<h3>來了，</h3><h3>在這里，隨時等你</h3><h3>金秋十月</h3><h3>你說</h3><h3>望了望窗外湛藍的天空</h3><h3>怦然心動！</h3> <h3> 匠心陪伴</h3><h3> 郭 昕</h3><h3> 四年以來，每年暑假開學(xué)歸來，我都會給孩子們提出新的目標(biāo)要求，確定成長方向!</h3><h3>一年級沒有要求，開心玩耍就好，喜歡學(xué)校就好！</h3><h3>二年級提出：在規(guī)定的時間做規(guī)定的事！</h3><h3>三年級：自信從容，超越自我。</h3><h3>四年級了，仿佛孩子們真的長大了。今年最重要的目標(biāo)是：善于思考，付諸行動！</h3><h3>每天在班級里發(fā)生著很多很多的故事，我們在這些故事中慢慢成長。</h3><h3>王詩璇：我是隨著四一班的成長而成長的王詩璇，四年很短，但經(jīng)歷了很多事，開心過，難過過，害怕過，這些我們都體會過!我們是一個分不開的大家庭，偶爾也會鬧一點小矛盾，但也能從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。</h3><h3> 王張伊兒：我在這個溫暖而和諧的大家庭呆了很久很久了，非常喜歡這里溫暖而又友好的同學(xué)們，和藹可親的郭老師，老師對班里的每個同學(xué)從不偏心，都是手中的掌上明珠，我因我是理想學(xué)校四一班的一名成員而驕傲！</h3><h3> 曼婷： 下課后，講桌前總會被我們團團包圍，和老師聊天、談心，有時，我們也會一起到操場上望一望天上的云朵，聞一聞池邊的花草樹木。</h3><h3> 梁浩軒：我是在二年級的時候，來到星星一班的。自從來到這里，每天都很快樂，以前，在村子里上學(xué)，班里只有十四個孩子，沒有一個是我的朋友，而這里班里人很多，我的朋友就有十幾個，放暑假后，我最想念開學(xué)，最想念我的朋友們！</h3><h3> 靳顯祥: 每周二我們會上輪滑課，我在輪滑課上學(xué)到了很多知識，還能和伙伴們一起體驗飛翔的感覺，雖然我來理想學(xué)校一年，但是在這里感到無窮快樂！</h3><h3> 楊舒策: 我是升三年級時轉(zhuǎn)學(xué)過來的，來到這里一年多了，我們之間發(fā)生了很多故事，有的讓人捧腹大笑，有的讓人熱淚盈眶！記得上次運動會，我們班和八班同學(xué)在最后的決賽對抗，雙方勢均力敵，當(dāng)時有很多同學(xué)為我們喝彩！加油！不僅有我們班的，還有其他班級的同學(xué)，雖然在那次比賽中我們沒有奪得桂冠，但同學(xué)們的熱情，郭老師甜甜的糖果都讓我覺得，做事盡自己最大的力，雖敗猶榮！</h3><h3> 李儀佳：星星一班是我的第二個家，我總想人生的道路是怎樣的，現(xiàn)在我知道了，是我們一起手拉手向前進，人生的道路很長，我想快樂的時光和他們一起度過，我從一年級的不自信到四年級變得很優(yōu)秀。有一次，我英語聽寫抄寫了答案，我本來不打算告訴老師，我的同學(xué)教會了我勇敢，抄了就是抄了，只要改正就行，優(yōu)秀是靠努力的學(xué)習(xí)得來的。</h3><h3> 梁昱可：我來自遙遠的東北，當(dāng)四年前我第一次走進教室的時候，一切都是奇妙的，老師很面善，像是我的人生導(dǎo)師，同學(xué)們和我一樣友善，我們像是老朋友了。滿教室都是天馬行空的想象和發(fā)光的聚焦點。老師教我們?nèi)绾伟l(fā)光，我們每一個小星星都在努力努力再努力地發(fā)光，我們星星一班最棒！</h3><h3> 楊童童: 2016年9月1日早上，媽媽匆匆忙忙帶我來到新的學(xué)校，這里好大，進入教室看到一張張陌生的面孔，我很緊張，也很害怕。慢慢地老師講故事給我們聽，我們有了很多共同的密碼，成為了非常要好的同學(xué)，也交了很多的朋友，每天快樂成長，用晨誦開啟嶄新的一天。</h3><h3> 趙紫彤：有一次，我考試沒有考好，準(zhǔn)備放棄，郭老師溫和地說：“成績不重要，重要的是你盡自己最大的努力就行！”我心中的那顆火種又重新燃燒起來！</h3><h3>我想對郭老師說：“謝謝你 媽媽！”</h3><h3> 梁譽賢：我是一名一年級時就踏進這個美好校園的梁譽賢，每當(dāng)有人問我：“你在哪里上學(xué)？”時，我都會自信地回答：“理想學(xué)校 四一班”，在這里，同學(xué)們給了我自信，也讓我明白了我的不足，他們讓我知道了人生的悲歡離合，也讓我的人生光彩，這里的一切都是那么美好！</h3><h3> 范雨彤：四年里，我交到了許多好朋友，收獲了許多知識，我從一個不愛說話的小女孩變成了一個熱情大方的大姑娘，同學(xué)們陪我成長，老師溫柔美麗，希望在未來的兩年里我們能一起快樂的成長！</h3><h3> 很慶幸，我人生的這四年中有他們。我不能說，我教會孩子們什么，成長這條路，很長，很長。我只愿，他們，我的孩子們，能夠成為真正的自己!</h3><h3>人生很多事急不得，你得等它自己熟，教育更是如此。做教育，就得像個手藝人，沉浸在專注，激情和揮汗如雨的光陰里，享受這件事情本身所帶來痛苦和幸福。沒有痛苦的教育，不值得一提，沒有幸福的教育，不值得一過。</h3><h3>旭日東升，霞光盈空，又是美麗的一天，祈愿，嶄新的開始，我有新的體悟與收獲。愿我，能充滿信心，快樂的學(xué)習(xí)，無論順逆，我都要好好珍惜每一天。如果，今天遇到了挫折，愿我，能做一位堅強的勇士，揮別一切懦弱，堅定生命的力量！開闊胸懷，越挫越勇！如果，今天我不如意，愿我，能燃起生命的堅強！感受人生有風(fēng)雨的洗禮！才能帶給我們成長、茁壯！感恩，一切為我們無私奉獻的人；感恩，天地萬物，為我們創(chuàng)造美麗的家園。</h3> <h3> 種子，記住歲月</h3><h3> 李湘甘</h3><h3> 教室是河道，而老師和學(xué)生則是歡唱的溪流。一位老師如果不能對這些燦爛的生命報之以微笑，那就不能稱之為好老師。在這條河道里每天都在發(fā)生著新故事。在每一個與黎明共舞的日子里，我們開始啟航。海風(fēng)吹走了泡沫，浪花覆蓋了孩子們的腳印，而沙灘和海岸卻依然存在。我們究竟要給孩子的生命里留下什么？哪些才是孩子生命中的陽光和雨露？我想是這些……</h3><h3> 第三單元的主題是觀察，要連續(xù)細(xì)致的觀察。中國有葉圣陶爺爺?shù)摹杜郎交⒌哪_》，法國有法布爾的《蟋蟀的住宅》作為藍本，孩子們在教室里栽種了綠豆和蒜苗，在這短短的時間里孩子們精心照料它們，蒜苗郁郁蔥蔥，綠豆苗閃亮亮，成為教室里的一道風(fēng)景，植物也是有生命的，每天在孩子們的熾熱的目光里成長著。因為相遇，所以相知。孩子們筆下的習(xí)作就有了味道，這味道恒久彌香。</h3><h3> 班里有一個男孩三年來他一直很優(yōu)秀，但是卻只愿躺在自己的蚌殼里，不愿為人知曉。就在今年，他蛻變了。他愿意在班級里承擔(dān)更多的責(zé)任，他愿意在蚌殼以外的世界里徜徉。一顆珍珠的璀璨注定了要跟沙子交織在一起，注定了要經(jīng)過千錘百煉。相信歲月，相信種子！</h3> <h3> 愛的表白</h3><h3> 何珊</h3><h3> 時間過得張牙舞爪，轉(zhuǎn)站11月，回顧10月，我想表白我的班委會。</h3><h3> 班委會是一個整體，是一個團隊，大家心往-處想，勁往-處使，才能更好的搞好班級工作。然而作為班干部，他們會比別人多-份壓力，多-份期待，更多出許多努力。</h3><h3> 開學(xué)初，彤(班長)的媽媽跟我說，彤對于管理班級這件事情似乎比以前熱情很多，希望這份熱情可以保持的時間長一些。因為彤比較貪玩，我的想法和他媽媽一樣，希望吧。開學(xué)兩個月了，彤的表現(xiàn)不負(fù)眾望，管理作風(fēng)從原來的嘻嘻哈哈到現(xiàn)在的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我交代的每-件事情他都能記在心上，有一次他被選為班級文明監(jiān)督員值周，由于第二天家中有事，專門微信給我交代了第二天他委托哪-位同學(xué)去做值周，值周的本子放在哪里，并告訴受委者注意事項，長大了的彤心細(xì)了，不再大大咧咧，他，心中時刻有集體，當(dāng)之無愧是我們的班長。</h3><h3> 軒，一個默默努力付出的靈魂使者，學(xué)習(xí)、品德幾乎沒有任何瑕疵。但有-件事情很奇怪，我?guī)缀蹩床坏杰幒鹬ぷ尤ス芾戆嗉?，但是軒的嗓子卻總是因為管理班級紀(jì)律而沙啞發(fā)炎，我問他什么情況，他說他們都不聽，為什么這樣優(yōu)秀的人別人不愿意聽他的話，甚至成為像他一樣的人，開始我想，可能高處不勝寒吧，我并沒有意識到由于我對于這個沉默優(yōu)秀不愛表現(xiàn)的孩子不夠重視而導(dǎo)致的，那以后，我讓軒做了學(xué)委， 給軒自信,由我和其他班委給軒做后盾，軒漸漸地成為我們的標(biāo)桿。成為人人敬佩的榜樣，帶著他自己的語文小組在我們小組爭奪賽中獲得冠軍，榜樣的力量是無窮的，軒就是大家的榜樣。</h3><h3> 航，總能給班級建設(shè)提出一些寶貴的意見，何老師，我有一個提議，我用哨子喊隊聲音大不費嗓子;何老師，建議黑板報該這樣畫更合理;何老師，我們的假期作業(yè)練字我能在群里發(fā)寫字的小視頻嗎?我學(xué)過書法，可以給大家指導(dǎo)下……航，喜歡他，真是集顏值和智慧于一身。</h3><h3> 對學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的瑤，不僅對自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對班里每-位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎都很了解，每當(dāng)批改聽寫后，總是跑過來跟我匯報聽寫的整體情況，這次全班整體聽寫是進步還是退步，哪些字錯的特別多，需要全班強調(diào)，哪些同學(xué)最近進步特別大，哪些同學(xué)最近字不好并且聽寫退步，需要加強訓(xùn)練。儼然一個小老師。晨讀能帶著孩子們在我沒來的情況下大聲讀書，午讀在我沒來的情況下能自覺組織同學(xué)們聽寫詞語，自習(xí)在我外出送隊的情況下，能夠組織好周托班級紀(jì)律，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真自習(xí)，班級在她榜樣作用的引領(lǐng)下，井井有條，她媽媽曾和我交流開玩笑說孩子是愛操心的命，我說，孩子以后是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的命!有絕對的管理能力和解決問題的能力。可是能力越大，責(zé)任就越大，班委出現(xiàn)的問題就是大問題，他們在管理班級的過程中易驕易燥。管理者在與人相處方面很難做公平公正，更何況是小孩子。當(dāng)有家長反映班委仗著自己的權(quán)利欺負(fù)別人，在管理的過程中出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨闀r， 我會及時召開班委會，嚴(yán)厲批評后再讓他們吐露心聲。從他們的心聲中我能看到一些自己的影子，或霸權(quán)主義，或極端化評價。是啊，大人都會犯的錯，又憑什么要求小孩子-切完美呢，他們是班委，也是孩子。</h3><h3> 教育家雅斯貝爾斯說，教育是-棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，我的班委們做到了，是他們搖動我這棵樹，讓我在忙碌的班主任生活中及時反思自己，是他們帶隊每-只雛鷹去相互推動一朵朵白云。瞧，蔚藍的天空下，穿梭于白云間展翅翱翔的，那是我的雛鷹們，你們永遠是老師的驕傲，愛你們!</h3> <h3> 十月趣事一則——變臉</h3><h3> 田琳</h3><h3> 快節(jié)奏的工作環(huán)境下，必須雙手緊捧一顆有趣的靈魂，樂子自己找，生活才有料。</h3><h3> 一日課下，三五個孩子跑來告訴我，炫和辰把教室北墻的地腳線踢壞了，把倆小子也叫到了我跟前，所有的目光都期待著我“電閃雷鳴”，看他們“淚如雨下”——不料，我一轉(zhuǎn)身，接著站上講臺，宣布:現(xiàn)在任命，我們班的藝術(shù)館館長姬騰炫先生、郭昱辰先生，今天正式上任，全班孩兒特配合地給予了雷鳴般的掌聲，站在講臺上的倆小東西臉?biāo)⒌鼐图t了，我接著說:館長的藝術(shù)館里除了設(shè)施需要保護，還有值錢的畫作，每幅作品都價值連城，大家看，我一一介紹了掛在墻上的孩子作品，孩子們很配合地說，100萬、300萬……哇！那就繼續(xù)請我們班最富有的班干部，兩位館長繼續(xù)對我們的藝術(shù)長廊做好守護。這次，他倆也為自己鼓起掌來。</h3><h3> 自此，藝術(shù)長廊再無奔跑客。</h3> <h3> 有你們，真好！</h3><h3> 孫夢華</h3><h3> 十月，是個豐收的季節(jié)；于我們而言，也是充實而又忙碌的一個月。</h3><h3> 四上語文課本第四單元我們學(xué)習(xí)的是神話單元，在這個單元結(jié)束后，我讓孩子們寫了一篇習(xí)作《我心中的英雄》，最令我感動的一篇習(xí)作是我們班一個叫小逍的孩子所寫的，他說:“爸爸就是我心中的英雄，他雖然看上去瘦瘦的，可是超市里一些東西需要搬進來時，都是一大袋一大袋的，七八十斤，在我看來，爸爸總是輕而易舉地就背起來了，有一次，我去嘗試著拉了一下，根本紋絲未動……”當(dāng)時，我看到這個孩子的習(xí)作時，很是感動，孩子們的心里有著滿滿的愛，因為這個孩子是今年新進班的一個孩子，首次住校，有很多的不適應(yīng)。他的爸爸告訴我，每周一是最難的，找各種理由不愿來學(xué)校，家長很是頭疼。</h3><h3> 可是這兩周我感受到了這個孩子的變化，最明顯的就是“眼里有光了”，上課狀態(tài)也特別好，下課和其他孩子玩耍嬉鬧，這首論其功的是和他在一個宿舍的男孩子，當(dāng)時我對他們說:小逍是新來的孩子，肯定有些不適應(yīng)，你們在宿舍一定要發(fā)光發(fā)熱。這幾個家伙當(dāng)時拍著胸脯說:放心吧，孫老師！此后的日子里，他們每天都會主動地過來給我“匯報”小逍的一些小事，“我們在一塊聊了……”“我昨天陪他一起玩了什么游戲”……我很欣慰:我的這些男孩子轉(zhuǎn)眼間就成了小小男子漢。</h3><h3> 我想告訴他們:你們就是老師的小小英雄！你們積極承擔(dān)班級里出力氣的活，每次都是積極踴躍！</h3><h3> 生活中莫大的幸福就是你陪著一群孩子長大，見證他們從稚嫩青蔥成長為白衣少年，有你們，很幸福！</h3> <h3> 做那顆最美的珍珠</h3><h3> 衛(wèi)娟霞</h3><h3> 上完課間操，學(xué)生們上樓梯回教室，一樓樓梯口有好多垃圾，好多孩子彎腰在撿，不明真相的我，呵斥他們堵住了樓梯，孩子們抬起無辜的臉，伸出手，我才看見他們手中的垃圾，那一刻，我心疼了，我的孩子們，都在努力變優(yōu)秀，而我卻無視了這個蛻變過程的美好，回到教室，我鄭重的給我的孩子們道歉。</h3><h3> 我的小海螺們，也許你們不是最優(yōu)秀的，但老師很高興，你們正走在變得更優(yōu)秀的路上。就像晨誦課上，邵一帆所說的那樣：“老師，我覺得我們就是那蚌，遇到的沙子就是我們遇到的挫折，而珍珠就是我們戰(zhàn)勝挫折的樣子?！?lt;/h3> <h3> 收獲，感動，歲月如此美好！</h3><h3> 裴國旗</h3><h3> 幾陣秋風(fēng)，幾片落葉，帶來秋的消息，同時也向我們宣布十月即將離去。如果有人問我，十月給你留下了什么，我會毫不猶豫地回答——收獲和感動。</h3><h3> 本月最大的收獲，莫過于千里馬課程。短短一周，每天的晨誦課，我們用最動聽的聲音誦讀詠馬的詩歌，托物言志，抒發(fā)美好情懷，開啟新的一天；午讀課上講述中國古代十大名馬故事，從一匹匹堅強，勇敢，忠誠，有愛的戰(zhàn)馬故事中，讓孩子的心靈得到洗禮，精神受到鼓舞；暮省課程讓孩子畫馬，做影視課程《戰(zhàn)馬》觀后感，孩子們更是興致滿滿，在他們幼小的心靈植下馬的可貴品質(zhì)，深刻體會到馬的精神和神韻，是人類發(fā)展過程中的寶貴財富，它們是人類最親密、最友善的朋友。還記得那天中午，講述完十大名馬故事，看著孩子們一張張好奇愉悅的笑臉，知道他們一定是意猶未盡。便和他們興致勃勃地聊起了心中的名馬，孩子們各抒己見。姝瑾說：“我喜歡跑起來連影子也看不見的絕影。它是一代梟雄曹操的坐騎，在討伐張秀之戰(zhàn)中為救主人，它連中三箭，誓死護主完成使命。”書涵說：“我喜歡英俊威武，紫燕超越，威凌八陣的颯露紫。在戰(zhàn)場上從來都是和主人一起沖鋒陷陣，英勇殺敵，從不妥協(xié)?！本瓦B一向膽小內(nèi)向的喬世博也自信滿滿地走上講臺，用響亮的聲音分享他心中的名馬——日行千里，夜走八百的赤兔馬。它和關(guān)羽一樣，忠、勇、仁、義，誓死保護主人，是一匹難得的義馬。記得干國祥老師曾說過，只要讓學(xué)生在實踐中建構(gòu)起美好的、理想的精神世界，這就是優(yōu)質(zhì)課程的目標(biāo)。最后我想說，課程是長在時間里的，我們的生命也是長在時間里的。只要我們勇敢地走向研發(fā)課程之路，相信終有一天會收獲無盡的花朵與果實。</h3><h3> 說到感動，便會想起上周的“童聲放歌，詠頌中華”的紅歌比賽。經(jīng)過幾天的緊張排練，終于到了周一下午正式表演的時刻，當(dāng)孩子們一個個精神飽滿，興致勃勃地走上合唱架準(zhǔn)備一展歌喉的時候，突然音響出了點狀況，表演無法正常進行。臺上的孩子們一個個目瞪口呆，他們?nèi)徊恢l(fā)生了什么。此時，作為班主任的我站在臺下，真為他們捏了一把汗，生怕哪個調(diào)皮鬼堅持不住，出現(xiàn)什么意外。可恰恰相反，在吳校長的鼓勵下，十一班的筍芽們一個個鎮(zhèn)定自若，神采奕奕，和臺下的其他班級一起互動，唱紅歌，好像一切都安然無恙。最后在小音響的伴奏下，孩子們依然歌聲嘹亮，動作整齊，完美的演繹了三首歌曲，展現(xiàn)了良好的班級風(fēng)采，贏得了臺下師生的陣陣掌聲。筍芽拔節(jié)，節(jié)節(jié)向上！孩子們，你們讓老師看到了成長的力量，為你們的堅持、自律，感動……</h3><h3> 相信歲月，相信種子，以后我們的故事還會有更多的精彩發(fā)生……</h3> <h3> 班級故事</h3><h3> 李淑芳</h3><h3> 說起故事嘛，一個個精靈在腦中閃現(xiàn)：</h3><h3> 調(diào)皮而又可愛的全校出名的崔彪—— 想起去年的漫畫，崔彪的形象不再是瘦弱的小男孩。這個愛看漫畫書的他，今年胳膊肘下夾的總是好孩子系列的書籍，偶爾還會推薦一本給我讀。這不，一本《做最優(yōu)秀的自己》悄悄的放在我的講桌上。利用午讀時間和大家分享。他會向我眨眨眼，會意的一笑。我明白，他在改變自己的同時，也影響著班級的同學(xué)。周三放學(xué)，他響亮的一句“叔叔好！叔叔辛苦了！”帶動了班級同學(xué)們紛紛效仿。護崗的三年級家長不住點頭的回應(yīng)“好好”。</h3><h3> 單親家庭的李文靜——媽媽在國外，爺爺奶奶照看。交流中我總是提醒她在家多做家務(wù)，談心時不忘鼓勵揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。周托的她很是懂事，講桌上的小信封、小紙條里其中就有她不太工整的字跡“李老師，你辛苦了，我愛你！”</h3><h3> 總愛遲到的張軒瑞晨誦快結(jié)束了，背著書包氣喘吁吁的喊“報告”。下樓去餐廳悄悄跟我說：“我媽叫我起床完了”。我嗔怪的白了他一眼：“常有理?！苯裉煊诌t到了，一臉懵懂：“老師，今天說話咋不一樣？”指指嘴：“潰瘍了”?！拔壹矣心莻€專門治嘴巴的散藥粉，舅爺會配藥可管用了，明天給你帶”。</h3><h3> 文藝委員鄭雅心——一大早就給我道歉：“對不起李老師，我下次再也不粗心，惹您生氣了?！崩⒆拥氖?，我也一臉歉意：“是老師不該朝你吼叫，嚇著你了”。想起昨晚放學(xué)前收作業(yè)，交了的先站隊，有一本寫沒名字，誰的？問了半天沒人回應(yīng)。站好的隊伍回教室，點一個走一個。我的倔脾氣又來了。孩子們陸續(xù)離開教室，雅心留了下來。“老師，我記著寫了呀”！“你的字不認(rèn)識嗎？讓大家陪你出去進來？耽擱時間家長不著急嗎？……”一連串的批評，讓理虧的孩子漲紅了臉。唉！我這火神爺脾氣！</h3><h3> 慢騰騰的李博滔，愛心滿滿的衛(wèi)思妍，喜歡抱著我的孫雨瑤，非要給我一個紅色頭卡的邵柯瑤，還有……感覺自己成了絮絮叨叨，沒完沒了的老太婆。</h3><h3> 還沒說完呢，每個孩子都在成長。我想，當(dāng)我老了坐在搖椅上，再慢慢回味我的理想時光。</h3> <h3> 追尋“青鳥” 追尋幸福</h3><h3> 王燕</h3><h3> 今天是周六，睡了個自然醒，彌足珍貴的一個懶覺。很舒服。或許，正因為不常有，才覺得珍貴吧。睡眼惺忪，打開手機，郭昕發(fā)來“大群大力表揚你呢”，茫然中查看小學(xué)部的群消息，恍然大悟，原來如此啊，呵呵……</h3><h3> 這是發(fā)生在午讀課上的一件事情。這段時間，和孩子們一起共讀一本尋找幸福的書《青鳥》，第一次拿到這本書是在國慶假期，那會我要求自己利用三天把這本書讀完，讀的過程中，我像個孩子一樣，拿出筆在旁邊做著批注，不同的是，我所做的批注是一些問題，一些在我們共讀時我要給他們提的一些可供討論的問題。在讀完第二章《回憶國》時，我很難過，因為想到了離開自己已經(jīng)三年的母親，如果“回憶國” 真的存在，我也想去那里看看，看看許久不見的母親現(xiàn)在怎么樣了。帶著這種心情，我寫下“如果回憶國真的存在，你想見到誰，你們之間又有什么難忘的事情，和大家分享”。</h3><h3> 就這樣，10月份的最后一天，午讀課，和孩子們一起讀完了第二章，和孩子們一起聊天，“如果回憶國真的存在，你想見到誰，你們之間又有什么難忘的事情，和大家分享”</h3><h3> 淮琳晶說:“如果回憶國真的存在，我想見到我的姥爺。因為在我還小的時候，我的姥爺生病了，治不好的那種病，那個時候，媽媽和姥姥帶著我，整天奔波在去醫(yī)院的路上。到了醫(yī)院，姥爺一直給我講他們那個年代的故事，關(guān)于毛澤東的，關(guān)于戰(zhàn)爭的。”</h3><h3>我說:“雖然，姥爺知道你聽不懂，可還是一直滔滔不絕地給你講是嗎？”</h3><h3>“是的，然后我就問姥爺，除了這些，還有其他的故事嗎？姥爺說沒有了”</h3><h3>“然后你現(xiàn)在回憶起這些來，是不是已經(jīng)成為你記憶里最彌足珍貴的事情？”</h3><h3>“是的，如果回憶國真的存在，我想去找姥爺，繼續(xù)聽他講那個年代的故事，而我再也不會打斷他，就認(rèn)真地聽他講?！闭f著，淚眼婆娑起來……</h3><h3> 這個姑娘，本身就很懂事，她的講述，不禁讓我也難難過起來。</h3><h3> 張珂旖說“如果回憶國真的存在，我想見到我的舅奶（姥姥）”</h3><h3>“哦？為什么？”</h3><h3>“因為我聽媽媽說，我剛出生不久，舅奶就離開我們了?！?lt;/h3><h3>“在你媽媽最需要幫助的時候離開了，是嗎？”</h3><h3>“是的?！?lt;/h3><h3>（我暗暗在想，機會來了。因為張珂旖的媽媽當(dāng)時在懷老二的時候，這個當(dāng)姐姐的很是反感，還對媽媽說等弟弟出生后，咱們家三個臥室，爸爸睡一間，媽媽睡一間，我睡一間，絲毫沒有考慮到弟弟。）</h3><h3>我說：“當(dāng)你還小的時候，媽媽是第一次當(dāng)媽媽，什么都不會，甚至不會給你穿尿不濕，不會給你換衣服，所有的一切都不會，而這一切需要舅奶去幫助她，去教她，而舅奶卻在媽媽最需要的時候離開了，想想媽媽當(dāng)時有多么不易?！蔽矣^察到她的表情開始凝重。我繼續(xù)說道“盡管如此艱難和不容易，媽媽還是忍受離別之痛，將你健康地?fù)狃B(yǎng)長大，還長得這么漂亮，她給了你她全部的愛?！贝藭r她的眼鏡已經(jīng)濕潤。</h3><h3>“而現(xiàn)在，弟弟已經(jīng)出生了，媽媽又要過著難熬的日子，需要無數(shù)次起夜給弟弟喂奶?！?lt;/h3><h3>“是呢，我媽媽每晚都要起來三次，弟弟可調(diào)皮了，一點都不乖。”</h3><h3>“那你現(xiàn)在是否可以體會到在你還小的時候，媽媽有多么不容易了嗎？”</h3><h3>“嗯！”</h3><h3>“所以，作為姐姐的你，該怎么做呢？”</h3><h3>“……”</h3><h3>她沒有說話，沒關(guān)系，我來說“你要幫助媽媽，因為媽媽現(xiàn)在不是一個人了，她有一個姐姐可以幫助她，她曾經(jīng)把所有的愛都給了你，而現(xiàn)在你要將這份愛給弟弟，回到家，和弟弟聊聊天，給弟弟講故事，讓他知道你有多愛他，也讓媽媽知道你有多愛她，好嗎？”</h3><h3>“嗯！”此時，她已經(jīng)哭了，我相信在她的內(nèi)心里有一顆善的種子，愛的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，而今后，這粒種子還要陪伴她繼續(xù)長大……</h3><h3>第二天，張珂旖媽媽發(fā)了朋友圈“姐姐放學(xué)了，把弟弟吵醒了”（附帶發(fā)怒的表情，還有姐姐依偎在床邊，雙手托著下巴癡癡地看著弟弟的視頻），我趕緊評論“可是不敢嚷，姐姐是想弟弟了，想叫他起來聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，你嚷了，就是在制造姐弟倆的矛盾呢”還好，媽媽回復(fù)我“沒有嚷（附帶開心的表情）”</h3><h3> 接著，張珂旖媽媽和我聊天，說孩子最近很乖，很懂事，變化很大。于是我就給她講起最近午讀課上的事情。她說很感謝。本以為這件事情就在我自己的心滿意足中度過，因為我不是高調(diào)的人，不喜歡把所有的榮譽和認(rèn)可掛在嘴邊，曬在“陽光下”，我只是想安安靜靜地做自己就好?？稍耄挥X起來后，就有了我開頭所說的事情……</h3><h3> 對我而言，這本是很平常的一件事情，對于孩子們的教育，教他們文化知識不是最重要的，我始終把“做人”放在第一位，比如“尊重”“孝順”“德”……這些都是我的小學(xué)老師所教我的，我覺得這一輩子我都很受用，所以，我也想去影響他們。</h3><h3> 在此，我想對我的學(xué)生們說他們一直想聽的答案：
如果回憶國真的存在，我最想見的人，是我的媽媽。她很好，她是我堅強的精神支柱，即使她已經(jīng)離開，可在我遇到不順心的事難以排解時，我都會想起她，想起她的笑，她的鼓勵……在我最需要的時候，她離開了我，我不怪她，只是覺得惋惜，因為，她，沒有見到小九……（已淚奔）
人生的路要一直往前走，孩子們，珍惜現(xiàn)有的幸福吧！</h3> <h3> 教研小記——綻放的十月</h3><h3> 王丹</h3><h3> 十月初的鐘聲似乎還在耳邊，轉(zhuǎn)眼就站在了十一月的路口，都說十月是收獲的季節(jié)，回顧這個月，每個老師都收獲滿滿。</h3><h3> 這個學(xué)期?，不論晨誦還是語文，每次教研，都由主備的老師來講流程和設(shè)計思路，謝校長也給了我們很多建議，讓我們在晨誦課的教學(xué)上有了更深的思考，讓詩歌如何與老師，與孩子當(dāng)下的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，又如何穿越孩子的生命進行編織。在之后的晨誦課，老師們都會大量搜索詩歌的背景資料，相關(guān)知識，有意識地將自己和孩子都放在詩里，讓我們從詩里看到更多更美的東西。同時，我們也在思考用什么樣的方式讓我們的孩子更有深度地思考，大家各抒己見，集思廣益，每一次的教研，都能感覺到老師們細(xì)微的變化，大家更自信，也更幸福，也更享受這樣的行走方式。</h3><h3> 在語文課上，我們更多的思考是，如何研發(fā)出和我們統(tǒng)編教材為一體的課程來，結(jié)合三單元的“觀察”做出“種植課程”，結(jié)合四單元的“神話”做出“英雄課程”……如何讓這些美好的東西在每個孩子的心上留痕？課程如何去操作？如何讓這些課程走出教室，走進生活？都是我們在接下來要思考并實施的。?</h3> <h3> 很喜歡新教育里的一句話“以日以年，如苗之壯?！边@句話在形容孩子的同時，不也在形容老師嗎？只要每天都去生長，就能在理想這片土地上美麗地綻放！</h3><h3> 送給我親愛的團隊！</h3>