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走近名師課堂 感受名師魅力——中國教育夢(mèng) 小學(xué)英語課賽一等獎(jiǎng)精品課程展示觀摩活動(dòng)

葉子

<h3>　　2019年10月26日、27日，在教研室陳老師的組織和帶領(lǐng)下，我縣各鄉(xiāng)三級(jí)教研員及部分英語教師參加了為期兩天的精品課程展示觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)為各位老師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，同時(shí)推動(dòng)了小學(xué)英語教育改革創(chuàng)新，提升了老師們的能力與素質(zhì)。</h3> <h3>　　此次觀摩活動(dòng)中，共展示了來自全國各地的8節(jié)優(yōu)秀課例。授課教師憑借著扎實(shí)的英語教學(xué)功底、精準(zhǔn)的教材解析、靈活的課堂設(shè)計(jì)、完美的課堂表現(xiàn)力，為我們帶來了精彩紛呈的課堂。</h3> <h3>　　 來自重慶的漆興洪老師，帶給我們的是一節(jié)英語科學(xué)繪本課《Float or sink？》。在這節(jié)課中，漆老師把實(shí)驗(yàn)道具搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在Discovery process中，操練句型，激活思維。教師巧妙的設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用英語把枯燥的科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生，完美體現(xiàn)了英語與學(xué)科之間的融合。</h3> <h3>　　桂凌俊老師帶給我們的《Froggy's dream job》，教學(xué)內(nèi)容來自老師根據(jù)課本中故事自編的繪本，他通過Guess the Bingo導(dǎo)入新課；再以問題鏈接的方式啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思考，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；最后以開放性的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生想象、總結(jié)和寫作。課后，桂老師以優(yōu)化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)這一主題進(jìn)行專題講座，分享了關(guān)于學(xué)生歸納、質(zhì)疑能力的提高以及理解、思維、表達(dá)能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>　　 馬東方老師展示的《The giving tree》，通過生動(dòng)有趣的歌曲介紹自己，整節(jié)課都是在與學(xué)生的互動(dòng)中完成的，最后以歌曲結(jié)束。馬老師在課堂中的提問從學(xué)生的真實(shí)感受出發(fā)，在他的引導(dǎo)下，孩子總能找到情感共鳴之處，這樣的課堂，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？課后馬老師分享了一些關(guān)于繪本教學(xué)的技巧，說、學(xué)、逗、唱總結(jié)了繪本教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)還介紹了如何將課堂和孩子的生活聯(lián)系在一起，讓孩子們有更多的真實(shí)感受。</h3> <h3>　　周亞文老師的《Mother！Dear Mother！》，給我印象最深的是通過生動(dòng)的語言、優(yōu)美的肢體動(dòng)作、豐富的表情以及圖片引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思，同時(shí)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)用文字和圖片輔助閱讀，強(qiáng)調(diào)讀的重要性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;韋健老師的《Day and ningt in the desert》一課，通過炎熱的天氣引導(dǎo)學(xué)生了解故事的發(fā)生地沙漠，通過沙漠中動(dòng)物在白天和夜晚活動(dòng)的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱藏在繪本中的秘密，最后，啟發(fā)學(xué)生思考理解在沙漠中生活是很難的，只有能適應(yīng)環(huán)境的人才能生存下來。韋老師的課例告訴我們：要關(guān)注圖里的秘密，遵循兒童的本真步步引導(dǎo)，同時(shí)要與現(xiàn)實(shí)生活連接，在閱讀中開啟學(xué)生心智，在交流中拓展學(xué)生思維，在互動(dòng)中提升學(xué)生能力。</h3> <h3>　　 來自鶴壁科達(dá)小學(xué)的李蕊超老師和鄭州眾意路小學(xué)的張瑩老師，為我們帶來的是與眾不同的課堂。李老師展示的是一節(jié)人機(jī)互動(dòng)高端課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下展開小組合作自主探究式學(xué)習(xí)，值得我們深思與借鑒。張瑩老師的音標(biāo)教學(xué)課，將枯燥乏味的音標(biāo)通過多種游戲和歌曲來幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用，讓我們體會(huì)到了音標(biāo)教學(xué)的樂趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 這次的觀摩，我們感受到了老師們?cè)鷮?shí)過硬的基本功、靈活的教學(xué)技巧、全新的教育理念、深厚的學(xué)科素養(yǎng)，讓我們驚訝的是他們對(duì)于課堂的態(tài)度，通過與文本的對(duì)話、構(gòu)建多種方式的活動(dòng)、構(gòu)建對(duì)話課堂、構(gòu)建合作學(xué)習(xí)，向孩子們呈現(xiàn)圖片和文字的秘密。在今后的教學(xué)中 ，我們要帶著對(duì)課堂的一種敬畏之心，更加端正對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，重新審視我們的課堂，相信通過不斷努力，一定會(huì)讓自己各方面的能力都有所提高。</h3>