一 ?遇見(jiàn) <h3> 有一種責(zé)任叫“學(xué)習(xí)”，</h3><h3> 有一種學(xué)習(xí)叫“期待”，</h3><h3> 有一種期待叫“遇見(jiàn)”，</h3><h3> 有一種遇見(jiàn)叫“遠(yuǎn)航”。</h3><h3> 部編教材，遇見(jiàn)更好的自已。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 小池殘暑退，高樹(shù)早涼歸。告別夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。季節(jié)在更替，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> </h3><h3> 10月28日，微風(fēng)細(xì)雨中參訓(xùn)教師早早的步入美麗的宜章縣第三完全小學(xué)，親筆簽到后以積極的態(tài)度，開(kāi)始了今天的培訓(xùn)，共同探討、交流部編五年級(jí)語(yǔ)文教材的精粹。</h3> <h3><br></h3><h3> “部編教材”全稱為“國(guó)家教育部統(tǒng)一編寫(xiě)教材”，從2017年秋季，全國(guó)的小學(xué)從一年級(jí)統(tǒng)一使用教育部編寫(xiě)的語(yǔ)文、道德與法治二科教材。2019年秋季，小學(xué)一至六年級(jí)全部使用部編新教材。為了幫助教師了解掌握部編教材的編寫(xiě)體系、編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指明部編教材中閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的新方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，由宜章縣教育局主辦，縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦，縣第三完全小學(xué)協(xié)辦，來(lái)自全縣各小學(xué)的200多名五年級(jí)語(yǔ)文教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3><br></h3><h3> 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！崩蠋焸兪冀K秉承著敏而好學(xué)的求知態(tài)度，最大程度上了解新教材，把握新思想。老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考，細(xì)心記錄，諾大的會(huì)場(chǎng)，安靜有序。 宜章縣第三完全小學(xué)寬敞明亮的多媒體室里坐無(wú)虛席：</h3><h3> 我們專心觀摩黃萍老師的精彩課例；</h3><h3> 我們用心傾聽(tīng)徐向霞老師的精準(zhǔn)解析；</h3><h3> 我們仔細(xì)聆聽(tīng)劉詩(shī)蘭校長(zhǎng)的專業(yè)講座；</h3><h3> 我們認(rèn)真細(xì)聽(tīng)曾植英主任的傾情分享；</h3><h3> 我們共同解“語(yǔ)”正當(dāng)時(shí)；</h3><h3> 我們共同演繹“新”與心的碰撞！</h3> <h3> </h3><h3> 宜章縣第三完全小學(xué)黨支部書(shū)記范向梅同志心系教育一線，心系教師的專業(yè)成長(zhǎng)。她早早來(lái)到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，向在場(chǎng)的工作人員了解培訓(xùn)活動(dòng)各項(xiàng)情況，激勵(lì)工作人員用快樂(lè)的心情去完成每一項(xiàng)工作，像一束光把正能量傳遞給每一個(gè)三完小人。她時(shí)而專注地不停作著記錄，時(shí)而與身旁的宜章縣教育局教研室曾植英主任熱烈地交流著。</h3> 二愛(ài)與恨的交織《圓明園的毀滅》 <h3><br></h3><h3> 有座園林，法國(guó)大文豪雨果這樣評(píng)價(jià)它：在世界上某個(gè)角落，有一個(gè)奇跡，有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園 !</h3> <h3><br></h3><h3> 《圓明園的毀滅》 這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱爰，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。</h3> <h3> </h3><h3> 在本節(jié)課的教學(xué)中，黃萍老師抓住了圓明園毀滅前的輝煌和毀滅后的殘?jiān)珨啾谶M(jìn)行對(duì)比，將愛(ài)與恨，美與毀有機(jī)地融合在一起，引領(lǐng)學(xué)生在“圓明園的毀滅”中進(jìn)行一次靈魂的冼滌，舉行了一次深刻的心靈之旅。</h3> <h3> 真心感謝黃萍老師帶給我們一節(jié)精彩、扎實(shí)的高段語(yǔ)文示范課。成長(zhǎng)路上我們一起同行！</h3> 三 ?課例解析 <h3><br></h3><h3> 宜章縣第三完全小學(xué)教研室徐向霞主任給大家?guī)?lái)滿滿的干貨《課堂教學(xué)中如何落實(shí)單元語(yǔ)文要素》，且對(duì)示范課《圓明園的毀滅》進(jìn)行了精妙的點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 《圓明園的毀滅》編排在五年級(jí)上冊(cè)第四單元，本單元課文有古詩(shī)《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》《少年中國(guó)說(shuō)》《小島》。從艾青的《我愛(ài)這土地》中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”一句中，我們知道本單元的人文主題是家國(guó)情懷。既有對(duì)國(guó)土淪喪的悲痛與渴望收復(fù)，又有對(duì)政府權(quán)貴的強(qiáng)烈不滿，也有對(duì)侵略者的憤慨，即使是習(xí)作，也是濃濃的展望家鄉(xiāng)、祖國(guó)未來(lái)的宏偉的愛(ài)國(guó)情懷。針對(duì)這一特點(diǎn)，黃老師確定了她教學(xué)《圓明園的毀滅》的目標(biāo)：不忘國(guó)恥，振興中華。單元頁(yè)面下位列了本單元的語(yǔ)文要素：一、結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。二、學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。</h3><h3> </h3> 四 ?專題講座 <h3><br></h3><h3> 小學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師—宜章縣第三完全小學(xué)劉詩(shī)蘭校長(zhǎng)為大家進(jìn)行了題為《統(tǒng)編小學(xué)教材五年級(jí)教科書(shū)編排思路與教學(xué)建議》專題講座。劉校長(zhǎng)從部編教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)建議進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，她結(jié)合五年級(jí)教材中的具體案例，提出了生動(dòng)形象的教學(xué)建議。</h3> <h3> </h3><h3> 專題講座內(nèi)容豐富，為我們帶來(lái)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)部編新教材的解讀以及實(shí)施建議，講座圍繞編寫(xiě)背景，教材特點(diǎn)，教材結(jié)構(gòu)，教材編寫(xiě)理念，編排思路，編寫(xiě)特點(diǎn)內(nèi)容解析等方面一一鋪展開(kāi)來(lái)。一點(diǎn)點(diǎn)，一條條，讓我們對(duì)教材有了系統(tǒng)的更深的理解，讓我們方向感更明確，目標(biāo)更明朗化。</h3> <h3> 水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；</h3><h3> 石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。</h3><h3> 劉校長(zhǎng)的專題講座如一縷清泉，洗滌潤(rùn)澤了我們的心靈。我們會(huì)以一顆誠(chéng)摯的初心出發(fā)，努力讓自己的課雋永深遠(yuǎn)。不辜負(fù)金秋的美好，亦不辜負(fù)自己的芳華。</h3> 五 ?培訓(xùn)總結(jié) <h3> 培訓(xùn)的最后，宜章縣教育局小語(yǔ)界泰斗曾植英主任給我們做了激情澎湃、全面細(xì)致的總結(jié)。本次培訓(xùn)，氣氛熱烈，討論積極，老師們獲益匪淺。對(duì)協(xié)辦本次培訓(xùn)活動(dòng)的宜章縣第三完全小學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了團(tuán)隊(duì)中每一位成員的辛勤付出。雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是老師們對(duì)新教材的探索和實(shí)踐不會(huì)停止。希望我們把每次培訓(xùn)后的所得轉(zhuǎn)化到教學(xué)中去實(shí)踐，學(xué)以致用，那便是培訓(xùn)的最大意義。</h3> <h3><br></h3><h3> 曾主任的發(fā)言于簡(jiǎn)潔質(zhì)樸中引人共鳴，在熱情專注下發(fā)人深省，以高屋建瓴的角度引發(fā)更高的思考。講話雖短，然字字珠璣、高屋建瓴，在場(chǎng)的老師無(wú)不聚精會(huì)神的傾聽(tīng)著，感悟著……</h3><h3>?</h3><h3> </h3> 六 遠(yuǎn)航 <h3><br></h3><h3> 未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。</h3><h3> 為你，我們相聚；為你，我們前行；為你，我們堅(jiān)守!知是行之始，行是知之成。此次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為語(yǔ)文教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，同時(shí)也讓參訓(xùn)的老師去認(rèn)真思考該如何更好地把握教材，有效利用教材的問(wèn)題。前途漫漫，任重道遠(yuǎn)，探索新教材的旅程需要每一位小語(yǔ)人砥礪前行。愿你我不負(fù)韶光，志存高遠(yuǎn)，共筑教育之夢(mèng)。我們相信――前行路上，夢(mèng)會(huì)飛揚(yáng)。</h3>