<h3>金秋十月末，迎來好日子。晉城市名師培養(yǎng)工程的所有學(xué)員、市直學(xué)校省級學(xué)科帶頭人、骨干教師在市教育局的感召下，齊聚于晉城三中，共話書香教育雅事。市局李志忠局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子悉數(shù)到場，與參訓(xùn)教師親切合影。</h3> <h3>北師大亞太國際教育中心向市教育局贈講座嘉賓汪志廣教授教育專著《如何成為一名好老師》500冊。</h3> <h3>前排就坐的是市局領(lǐng)導(dǎo)，他們正全神貫注，仔細聆聽專家講座。領(lǐng)導(dǎo)如此認真，我們怎能不努力？局領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是對我們最大的鼓勵和鞭策。</h3> <h3>劉主任和班主任李老師熱情致辭，諄諄教誨，總結(jié)一年來研修成果，號召名師學(xué)員修煉內(nèi)功，做愛讀書善讀書的教育人。</h3> 好老師要有管理之能 專家名片 <h3>汪志廣，北京市海淀區(qū)中小學(xué)干部研修中心副主任兼研究室主任，兼職督學(xué)，海淀區(qū)德育帶頭人，北京市首屆班主任基本功大賽命題人兼評委，中國教育學(xué)會教育策劃學(xué)術(shù)委員會委員，有22年的基層工作經(jīng)歷，以中小學(xué)學(xué)校管理和教師專業(yè)發(fā)展研究見長。</h3><h3><br></h3> <h3>鄭重介紹是因為久仰大名，其大作《如何成為一名好老師》是名師學(xué)員的共讀書目，同學(xué)們精讀精研，抄錄批注，在書中尋找做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，感受做好老師的幸福，學(xué)習(xí)做好老師的妙招。痛快淋漓，如飲佳釀。今日得見真人，怎不激動！</h3> <h3>請看講座題目，即可感拳拳愛心，殷殷期盼。名師的舞臺不是局限在課堂，名師的責(zé)任不可停留在教學(xué)，要努力走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，把名師效應(yīng)發(fā)揮到最大。</h3> <h3>真正高明的講座是既有高度又接地氣的，溫暖地與你心意相通又能跳出你的局限，給你以有力的指引。如何貫徹黨的教育方針，讓“不忘初心、牢記使命”扎根教育沃土，開出絢爛繁花，如何處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，如何破除工作壓力大學(xué)習(xí)熱情低的難題，如何解決任務(wù)繁重與待遇不相稱的問題，汪老師口吐蓮花，妙語連珠，舉重若輕，指點迷津，讓全場老師在輕松的笑聲、歡樂的掌聲中接受專業(yè)指導(dǎo)，提升為師境界。</h3> <h3>先要善其身，當(dāng)好老師教好課；然后兼濟校，管理是門大學(xué)問；強調(diào)終身學(xué)，保持進步無止境；培養(yǎng)高境界，奉獻平生才與情。</h3> <h3>天時地利人和，懷著感恩之心，我輩定當(dāng)不忘初心、牢記使命，不斷提升學(xué)習(xí)力，努力奮進新時代。燕雀可有鴻鵠之志？心有多大，夢想就有多大。</h3> 好老師要有讀書之趣 站內(nèi)讀書分享 <h3>讀書怡情養(yǎng)性，富學(xué)累識，站內(nèi)讀書分享會，精彩紛呈。推薦好書，交流收獲，一群虔誠的教書人興致勃勃地徜徉書海，戲波逐浪，不亦樂乎！</h3> <h3>好悟性不如爛筆頭，且學(xué)且思且記，深度學(xué)習(xí)、學(xué)以致用真正成為可能。</h3> <h3>腹有詩書氣自華，此言不假?？次覀兊木楈o老師從容不迫談笑風(fēng)生的風(fēng)度。沒有飽讀詩書養(yǎng)就的浩然之氣，如何能做到揮灑自如，風(fēng)情萬種？</h3> 讀書隨感展示 <h3>窺一斑而知全豹。矢志做好讀書事，方能漸圓名師夢。</h3> 好老師要有深厚學(xué)養(yǎng) 導(dǎo)師簡介 <h3>這個老師有多牛。毋庸置疑，全國教育的高地在北京，北京的教育龍頭看海淀，海淀的基礎(chǔ)教育好不好，關(guān)鍵要看領(lǐng)頭雁。吳瓊老師，北京市化學(xué)特級教師，海淀區(qū)名師培養(yǎng)中心主任，特級教師工作站主任，享受國務(wù)院特殊津貼。這樣的人物牛不牛，傳說中的高人指路大概就是這樣不可多得的機會。我們有福了，我們好幸運！</h3> <h3>名師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？自知才能自察，知不足然后能自反也，知困然后能自強也。方向已明，腳下有路。</h3> <h3>我們大概已到勝任期，但同時也就是危險期。捫心自問，可有沾沾自喜的自我滿足？從教多年，常有身心俱疲力不從心之感，但要明白這是干事創(chuàng)業(yè)上升期的常態(tài)。我們和特級教師的差距在哪里，為什么很難保持一路高歌一路向前的動力？辯證地看問題，差距中找不足，我們的心志更加篤定。</h3> <h3>優(yōu)秀的論文是這樣寫出來的，成功的教師是這樣練出來的，研與教、學(xué)與用是這樣融合起來的，真是大開眼界，佩服之至，向往之至。</h3> <h3>現(xiàn)場來一次評課，三位老師的課堂分別出了什么問題，孰優(yōu)孰劣，如何改進，吳老師鞭辟入里，切中肯綮，令我等腦洞大開：熱情，用心必不可少，課堂組織也十分重要，但至關(guān)緊要的是教師的學(xué)科素養(yǎng)，必須長期培養(yǎng)，孜孜練就，才有點石成金，提升課堂質(zhì)量的能力。不禁自問，名師之名，可堪重任？當(dāng)任重而道遠！</h3> <h3>當(dāng)好一名好老師，從上好一節(jié)好課開始。備課、研課、上課、評課，每一個環(huán)節(jié)都不可或缺，而且并非是單向度的。教師的創(chuàng)造性智慧，團隊的出謀劃策，教研組的精心組織，才能合力打造一節(jié)優(yōu)課，合力造就一名名師。于漪老師的一課三備首先應(yīng)該成為我們的效仿之舉，發(fā)揮教研組的作用也是我們義不容辭的責(zé)任。</h3> <h3>課堂五問是法寶，用好它可不得了。到底效果怎么樣？質(zhì)量報告看端詳。吾日三省吾身還不夠，吾日常得五問。時時自省，時時改正，時時調(diào)整，時時進步，不懈不怠，久久為功。這是我們的方法，也是我們的信仰。</h3> <h3>專業(yè)成長最豐富的來源是讀書。吳老師提出制約教師成長的最大障礙是學(xué)識底蘊不深。如何豐富學(xué)養(yǎng)，提升素養(yǎng)，不二法門是讀書。深入地讀，豐富地讀，系統(tǒng)地讀，讓讀書貫穿職業(yè)生命，滋養(yǎng)性靈人生。</h3> 好老師要有展示之力 與專家對話 <h3>課堂有效教學(xué)、教育管理方略、整本書閱讀策略、名著閱讀開展、教師子女教育等問題長期困擾我們，破解路徑在哪里，詳請專家指點。問問題有水平，答問題解心結(jié)。短短幾個回合，名師學(xué)員和專家老師之間的交流堪稱珠聯(lián)璧合，相得益彰，為所有學(xué)員奉獻了一場精彩的答疑解惑。</h3> 與學(xué)員交流 <h3>小語站的讀書分享圍繞愛心故事展開，讀書有多種功能，多重境界，但最大的功能、最好的境界在于生命的修煉。明明在付出，卻心懷感恩；明明很辛苦，卻由衷幸福。用愛心呵護童心，讀書滋養(yǎng)的容顏分外美！</h3> <h3>侃侃而談，率性自由，不疾不徐，盡顯風(fēng)采，讀書練就了緱靜老師的大將風(fēng)度。這是初語站的獨特氣質(zhì)。</h3> <h3>成功的花</h3><h3>不要驚羨她現(xiàn)時的明艷</h3><h3>然而當(dāng)初她的芽兒</h3><h3>浸透了奮斗的淚泉</h3><h3>灑遍了犧牲的血雨。</h3><h3>冰心小詩可做名師學(xué)員時慧慧的成長見證。</h3> <h3>李棟林老師絕對是我們晉城教育界的大牛。你舍得常常拿出一個月的工資去買書嗎？你擁有本學(xué)科某方面古今中外最全最好的資料嗎？你愿意為了學(xué)生而去學(xué)習(xí)另外一門學(xué)問嗎？你能夠驕傲地說某書孤本你卻擁有嗎？你能夠功成名就還愿意孜孜不倦謙虛求教嗎？為師五問解決好了，離李老師就會更近些。</h3> <h3>高語站的特點就是高，淵博的學(xué)識，深厚的學(xué)養(yǎng)，令我等頗有高山仰止之感。李鵬飛老師點評道：有高度，有深度，聯(lián)接歷史，胸懷天下。</h3> <h3>高數(shù)站的匯報令人耳目一新，高而不冷，熱情洋溢，揮揮灑灑話成長，真是士別三日即當(dāng)刮目相看。數(shù)學(xué)老師如此有才情，數(shù)學(xué)都因此變得有趣了些。</h3> <h3>高英站點子最多，形式新穎，內(nèi)容豐富，調(diào)動了現(xiàn)代信息技術(shù)的多種功能，佩服！如何通過讀書造就四有好老師，高英站有生動的闡釋。壓軸匯報，不服不行！</h3> 展望 <h3>讀書的種子已經(jīng)種下，待春暖時節(jié)，看百花爭艷。名師的道路坎坷不易，有高人指點，我們無懼風(fēng)雨。茍日新，日日新，再日新，積小流而成江河，我們正蓄勢前行。期待再次相聚，相惜共同成長。</h3>