耳目一新。</h3> <h3> 第二個授課的是實驗小學的彭連琦老師，執(zhí)教的是三年級《長方形與正方形的認識》一課。彭老師引領學生大膽猜想，又指導學生親身經(jīng)歷驗證過程。通過量一量，折一折等方法，感受長方形和正方形的特點。建構了學生自主學習的課堂，學生在思考，實踐，總結的過程中思維得到了訓練。</h3> <h3> 第三個授課的是林三小的高原老師，執(zhí)教的是二年級《用乘法口訣解決問題》。高老師思路清晰，指導學生從圈已知條件和問題入手，經(jīng)歷畫圖分析，列式計算，檢驗幾個環(huán)節(jié)，使學生形成了解題的思路，掌握了解題步驟。</h3> <h3> 第四個授課的是林一小盧薇老師。她執(zhí)教的是六年級《圓的周長》一課。盧老師指導學生用不同的方法測量圓的周長，研究圓周率的意義，從而推導出圓周長的計算公式。層層引入，學生邊實踐邊總結，加深了對知識的認知。</h3> <h3> 課堂上學生高高舉起的小手，臉上洋溢的笑容， 都在詮釋著他們學得輕松、快樂。</h3> <h3> 課后，實小的彭老師進行了深刻地反思，金山小學的李麗主任，林一小的王麗榮主任，林三小的孟瑩主任結合課例，圍繞“學生思維習慣的培養(yǎng)”主題，進行了發(fā)言。</h3> <h3> 最后，教研室鄭春英老師對四節(jié)課進行了深入的點評，并且對聯(lián)盟組的教研活動形式和內容給予了充分的肯定，同時，給青年教師們提出了殷切的希望。希望老師們認真研讀教材，充分預設，關注課堂生成，把課上得扎實有效，并且不斷學習，不斷提高。</h3> <h3> 相信參加活動的老師們一定教有所得，聽有所得，研有所得。也相信通過老師們不斷的學習和思考，一定會在學習中成長，在思考中提高。就讓我們攜起手來，認準目標，撐起竹篙，向青草更青處漫溯。</h3>