<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">秋天到了，從秋分開(kāi)始，王老師就像一只小松鼠一樣繁忙著。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一會(huì)兒爬上這個(gè)教室的窗戶，一會(huì)兒又爬上那個(gè)教室的窗子。一會(huì)兒走進(jìn)這個(gè)教室，一會(huì)兒走進(jìn)那個(gè)教室。修理、檢查，封窗，掛門(mén)簾，檢查暖氣。在繁忙的教學(xué)之余，硬是趕在霜降之前，把幾個(gè)教室的保暖工作都打理好了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">霜降這一天，寒風(fēng)驟起，落葉俱下，刷刷刷，幾陣風(fēng)的功夫，林中的槐樹(shù)葉落了半數(shù)還多，瞬時(shí)間遍地黃花。孩子們感受到這季節(jié)的律動(dòng)，在飛舞的落葉之中歡舞，猶如酣飲一場(chǎng)自然之酒。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午幾滴冷雨飄零，我們站在教室溫暖的門(mén)口窗前，真切感受到了王老師對(duì)整個(gè)校園那溫暖的包裹。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">就是這樣的一位不那么善言，用身心熱愛(ài)著孩子們的老師，用他瘦削的肩膀掮起了整個(gè)學(xué)校的責(zé)任。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們經(jīng)常和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“王老師真是過(guò)日子的人??！”是的，這樣的一個(gè)人，不管是在家庭中過(guò)日子，還是在團(tuán)隊(duì)中都奉獻(xiàn)了安全和溫暖。我們深切地感受到一個(gè)人的勤勞工作和它所帶來(lái)的成果所展示的力量，這和有錢(qián)沒(méi)錢(qián)沒(méi)有關(guān)系，和我們學(xué)校是富裕還是困難也沒(méi)有關(guān)系！這是比財(cái)富更加寶貴的能力。能夠感知自然的節(jié)奏，與自然共呼吸。勤勞手作，用雙手創(chuàng)建美好的家園。計(jì)劃并在計(jì)劃之中穩(wěn)步前行，直到達(dá)成工作成果。這正是當(dāng)代人逐漸喪失的能力。我也一樣，這讓我看到自己能力的缺失，也同時(shí)學(xué)會(huì)把意識(shí)從班級(jí)擴(kuò)展到整個(gè)校園，并思考能做些什么。王老師的行為也教育了孩子們。當(dāng)王老師為我們班級(jí)工作的時(shí)候，孩子們也常常圍過(guò)來(lái)爭(zhēng)著喊著：“謝謝王老師！謝謝王老師！”也感謝孩子們看到了在色彩瑰麗的秋色之中王老師穿梭的身影，用行動(dòng)付出的愛(ài)。愿這畫(huà)面深深沉入他們情感和記憶的夢(mèng)中，直到在未來(lái)的某一天再次醒來(lái)。那時(shí)，今天老師善的行為將為孩子們指明前行的方向。</h3>