<h3> 深秋十月，秋雨驟降，氣溫漸冷，我校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)正如火如荼。為了提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的有效性，我們初中部按語(yǔ)文、理科、綜合三個(gè)特色小組進(jìn)行了為期三周的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。<br></h3> <h3>語(yǔ)文組</h3> <h3> 曹曉英老師講的是《狼牙山五壯士》，引課較好，通過(guò)看電影的形式導(dǎo)入讓學(xué)生能更深入地理解課文內(nèi)容，教學(xué)思路清晰，整節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)感知文本從而情感得到升華。整節(jié)課教師語(yǔ)速有點(diǎn)快；給學(xué)生留的思考時(shí)間不足。<br></h3> <h3> 宋惠慧老師講課的內(nèi)容是《七律長(zhǎng)征》，整節(jié)課通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式開(kāi)展。教師根據(jù)詩(shī)歌重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)課內(nèi)閱讀理解訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)革命精神。教學(xué)中學(xué)生的主導(dǎo)地位沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟的不透徹。需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)。不足之處：教學(xué)中沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)鍵內(nèi)容領(lǐng)悟的不透徹，需要加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)。<br></h3> <h3> 劉芳老師的課是一節(jié)常態(tài)課，整堂課緊緊圍繞“人物描寫(xiě)的方式”展開(kāi)的，講解細(xì)致，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂上讓學(xué)生表演體會(huì)作者的情感，這種教學(xué)方式不僅直觀，更能引起學(xué)生的情感共鳴。不足之處是駕馭課堂能力不太成熟，時(shí)間把握略顯緊湊。板書(shū)設(shè)計(jì)有待完善。<br></h3> <h3> 張渝老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，真正做到教師主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，老師與文本，老師與學(xué)生的對(duì)話，構(gòu)建閱讀成為思維碰撞和心靈交流的課堂，搭建起互動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生在課堂上敢想敢說(shuō)，能想能說(shuō)，會(huì)想會(huì)說(shuō)。但是要想讓學(xué)生在賞析古代詩(shī)歌方面擁有獨(dú)到的見(jiàn)解，光憑本節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師在課上進(jìn)行有意識(shí)有計(jì)劃的訓(xùn)練，以促使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。<br></h3> <h3> 貢懷莉老師講的是《狼牙山五壯士》的第二課時(shí)，在課的一開(kāi)始，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了課文的主要內(nèi)容以及第一二部分的內(nèi)容，將學(xué)生帶入到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，身臨其境去感受五位壯士的臨危不懼、英勇阻擊、寧死不屈的革命精神！在感受課文內(nèi)容以及革命精神的同時(shí)，貢老師不忘語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積累好詞語(yǔ)，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，正面?zhèn)让婷鑼?xiě)等等。讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)、提高能力！<br></h3> <h3> 張麗琴老師講授的是古詩(shī)《使至塞上》，課文內(nèi)容相對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難理解，需要有歷史背景鋪墊和文化積淀。課堂教學(xué)運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，從檢測(cè)預(yù)習(xí)到小組合作翻譯，個(gè)人交流展示，輔以古詩(shī)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，適合聽(tīng)障學(xué)生學(xué)習(xí)。不足之處是內(nèi)容設(shè)計(jì)容量太大，課堂時(shí)間緊湊不夠用。<br></h3> <h3> 薛穎老師的課緊緊圍繞新課標(biāo)理念，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎。根據(jù)聾生特點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，有效的幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，以促進(jìn)學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。教學(xué)中，圖文結(jié)合，以直觀的圖文讓學(xué)生身臨其境的感受到百草園的樂(lè)趣。板書(shū)以思維導(dǎo)圖的形式把課堂內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，對(duì)學(xué)生記憶課文有非常大的幫助。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。<br></h3> <h3>綜合組</h3> <h3> 杜英帥老師的課真實(shí)扎實(shí)務(wù)實(shí)，通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)正方體的繪畫(huà)步驟導(dǎo)入到了長(zhǎng)方體的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，通過(guò)課件的引導(dǎo)讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，透視知識(shí)貫穿始終，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，并做了詳細(xì)的示范和深入指導(dǎo)，不足之處就是留給學(xué)生練習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有了總結(jié)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)美術(shù)課堂需要兩節(jié)課完成效果會(huì)更好！<br></h3> <h3> 王麗君老師的信息技術(shù)課《賀卡的制作》，選取學(xué)生的生日為主題，利用word制作生日賀卡，送給過(guò)生日的同學(xué)。不僅促進(jìn)學(xué)生間的同學(xué)情，還讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)的實(shí)用性以及綜合實(shí)踐性，真正做到學(xué)以致用，努力做到活學(xué)活用。<br></h3> <h3> 趙凌老師的閱讀課《人物描寫(xiě)方法——外貌描寫(xiě)》，通過(guò)欣賞名家描寫(xiě)人物外貌的好文章，再結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的同學(xué)、老師，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)，提高觀察思考及文字表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。<br></h3><h3> 不足之處：閱讀課不是作文課、語(yǔ)文課，要發(fā)揮聾人教師的長(zhǎng)處，用手語(yǔ)和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，帶學(xué)生閱讀好的書(shū)籍，走進(jìn)文學(xué)的殿堂，領(lǐng)略手語(yǔ)故事的美。</h3> <h3> 王瑞霞老師的品徳《法不可違》是一堂很實(shí)用的課，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例的分析，讓學(xué)生知法懂法，學(xué)會(huì)約束自己的行為習(xí)慣。不足之處是如果聯(lián)系學(xué)生生活出一些判斷題讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)會(huì)讓課堂發(fā)揮更好的作用。</h3> <h3> 趙楊老師的體育課《跳馬》，利用器材來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)學(xué)生克服困難、不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)；重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位。不足之處是沒(méi)有及時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題。</h3> <h3> 陳欣老師的《飛檐斗拱最美中國(guó)古建筑》是針對(duì)我校師生古城平遙研學(xué)之旅歸來(lái)，為讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)古建筑而設(shè)計(jì)的美術(shù)鑒賞課。這節(jié)課通過(guò)欣賞平遙古城的古建筑，讓學(xué)生在木工坊活動(dòng)中分組搭建斗拱模型、拼裝魯班鎖，認(rèn)識(shí)榫卯結(jié)構(gòu)這一中國(guó)古建筑的靈魂，感受中國(guó)古代工匠的無(wú)窮智慧，加深學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。今后要結(jié)合研學(xué)活動(dòng)走過(guò)的地方多讓學(xué)生參與到課堂上，尋找資料、講故事、當(dāng)小老師等等。這堂課是突破書(shū)本知識(shí)后的一次有意義的嘗試，美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)只在書(shū)本中，還在我校師生外出研學(xué)的路上，最美課堂在路上。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 李志英老師的英語(yǔ)課的亮點(diǎn)：在聾生中開(kāi)展音標(biāo)教學(xué)，學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生攻克記憶單詞的難關(guān)，這有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br></h3> <h3> 桂敏老師的體育課《肩時(shí)倒立》是體操中的一節(jié)技巧課。肩肘倒立也是技巧運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。是以頸、肩及兩上臂做支撐的倒立類(lèi)動(dòng)作。肩肘倒立有很好的鍛煉價(jià)值，不僅能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高內(nèi)臟器官的功能、及人體的平衡控制能力。而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，克服困難的精神。
桂老師整課設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法多樣。尊重學(xué)生主體地位，加大自學(xué)自練力度。讓學(xué)生在自主探究及合作探討中，扎實(shí)掌握了本課內(nèi)容。尤其在專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中以4種泳姿的上肢劃水動(dòng)作進(jìn)行熱身，引申了課外知識(shí)，非常精彩！<br></h3> <h3>理科組</h3> <h3> 武玲云老師教學(xué)邏輯性強(qiáng)，注重學(xué)生計(jì)算的訓(xùn)練，課堂中她將分?jǐn)?shù)乘除法與解方程兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了教材重組，并且例題與習(xí)題一一對(duì)應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)生課堂參與性極強(qiáng)。<br></h3> <h3> 張建麗老師講的是初一數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，有效抓住關(guān)鍵詞逐步讓學(xué)生理解概念，然后通過(guò)形式豐富的小練習(xí)，循序漸進(jìn)，由易到難，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握了求倒數(shù)的方法，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。<br></h3> <h3> 常雪嬌老師的公開(kāi)課，整堂課十分條理清晰，邏輯性強(qiáng)，注重學(xué)生新手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我探究，小組合作從而獲得新知。<br></h3> <h3> 趙軍慧老師的公開(kāi)課，整堂課精講多練，練習(xí)貫穿始終。注重分類(lèi)教學(xué)，不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有收獲，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，教學(xué)效果不錯(cuò)。<br></h3> <h3>評(píng)教評(píng)學(xué)</h3> <h3> 以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">下棋找高手，弄斧到班門(mén)，才能煉就真本領(lǐng)。</span>初中部全體教師分組進(jìn)行了教學(xué)研討，每位同伴都是彼此成長(zhǎng)路上的良師益友，大家虛心好學(xué)，句句諍言，讓人信服。評(píng)課中實(shí)事求是，做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡，人人評(píng)課，個(gè)個(gè)提高。 讓我們堅(jiān)守初心，牢記教育使命，為做讓學(xué)生滿意的好老師而努力提高自己！</h3>