<h3> 伴隨著絲絲涼意的秋風，沐浴著淅淅瀝瀝的秋雨，2019年11月2日，團溪小學六年級部分學生及老師到茍壩開展了為期一天的紅色研學之旅。著名作家余秋雨先生曾提出“路就是書”的觀點。研學旅行，就是路和書的融合。</h3><h3> “讀萬卷書，行萬里路”，古往今來，亙古不變，這是獲取知識，滌蕩心靈的途徑，這次紅色研學之旅通過參觀茍壩會議會址、定向拉練、埋鍋造飯三項課程達到傳承紅色基因的目的，讓孩子們追尋紅色足跡，感受紅色情懷！</h3> <h3>我們出發(fā)啦!</h3> <h3> 到達茍壩陳列館，首先進行小組團建，發(fā)徽章，取隊名，定口號，以團隊的形式開展活動！</h3> <h3>六（1）隊</h3> <h3>六（2）隊</h3> <h3>六（3）隊</h3> <h3>六（4）隊</h3> <h3>六（5）隊</h3> <h3>佩戴好具有馬燈標志的徽章，我光榮，我自豪！</h3> 第一篇【參觀茍壩會議陳列館】 <h3>戴好耳機，準備來一次心靈的洗禮!</h3> <h3> 學習中國共產黨的革命歷史，牢記歷史，不忘國恥；聆聽革命先輩的英雄故事，看到陳列的老物件，由衷敬佩革命戰(zhàn)士的英勇犧牲、奮勇殺敵的精神!</h3> <h3> 通過一段段歷史文學、一張張珍貴的照片、一件件歷史實物的展示，生動的再現(xiàn)了先輩們當年的生活，讓大家感受到了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的磅礴氣勢。革命先輩們用他們的親身經歷向大家詮釋了以愛國主義為核心的民族精神。</h3> <h3>一雙雙專注的眼神，仿佛已回到當年紅軍奮勇殺敵的現(xiàn)場!</h3> <h3>陳列館前合影</h3> 第二篇【參觀茍壩會議會址】 <h3>紅軍馬燈館</h3> <h3>真理之光——感受紅軍馬燈的故事。</h3><h3> 1935年3月10日深夜，毛澤東就是提著這盞馬燈去找周恩來放棄進攻打鼓新場的決定，這盞馬燈，挽救了黨、挽救了紅軍，挽救了中國革命！</h3> <h3>毛澤東住地—— 當年毛澤東在茍壩會議上堅決反對進攻打鼓新場的決定，避免了中央紅軍可能發(fā)生的一次重大損失!</h3> <h3>紅九軍團司令部舊址，外墻還保留著紅軍當年寫下的標語！</h3> <h3> 在茍壩會議會址前，聽著當年紅軍經過此地的種種感人故事和此場會議在歷史上的重要意義。不禁對先輩們堅韌不拔，自強不息，勇往直前的長征精神所感動!</h3> 第三篇【定向拉練】 <h3> 定向拉練是一項非常健康的智能型體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且還能培養(yǎng)人獨立思考，獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應，果斷決定的能力。</h3> <h3>導師講解定向拉練使用的指北針及地圖等工具，并講解相關規(guī)則。</h3> <h3> 利用指北針及地圖的指引尋找埋鍋造飯的食材，班級人員全部到達目標點，可獲得該點的食材卡片，根據(jù)卡片發(fā)放不同的食材用于埋鍋造飯。</h3> <h3>討論目標點位置</h3> <h3>尋找目標點，完成任務。</h3> 第四篇【埋鍋造飯】 <h3> 在定向拉練中，同學們獲得了埋鍋造飯食材，研學導師帶領同學去真實體驗一次野外埋鍋造飯，感受行軍途中補給能量的艱辛。</h3> <h3>分工:炊事組、后勤組、烹飪組、切菜組，分工明確，各自行動！</h3> <h3>領食材</h3> <h3>洗鍋</h3> <h3>洗菜</h3> <h3>切菜</h3> <h3>看，西紅柿——我用切“西瓜”的刀法切的!</h3> <h3>生火</h3> <h3>架鍋煉油，平時家里的小公主，小少爺們，現(xiàn)在已經是埋鍋造飯的“大廚”。</h3> <h3>加水，放食材。</h3> <h3>一鍋鍋色香味俱全的火鍋做成了。有些小組一不小心弄糊了，雖然有些“黑暗料理”，但心里還是樂滋滋的，吃起來肯定別有一番滋味！</h3> <h3>看我們吃得津津有味，你是不是也想加入呢？</h3> <h3> 分享研學心得—— 研學實踐活動讓我們擺脫了互聯(lián)網的束縛，讓我們放下手機、ipad，走進生活，走進實踐!</h3> <h3> 用生活教會學生理解課本上那些被精挑細選的源自生活的文化。感受紅色文化，體會長征精神，學生對《七律長征》中所表達的艱難歲月的理解會更加形象。</h3> <h3>研學返程途中的“堵車”小插曲，也讓人難忘!</h3><h3> 堵車途中，孩子們也不減研學的熱情，唱起了歡快的小曲!<br></h3> <h3> 本次紅色研學之旅活動，雖然時間只有短短的一天，但是卻給師生們留下了深刻的記憶，心中充滿了對偉大祖國的熱愛和感恩，大家紛紛表示要好好學習，努力工作，為繁榮昌盛的祖國添磚加瓦，貢獻自己的一份力量!</h3> <h3>編輯：李琳婧</h3><h3>審核：馬剛敏</h3>