<h3> 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《爬天都峰》這一課，課文主要寫了在假日里我和爸爸爬天都峰，在路上遇到老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，最后終于都爬上了天都峰，回憶一下課文是按什么順序?qū)懙模拷裉煳覀冎攸c(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)爬山時(shí)這一部分，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書第65頁(yè)看課文第二自然段。誰(shuí)愿意讀給我們聽(tīng)呢？其他同學(xué)思考我來(lái)到天都峰腳下是怎么想的？請(qǐng)?jiān)谡n文中用直線畫出相關(guān)句子。</h3> <h3>我來(lái)到天都峰腳下我是怎么想的？(板書怎么想)為什么會(huì)有這種想法呢？天都峰究竟有多高有多陡呢？請(qǐng)你在課文中找出相關(guān)句子讀一讀。那山有多高？山東高到天上去了好高呀!那山有多陡呢？斗是什么意思呢？斗的意思就是坡度大。筆陡說(shuō)明山抖還有哪個(gè)詞也能夠看出山陡。想一想我們?cè)诩依锇岩路煸谝录苌鲜遣皇沁@樣的？山河地面幾乎成90度角了好陡的山呀。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話，不僅要讀出山的高和陡，還要讀出我心里的害怕和不敢爬。</h3><h3>你讀的真好，我從你的朗讀中仿佛看到了我此時(shí)此刻不敢爬山了。可是從那么大老遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里又不敢爬山，怎么辦呢？看看我遇到老爺爺以后我們是怎么說(shuō)的？</h3> <h3>請(qǐng)同學(xué)們自由讀3到5自然段，用波浪線畫出遇到爺爺后，我和老爺爺是怎么說(shuō)的？(學(xué)生自由讀圈劃)指名交流，說(shuō)一說(shuō)老爺爺和我說(shuō)話時(shí)心里又是怎么想的？我聽(tīng)明白了你們的意思是說(shuō)我和老爺爺說(shuō)完話后我有了爬山的信心和勇氣，老爺爺和我說(shuō)完話后也有了爬山的信心和力量對(duì)嗎？那我們?cè)撊绾卫试撐液屠蠣敔數(shù)脑捘?？從你們的朗讀中我聽(tīng)到了驚訝和贊許當(dāng)我和老爺爺決定要爬山時(shí)這句話該怎么讀呢誰(shuí)來(lái)？多么堅(jiān)定的語(yǔ)氣啊!接下來(lái)我們分角色朗讀3到5自然段，一邊讀一邊體會(huì)我和爺爺說(shuō)話時(shí)互相汲取力量。我讀旁白，女同學(xué)讀小朋友的話，男同學(xué)讀老爺爺?shù)脑挕?lt;/h3><h3>從你堅(jiān)定的語(yǔ)氣當(dāng)中我仿佛看到了我和老爺爺已經(jīng)開(kāi)始爬山了。那我在爬山時(shí)是怎么做的呢？</h3> <h3>我在爬山時(shí)是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第六自然段，找出爬山時(shí)的動(dòng)詞用圓圈圈出來(lái)，這些詞都是表示動(dòng)作的詞。學(xué)生交流。我來(lái)讀你來(lái)做動(dòng)作體會(huì)我爬山時(shí)的艱難。誰(shuí)再來(lái)讀一讀，再次體會(huì)爬山的動(dòng)作，感受爬山的艱難。爬呀爬第七自然段我們一起讀一二。從爬呀爬終于這兩個(gè)詞當(dāng)中我們體會(huì)到了我和老爺爺爬山其實(shí)是歷盡艱辛的。你看我和老爺爺在爬山時(shí)遇到困難，我們都沒(méi)有退縮，而是想辦法從對(duì)方身上汲取力量，最終克服了困難爬上了天都峰峰頂，他們這種勇于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。</h3> <h3>課文一開(kāi)始寫到我不敢爬山，到最后我終于爬上天都峰峰頂。為了把這一過(guò)程寫清楚，寫了爬山時(shí)我是怎么想的、怎么說(shuō)的、怎么做的、這個(gè)方法你聽(tīng)明白了嗎？</h3><h3>有一個(gè)和你們年齡一樣大的小朋友也寫了一篇關(guān)于扔壘球的小習(xí)作，一起來(lái)讀一讀，看看這個(gè)小作者寫自己扔全球時(shí)是怎么想的怎么說(shuō)的怎么做的，找出相關(guān)句子用橫線做標(biāo)記。</h3><h3>我在扔壘球時(shí)是怎么想的？我在人類求實(shí)是怎么說(shuō)的？我在扔壘球時(shí)是怎么做的？</h3><h3>小作者為了寫清楚自己扔壘球的過(guò)程描寫了自己在扔壘球的過(guò)程中是怎么想、怎么說(shuō)、怎么做的，這個(gè)方法你學(xué)會(huì)了嗎？想把它用到你的習(xí)作當(dāng)中嗎我們來(lái)試一試。</h3> <h3>請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖片，圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨?？我們今天就要?lái)寫清楚我參加跑步比賽這一過(guò)程。那么要想寫清楚我參加跑步比賽這一過(guò)程，需要寫我在跑步時(shí)是怎么想怎么說(shuō)怎么做的？</h3><h3>我們?cè)谂懿奖荣悤r(shí)是怎么想的？我們?cè)谂懿奖荣悤r(shí)是怎么說(shuō)的，這個(gè)可以寫啦啦隊(duì)員是怎么說(shuō)的？我在跑步時(shí)是怎么做的？大家可以用上這些詞語(yǔ)跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。</h3><h3>把你剛才跟同學(xué)們說(shuō)的在跟我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？</h3><h3>我在跑步時(shí)是怎么想的？當(dāng)我落后于其他運(yùn)動(dòng)員時(shí)是怎么想的？當(dāng)我和其他運(yùn)動(dòng)員齊頭并進(jìn)時(shí)我是怎么想的？當(dāng)我遙遙領(lǐng)先時(shí)我是怎么想的？當(dāng)我聽(tīng)到啦啦隊(duì)員為我加油助威的時(shí)候我是怎么想的？</h3><h3>啦啦隊(duì)員是怎么說(shuō)的呢？</h3><h3>我是怎么做的呢？</h3><h3>大家剛才討論的熱火朝天，可真好呀。把你剛才說(shuō)的寫下寫下來(lái)，就是一個(gè)完美的小片段。大家可以選擇怎么想的這一句來(lái)世也也可以選擇怎么說(shuō)的這一句來(lái)寫也可以選擇怎么做的這一句來(lái)寫。</h3><h3>我看到同學(xué)們都已經(jīng)寫完了，那咱們一起來(lái)交流交流?？凑l(shuí)寫得最好？</h3><h3>把同學(xué)們寫的這三段話合起來(lái)就是一個(gè)完整的小片段，作為今天的家庭作業(yè)同學(xué)們把這個(gè)小片段寫完整。</h3><h3>同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了要想把一件事情的重要過(guò)程寫清楚需要寫在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是怎么想的怎么說(shuō)的怎么做的，希望這個(gè)方法能讓你妙筆生花，寫出更好更優(yōu)秀的習(xí)作。謝謝大家今天的課就上到這里。</h3><h3><br></h3>