<h3>10月30日，坳上中學(xué)吳帆老師，就Tiger is coming的繪本材料，上了一堂公開課。這堂課因為取自繪本教材內(nèi)容十分有趣。主要講述了動物園里各種動物看到老虎來臨時都藏在了房間的各個角落，本以為是因為恐懼老虎而躲藏，但故事結(jié)局卻讓人覺得眼前一亮，原來動物們都是為了給老虎過生日，要給他制造驚喜。森林和諧的畫面躍躍然紙上，給孩子們也產(chǎn)生了非常溫馨的情感教育。吳帆老師上課很生動，給孩子們的鼓勵語言也十分有趣，對吸引孩子們的注意力起到了很大的作用。在新課結(jié)束后，吳老師還設(shè)置了情景表演的環(huán)節(jié)，使本節(jié)課達(dá)到了高潮，這也體現(xiàn)了在用中學(xué)，學(xué)中用的原則。課件的設(shè)置也充滿了童真，始終給孩子們保留著好奇心和求知欲，這是本節(jié)課成功之處。</h3> <h3>當(dāng)然沒有完美的課堂，這節(jié)課也有一些有待改進(jìn)的地方。首先這堂課的教學(xué)重點還有待明確，本節(jié)課的教學(xué)重點有兩方面，第一動物相關(guān)的詞匯，第二方位介詞。這兩部分的新知識應(yīng)該在新知導(dǎo)入時要多花些筆墨，但是在新授課期間，吳老師只是一筆帶過，節(jié)奏太快，所以無法體現(xiàn)新授課的課型。第二，課堂板書應(yīng)包括本節(jié)課的重點詞匯和重點句型，更利于突出重點，便于本節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三，生生互動，師生互動應(yīng)適當(dāng)增加，在體驗中學(xué)習(xí)，比被動學(xué)習(xí)效果更佳。第四，雖然是小學(xué)課堂，但是基本的課堂用語盡量用英語表達(dá)，給學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。第五，視頻播放前應(yīng)給學(xué)生設(shè)置簡單的問題，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻效率更有指向性，增加視頻的觀看價值。</h3> <h3>讓我們驚喜的是這些年輕老師都非常有自己的見地，我相信假以時日，這些老師們將綻放出耀眼的光芒。</h3>