今天聆聽(tīng)了全國(guó)知名的“以字行腔”傳承人馮寶宏教授的一場(chǎng)生動(dòng)的講座。對(duì)于我這種沒(méi)受過(guò)音樂(lè)知識(shí)正規(guī)教育的歌唱愛(ài)好者來(lái)說(shuō)真是如沐春風(fēng)、受益匪淺。幽默生動(dòng)的語(yǔ)言把我?guī)У搅艘粋€(gè)聞所未聞的知識(shí)領(lǐng)域，讓我在這個(gè)新的天地里遨游了一番，今生之大幸?。? “以字行腔”的創(chuàng)始人是中國(guó)美聲引入的第一人應(yīng)尚能，他創(chuàng)作了一本“以字行腔”的書(shū)，但由于當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)有拼音，而意大利語(yǔ)沒(méi)有多少人懂，結(jié)果大師的心血也就塵封起來(lái)了。好在他的愛(ài)徒劉秀颙堅(jiān)持不懈地努力傳承，這個(gè)能改變中國(guó)美聲唱法的創(chuàng)意才沒(méi)有被埋沒(méi)。在他年事漸高的時(shí)候，他的愛(ài)徒馮寶宏在他的期盼中接過(guò)接力棒，繼續(xù)研究了十幾年，使這塊中國(guó)音樂(lè)的瑰寶得以在中國(guó)的大地上繼續(xù)發(fā)光。 下面是“以字行腔”的簡(jiǎn)介：第一個(gè)問(wèn)題是漢字發(fā)音的五個(gè)因素：
1、字腹：主要是元音：a、o、e、i、u、u.（上面有點(diǎn)的）
2、字頭：主要是輔音：b、p、m、f、d、t、n、l……，
3、歸韻:字腹后面的元音：i、o、u，
4、字尾：字腹后面的輔音：n、ng，
5、介母：字腹前面的元音：i、u、u（上面有點(diǎn)） 如：jiang
j是字頭，i是介母，a是字腹，ng是字尾。
又如：zai
z是字頭，a是字腹，i是歸韻。 為了大家容易記住“腹頭歸尾介”這五個(gè)部分，馮老師用了一個(gè)很有趣的形象記憶法：“斧頭歸尾介”說(shuō)成：這把斧頭是歸尾介的。 第二個(gè)問(wèn)題是在唱每一個(gè)字時(shí)，上述幾部分所占的比重。稱四項(xiàng)基本原則：
1、字頭輕巧著力
2、字腹延長(zhǎng)飽滿
3、介母不到半拍
4、歸韻字尾遲短 第三個(gè)問(wèn)題是有些韻母在特定的情況下要變一下，如圖中的幾個(gè)例子。
ian. he. mei. shen. 等 第四個(gè)問(wèn)題是拼音拾遺補(bǔ)缺
1、ui. hui 唱時(shí)變?yōu)閔uei
2、iu. liu. 唱時(shí)變?yōu)閘iou
3、un. gun.唱時(shí)變?yōu)間uon
有些字符打不出來(lái)，看圖吧！ 第五個(gè)問(wèn)題是關(guān)于字正腔圓的問(wèn)題。京劇的字是咬得很正的，唱時(shí)有兩個(gè)方面和唱歌不一樣：
1、介母的時(shí)值不同，唱歌是不超過(guò)半拍，但京劇可以拖很長(zhǎng)。
2、歸韻的字尾次數(shù)不同。唱歌是遲而短，而且只有一次。但京劇可以多次歸韻。 第六個(gè)問(wèn)題是關(guān)于十三轍。
1、四個(gè)半大轍：花、懷、遙、江洋、言（半）。以a母音為字腹口型容易發(fā)音，故易被人接受，深受作曲家歡迎。
2、小轍：姑蘇。u母音為字腹的口型難發(fā)音，故難被接受。 講完課后，馮教授邀請(qǐng)了幾位歌唱家或聲樂(lè)系學(xué)生上臺(tái)演唱，當(dāng)場(chǎng)指出發(fā)音的存在問(wèn)題。大家也受益匪淺。馮教授的演講結(jié)束后，大家報(bào)以熱烈的掌聲，紛紛表示收獲巨大，都為自己能有機(jī)會(huì)聽(tīng)馮教授講課而深感自豪和榮幸。謝謝你，馮寶宏教授！