<h3> 作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。</h3> <h3>徐長(zhǎng)青老師執(zhí)教四年級(jí)《乘法分配律》</h3><h3>中學(xué)高級(jí)教師、著名特級(jí)教師，教育碩士?，F(xiàn)任天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)內(nèi)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，教育部國(guó)培專(zhuān)家，全國(guó)數(shù)學(xué)教改研究會(huì)常務(wù)理事、秘書(shū)長(zhǎng)，全國(guó)多元智能教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。天津市師范大學(xué)兼職教授、碩士研究生導(dǎo)師，天津市未來(lái)教育家工程首批培養(yǎng)對(duì)象和首位推介人。當(dāng)代簡(jiǎn)約教學(xué)倡導(dǎo)者。</h3> <h3>張宏偉老師執(zhí)教四年級(jí)《解決問(wèn)題》</h3><h3>北京市特級(jí)教師，山東省特級(jí)教師，現(xiàn)任中國(guó)教師報(bào)教育發(fā)展研究中心主任、首席專(zhuān)家，北京全景教育研究中心主任，南京赫賢國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)總監(jiān)北京新學(xué)道金泉書(shū)院課程總校長(zhǎng)，當(dāng)代教育家雜志社副主編。</h3> <h3>羅鳴亮老師執(zhí)教四年級(jí)《近似數(shù)》</h3><h3>福建省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)第五屆觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)，特聘為浙江省新思維教育科學(xué)研究院兼職研究員。多年來(lái)，追尋簡(jiǎn)約而靈動(dòng)的課堂，受到一線(xiàn)教師的好評(píng)。《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)》、《福建教師》等雜志先后對(duì)其成長(zhǎng)經(jīng)歷、課堂教學(xué)給予專(zhuān)題報(bào)道。</h3> <h3>黃愛(ài)華老師執(zhí)教四年級(jí)《認(rèn)識(shí)方程》</h3><h3>著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，現(xiàn)任職于深圳市教育科學(xué)研究院?！爸腔蹟?shù)學(xué)課”的實(shí)踐者，“大問(wèn)題”教學(xué)的首創(chuàng)者。教育部首批“國(guó)培”專(zhuān)家，北京大學(xué)教育學(xué)院特聘專(zhuān)家，廣西師范學(xué)院初等教育學(xué)院兼職教授，深圳大學(xué)師范學(xué)院教育碩士生導(dǎo)師，廣東省“教育專(zhuān)家”培養(yǎng)對(duì)象，深圳市享受政府特殊津貼專(zhuān)家，深圳市首批教育科研專(zhuān)家工作室主持人。曾獲全國(guó)第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。</h3> <h3>吳正憲老師執(zhí)教六年級(jí)《計(jì)算復(fù)習(xí)課》</h3><h3>著名特級(jí)教師、正高級(jí)教師、國(guó)家督學(xué)，她是享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員，國(guó)家教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。</h3> <h3>張齊華老師執(zhí)教六年級(jí)《圖形中的秘密》</h3><h3>著名特級(jí)教師，南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教研員，《江蘇教育》、《小學(xué)教學(xué)》等刊物的封面人物，并在《小學(xué)教學(xué)》開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄。一直致力于數(shù)學(xué)課堂文化的探索與實(shí)踐，曾代表江蘇省參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第七屆教學(xué)觀摩大賽榮獲一等獎(jiǎng)，《人民教育》、《小學(xué)教學(xué)》先后對(duì)其在數(shù)學(xué)文化領(lǐng)域的探索給予專(zhuān)題報(bào)道，2007年《中國(guó)教育報(bào)》專(zhuān)題報(bào)道了其數(shù)學(xué)課堂系列教學(xué)藝術(shù)。</h3> <h3>周衛(wèi)東老師執(zhí)教五年級(jí)《平均數(shù)再認(rèn)識(shí)》</h3><h3>著名特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任南京市長(zhǎng)江路小學(xué)校長(zhǎng)。江蘇省“人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，南京師范大學(xué)小教系、南京曉莊學(xué)院客座教授，國(guó)培班卓越團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。</h3> <h3>賁友林老師執(zhí)教六年級(jí)《圖形的放大與縮小》</h3><h3>著名特級(jí)教師，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，第三屆“全人教育獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，課標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)組成員，《教育視界》數(shù)學(xué)教學(xué)版執(zhí)行主編，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)附屬小學(xué)。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)第五屆觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)。</h3> <h3>劉延革老師執(zhí)教五年級(jí)《推理解決問(wèn)題》</h3><h3>中學(xué)高級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，北京教育科學(xué)研究院教研員，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)副理事2001年代表北京市參加全國(guó)第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)；參與了《人教版教材》、《北京版教材》的編寫(xiě)；主編了由全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)研究中心組織編寫(xiě)的《現(xiàn)代信息技術(shù)教與學(xué)范例叢書(shū)》；完成了由北京市教委組織編寫(xiě)的北京教育叢書(shū)《我讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材》的個(gè)人專(zhuān)著。</h3> <h3> 在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里，觀摩了9節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。</h3><h3> 印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主 張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。</h3><h3> 在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。</h3>