<h3 style="text-align: center;">五一路小學 張若琳</h3> <h3> 金秋十月，丹桂飄香。2019衡陽市中小學微課展示暨美術教師寫生采風研討會在南岳順利舉行，我校劉娟、賀嬌艷、張若琳三位老師參與了這次盛會。</h3> <h3> 本次活動的特點是“研訓結合，以訓促研”，這種方式可以有效的促進美術教師專業(yè)素質的快速提升。作為本次重量級的講座嘉賓，湖南省教科院美術教研員朱小林教授對本次活動大加贊賞，稱贊我市的美術研訓活動有聲有色，規(guī)模大，效果好！<br></h3><h3></h3> <h3>湖南省教科院美術教研員朱小林教授為老師們作美術核心素養(yǎng)講座。</h3> <h3>黎丹教授為大家講座</h3> <h3>全國知名新銳藝術家王譽瀚老師為老師們帶來震撼的、新穎的藝術實踐操作講座。</h3> <h3>王老師的現(xiàn)場創(chuàng)作，充滿童趣。</h3> <h3>老師們進行現(xiàn)場創(chuàng)作。</h3> <h3>大家都很認真。</h3> <h3>老師們利用水彩筆，濕紙巾，礦泉水創(chuàng)作出來的畫作，效果棒棒噠！</h3> <h3>同仁們的微課都非常精彩！</h3> <h3>微課展示中</h3> <h3>美輪美奐的微課作品</h3> <h3>劉娟老師的微課展示——剪窗花</h3> <h3>張若琳老師的微課展示——青花瓷</h3> <h3> 之后，市教科院的彭婷鈺老師對微課展示進行總結。彭老師指出：一堂好的微課應該是運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結構化數(shù)字資源，即把某個知識點用視頻的方式呈現(xiàn)，而不是簡單的課堂實錄，也不是簡單的課件串聯(lián)。老師示范制作時應該以學生的角度呈現(xiàn)視頻，而不是坐在學生的對立面。</h3> <h3>下午，老師們紛紛帶上自己的畫畫工具到達美麗的水簾洞景區(qū)附近采風。</h3> <h3>老師們正在進行寫生創(chuàng)作</h3> <h3>賀老師很認真的創(chuàng)作中，向她學習！</h3> <h3>寫生創(chuàng)作中</h3> <h3>老師們聚在一起欣賞寫生作品</h3> <h3>大家在一起欣賞、交流</h3> <h3>評委點評</h3> <h3>劉娟老師作品展示</h3> <h3>賀嬌艷老師作品展示</h3> <h3>張若琳老師作品展示</h3> <h3>優(yōu)秀作品選</h3> <h3>劉娟：祝融峰之高，方廣寺之深，藏經(jīng)殿之秀，水簾洞之奇。金秋時節(jié)南岳山下，追夢最好！</h3><div> 2019年10月20一23日，我很幸運能參加衡陽市中小學美術學科微課展示及寫生活動。感謝彭老師的用心付出與組織，讓我收獲滿滿。聽了朱老師、王老師、黎老師的講座后，我對美術教育有了更深的認識，感受到了趣味教學和更多種方式的美術教學。聽到很多同行的優(yōu)質微課，為我以后得美術教學打開了更開闊的視野。</div><h3> 總之，通過這幾天的學習，讓我進行了一次心靈的洗禮，重新感悟著美術教育的真諦。學習忙碌而充實。每位專家及教師的講座都在為我打開了一扇窗，撥云見日，讓我在教學中少了一份迷茫，多了一份自信，更加堅定了自己的教育信念！</h3> <h3>賀嬌艷：此次研學時間雖然緊迫，甚至還沒來得及準備美麗心情，就謝幕了。但這次活動使我受益匪淺。認識了許多優(yōu)秀的美術同仁，是個非常好的學習機會。更大的收獲是聆聽彭老師對微課的點評，打破了我對微課認知的局限性；朱老師、王老師、黎老師的講座解決了在教學過程中碰到的實際問題；欣賞了老師們的寫生作品更是打開了我的眼界，作為美術老師的我，應該加強學習，更好地提升自己的基本功。非常感謝這次美術教研活動的開展！非常感謝領導的關心！期待下次的學習機會！</h3> <h3>張若琳：非常榮幸能有機會參加2019衡陽市中小學微課展示暨美術教師寫生采風研討會，這次學習讓我受益匪淺。朱老師、王老師、黎老師等專家對現(xiàn)代美術教育的解讀讓我茅塞頓開；各位同仁的微課都非常精彩！聽了彭老師對微課的點評，讓我了解微課內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是在精不在多，要抓住重點去突破。老師們的寫生作品琳瑯滿目，精彩至極，讓我眼界大開！非常感謝領導組織這么好的活動，讓我收獲滿滿。通過這次學習，我深刻認識到，作為一名美術教師，應該不斷學習，與時俱進，勤學苦練。雖然這次活動只有短短三天，但是學無止境，我們一直在路上！下一次見面，我會變得更好！</h3> <h3>衡陽市石鼓區(qū)美術教師合影</h3>