<h3> 時(shí)光荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的上海學(xué)習(xí)之旅圓滿結(jié)束了。從10月13日之初的激動(dòng)和憧憬轉(zhuǎn)換成了如今的不舍和留念，在這一個(gè)月的時(shí)間里，通過參加集中學(xué)習(xí)和跟崗研修，不斷開拓了眼界，增長了見識(shí)，提升了能力，收獲了友誼，是一次極具意義的學(xué)習(xí)之旅，將為我今后的教育教學(xué)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也給自己的人生帶來寶貴的財(cái)富。</h3> 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備 <h3> 集中培訓(xùn)課程圍繞學(xué)校德育工作展開，培訓(xùn)形式有聽取專家作報(bào)告、考察基地學(xué)校以及分班研討。集中學(xué)習(xí)的每一天都非常充實(shí)，不同風(fēng)格的名師講著不同類型的講座，不斷豐富了自身專業(yè)知識(shí)。<br></h3><h3> </h3><h3></h3> 一是專家講座豐富知識(shí) <h3> 在為期10天的培訓(xùn)中，張民選教授的講座給我們指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向；姚瑜潔教授從德育工作專業(yè)角度出發(fā)，讓我們明確了作為一名班主任應(yīng)該具備的班級(jí)工作專業(yè)知識(shí)和駕馭主題教育課的能力；王潔教授的《PISA與上?；A(chǔ)教育改革創(chuàng)新》、高耀明教授的《教師行動(dòng)研究與教師專業(yè)發(fā)展》、閆溫樂教授的《中小學(xué)教師科研成果的有效表達(dá)》，為我們提供了有力的理論支撐和保障；郭寧偉校長的《挖掘整合資源 做一名有創(chuàng)意的德育工作者》講座，用智慧的課堂技巧、幽默的語言為我們指明了如何在校園中挖掘資源，創(chuàng)建屬于本校的辦學(xué)文化特色提供強(qiáng)有力的保障；蔡丹教授的《學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)校教育》，不僅讓我明白了日常管理工作中如何關(guān)注學(xué)生身心特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，還在工作坊的活動(dòng)中明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，教育我們?cè)谌粘９ぷ髦幸紡V益，發(fā)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，方能收到意想不到的教育效果；賀雯教授的《班主任壓力與管理》一課，從心理學(xué)角度出發(fā)，為我們班主任日常工作遇到的瑣碎疑難問題解開了疑團(tuán)；李燕華教授，王冬梅教授以及陳杰教授分別從理論出發(fā)，緊密聯(lián)系日常工作案例展開，讓我深刻領(lǐng)會(huì)在班主任工作中如何設(shè)計(jì)好班會(huì)課及班主任的日常管理工作；馬國勛教授的《做一名智慧型的班主任》講座，讓我明白了班級(jí)管理的技巧與智慧，從而做一名幸福的班主任；奮戰(zhàn)在德育工作一線，來自上海中學(xué)的骨干教師——陳寧老師給我們上了一節(jié)《班主任效能:設(shè)計(jì)與分析指導(dǎo)》，讓我們深刻體會(huì)到，作為一名班主任要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，才能為創(chuàng)建和諧的班集體打下良好的根基……<br></h3> 二是基地考察大開眼界 <h3> 考察的上海市師范大學(xué)附屬嘉定小學(xué)，雖然只有一年多的校齡，但他們獨(dú)特的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)思想讓我大開眼界。在這里，我參觀了校園文化建設(shè)，認(rèn)真聆聽了該校辦學(xué)理念的解說，觀摩了兩節(jié)校本課程主題班會(huì)課，我由衷感嘆，這里不愧為上師大的標(biāo)桿基地學(xué)校，她就是一面旗幟，引領(lǐng)我們開啟更美好人生。<br></h3> 三是研討活動(dòng)交流真知 <h3> 集中學(xué)習(xí)最后一節(jié)課，由沈嘉琪等老師組織開展的專題交流研討活動(dòng)，各小組成員圍繞著一個(gè)中心問題進(jìn)行探討，并上臺(tái)做代表發(fā)言。在本次交流研討中，我從中學(xué)會(huì)了作為一名班主任，不僅要有管理班級(jí)的能力，有駕馭課堂的能力，還要做一名研究型的老師。</h3> 二、積極實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育理念升華 <h3> 為期兩個(gè)星期的跟崗研修，我積極參加實(shí)踐，提升了個(gè)人教育教學(xué)能力和水平，實(shí)現(xiàn)了教育理念升華。<br></h3> （一）增強(qiáng)了校園文化知識(shí) <h3> 我們小組一行8人被分配到徐匯區(qū)上海小學(xué)，在德育處劉勤主任的熱情接待下，我們參觀了校園，了解了學(xué)校基本情況及熟悉校園路線。上海小學(xué)是一所有著深厚歷史文化積淀的百年老校，其辦學(xué)理念的傳承及校園文化的建設(shè)無不讓人贊嘆。如今是一代代的校領(lǐng)導(dǎo)秉承學(xué)校辦學(xué)理念，并不斷地創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持做到“文化立校，故事校園”的辦學(xué)思想。校園內(nèi)，一張張圖片、一則則故事都匯聚學(xué)校的文化，譜寫了上小“上達(dá)達(dá)德 海通通才”那一曲曲動(dòng)人的華章。</h3> （二）習(xí)得特色活動(dòng)創(chuàng)新 <h3> 上海小學(xué)開展的主題月活動(dòng)及少年宮活動(dòng)課等特色活動(dòng)，都緊扣著學(xué)校“上達(dá)達(dá)德 海通通才”的理念，集中體現(xiàn)了學(xué)校教育以德為先，德育工作以活動(dòng)為載體，通過開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操和培養(yǎng)學(xué)生特長，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而也真正體現(xiàn)了學(xué)校把每一位學(xué)生培養(yǎng)為“具有扎實(shí)基礎(chǔ)，具有廣泛興趣并能不斷自我完善的人才”這一理念。</h3> （三）體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)專業(yè)精神 <h3> 上海小學(xué)團(tuán)隊(duì)的集體備課精神及教師的專業(yè)發(fā)展令我震撼，在隨導(dǎo)師張薇老師參與年級(jí)組開展的教研活動(dòng)中，在劉勤主任、朱一老師帶領(lǐng)參加學(xué)校中心組學(xué)習(xí)、“合伙人”項(xiàng)目專項(xiàng)講座以及特校的教育形勢(shì)報(bào)告中，我深深地體驗(yàn)到了學(xué)校精心組織各類有針對(duì)性的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師人文關(guān)懷有效整合各方力量，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)。</h3> （四）學(xué)會(huì)了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) <h3> 兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，我們從導(dǎo)師身上學(xué)到了很多的知識(shí)，她們淵博的專業(yè)理論知識(shí)，豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)烈的責(zé)任心及敬業(yè)精神和對(duì)專業(yè)發(fā)展專研精神，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求深深感染著我。導(dǎo)師們出色的課堂駕馭能力和班級(jí)管理能力令人印象頗深，他們不僅以“教好學(xué)生”為主要目的，同時(shí)也在教學(xué)的過程中提升自身的學(xué)習(xí)能力，打造學(xué)習(xí)型組織，成為研究型教師。</h3> 三、廣交朋友，收獲深厚友誼 <h3> 培訓(xùn)期間，我們組織討論，每個(gè)人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的獨(dú)特特色，每一位老師都毫無保留地介紹了各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同探討教學(xué)的困境和對(duì)策，留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，收獲了一份深厚友誼，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了很好平臺(tái)。<br></h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。回去后，我將帶著感恩、帶著收獲、帶著領(lǐng)悟、帶著智慧，在今后的教育工作崗位上，不斷讓自己在德育工作、教育教學(xué)實(shí)踐中茁壯成長。努力讓鄉(xiāng)村的每一個(gè)孩子能夠在同一片藍(lán)天下，享受人生中最幸福、快樂的教育時(shí)光。這次學(xué)習(xí)之旅收獲滿滿，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，重整自己的教學(xué)行裝，向未來的教育之路再出發(fā)，為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)畢生力量。</h3> <h1><font color="#39b54a"><i><u> 2019年11月10日秋辰執(zhí)筆于上海師大</u></i></font></h1>