<h3> 本周三教研活動(dòng)為馬麗老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。</h3> <h3> 上課開始，通過“我是口算小能手”環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)加法，并培養(yǎng)孩子們的口算能力，孩子們踴躍回答。</h3> <h3> 觀察這些加法算式，有什么不同，從而得出后面三個(gè)加法都是相同的加數(shù)，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。</h3> <h3> 出示情境圖，學(xué)生觀察。自主探究小飛機(jī)里一共有多少人？小火車?yán)镆还灿卸嗌偃?？體會(huì)3個(gè)3個(gè)數(shù)，6個(gè)6個(gè)數(shù)，并列出加法算式。</h3> <h3> 過山車?yán)镆还灿卸嗌偃?？寫一寫算式，孩子們體會(huì)7個(gè)2相加寫起來太麻煩了，自然引入乘法，即7個(gè)2相加可以用乘法2×7=14或者7×2=14表示。</h3> <h3>鞏固練習(xí)，豐富多樣，層層遞進(jìn)。</h3> <h3>展示學(xué)習(xí)成果。</h3> <h3>哪些可以改寫成乘法算式？為什么？小組討論說一說。</h3> <h3>孩子們你一言我一語，積極探討。</h3> <h3>師生共同總結(jié)乘法的意義。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 課后，大家針對(duì)本課進(jìn)行教研，共同討論了教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并探討了在課堂教學(xué)中如何最大發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，如何讓課堂成為以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心的課堂。我們將不斷探索實(shí)踐，深化課程改革，讓孩子們學(xué)的輕松，愉快，高效。</h3> <br><h3><br></h3>