<h3> 2019年11月7日，由長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部主辦、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德教育集團(tuán)承辦的長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室——“以音樂(lè)體驗(yàn)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。<br> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”在這樣一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，楊麗楠名師工作室的成員們懷著對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)的共同熱愛和強(qiáng)烈的成長(zhǎng)愿望齊聚美麗的明德教育集團(tuán)明德校區(qū)，參加長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室教研活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)由長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教研員、吉林省音樂(lè)學(xué)科帶頭人、吉林省骨干教師楊麗楠老師主持。為充分發(fā)揮長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，依據(jù)文件精神總體要求，音樂(lè)教師發(fā)展需求，本次名師工作室活動(dòng)采用觀摩課研討，專家引領(lǐng)為基點(diǎn)的形式，促使我們的音樂(lè)課堂成為高效的音樂(lè)課堂，提升教師的課堂教學(xué)水平、理論與實(shí)踐操作能力的同時(shí)，更新教師教學(xué)的觀念，提升音樂(lè)老師教學(xué)技能，進(jìn)一步提升音樂(lè)教師的綜合素養(yǎng)。</h3> <h3> 參加本次會(huì)議活動(dòng)的有著名音樂(lè)教育家吳斌教授、吉林省教育廳體衛(wèi)藝處藝術(shù)專干劉星彤老師、吉林省教育學(xué)院音樂(lè)教研員付裕坤老師、長(zhǎng)春市教育教學(xué)研究室音樂(lè)教研員劉晶晶老師、長(zhǎng)春市教育學(xué)院長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室顧問(wèn)張璐璐老師、朝陽(yáng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉秉閣、朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校萬(wàn)櫻楠書記、朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部楊玲主任、朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部穆陽(yáng)副主任、朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)音樂(lè)教研員李慶輝老師、以及各區(qū)音樂(lè)教研員、省市直屬校音樂(lè)主任、長(zhǎng)春市各校音樂(lè)教師代表、名師工作室成員，近四百人音樂(lè)教師參加本次活動(dòng)。</h3> <h3> 朝陽(yáng)區(qū)教育局劉秉閣副局長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭，并提出名師工作室要以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心。同時(shí)對(duì)“長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室”提出了精細(xì)教研，提高質(zhì)量；抓住機(jī)遇提升素養(yǎng)；互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展幾點(diǎn)希望，并對(duì)本次活動(dòng)效果表示肯定，指出本次活動(dòng)將名師工作室與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合，有效促進(jìn)了區(qū)域性教學(xué)水平的提升！</h3> <h3> 小學(xué)音樂(lè)是美育的重要組成部分,是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程。本次教研活動(dòng)是以音樂(lè)體驗(yàn)為主，體驗(yàn)是音樂(lè)教學(xué)的有效方法,也是音樂(lè)教學(xué)的重要方式。旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;通過(guò)讓學(xué)生親身參與音樂(lè)活動(dòng),深刻領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力,使自身音樂(lè)素養(yǎng)得到提升。體驗(yàn)式教學(xué)能有效發(fā)揮凈化心靈、啟迪智慧的功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感的升華和成長(zhǎng)。教師應(yīng)注重體驗(yàn)式教學(xué)法的設(shè)計(jì),為學(xué)生提供更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì),激勵(lì)學(xué)生聽、唱、演奏、感受和鑒賞,使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下獲得身心的健康成長(zhǎng)。</h3> <h3> 上午的精彩觀摩課是由名師工作室核心組成員朝陽(yáng)區(qū)樂(lè)山中心校的劉鴿老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)欣賞課《杜鵑圓舞曲》采用借班上課的形式。整個(gè)教學(xué)圍繞在音樂(lè)審美為核心，基于音樂(lè)要素展開了逐層深入地音樂(lè)活動(dòng)?！?lt;br> 劉老師充分挖掘?qū)W生音樂(lè)潛能，并利用圖形譜的形式，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律的走向。教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生愛玩的天性，富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，并在聆聽體驗(yàn)感受中潛移默化地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。</h3> <h3> 從音樂(lè)節(jié)拍入手，帶學(xué)生聆聽的同時(shí)，對(duì)三拍子舞步進(jìn)行體驗(yàn)和模仿，讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。應(yīng)用畫圖形譜、模唱旋律等形式，表現(xiàn)了音樂(lè)的樂(lè)段變化，同時(shí)應(yīng)用手風(fēng)琴演奏，給學(xué)生帶來(lái)豐富的審美體驗(yàn)，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的音樂(lè)課。</h3> <h3> 人民音樂(lè)出版社原社長(zhǎng)、黨委書記、東北師大特聘博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)中心藝術(shù)首席專家吳斌教授授對(duì)劉鴿老師執(zhí)教的《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行精彩又詳實(shí)的評(píng)課?？隙藙⒗蠋熑娴慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、良好的教態(tài)、優(yōu)秀的音樂(lè)技能，同時(shí)與在場(chǎng)的老師們探討交流在欣賞教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的方法。</h3> <h3> 吳斌教授清晰地闡述了體驗(yàn)的目的，體驗(yàn)是讓人感受音樂(lè)的美好，提高對(duì)音樂(lè)的審美能力、理解能力和創(chuàng)造能力，從而對(duì)生活充滿希望和幸福感。對(duì)體驗(yàn)的敏感程度會(huì)影響到一個(gè)人體驗(yàn)的質(zhì)量。吳教授為我們的課堂提出了對(duì)理論知識(shí)要活學(xué)活用，關(guān)注學(xué)生，自如運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)關(guān)注音樂(lè)教育的有效性。<br> 更深刻地指出體驗(yàn)必須是親身參與，親自體驗(yàn)。體驗(yàn)是一種認(rèn)識(shí)方式，是使學(xué)生獲得直接的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)音樂(lè)的敏感性。在課堂中開展音樂(lè)體驗(yàn)讓音樂(lè)教學(xué)體驗(yàn)不流于形式,真正提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性,提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性來(lái)闡述體驗(yàn)式教學(xué)法在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，為了更深刻地讓學(xué)生理解音樂(lè)，理性與感性的完美結(jié)合，通過(guò)音響和音樂(lè)知識(shí)統(tǒng)一呈現(xiàn)的音樂(lè)作品。</h3> <h3> 吳斌教授結(jié)合音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)，針對(duì)音樂(lè)感受與鑒賞領(lǐng)域進(jìn)行了深入地講解，歸納總結(jié)了在音樂(lè)欣賞中要“大道至簡(jiǎn)”。在音樂(lè)欣賞教學(xué)首先要記住音樂(lè)主題，感知音樂(lè)主題；聽出音樂(lè)主題變化；聽出音樂(lè)體裁，感知音樂(lè)風(fēng)格。音樂(lè)欣賞課是學(xué)校音樂(lè)教育中的重要組成部分。也是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美能力的重要手段和途徑。音樂(lè)欣賞不僅擴(kuò)大了學(xué)生的音樂(lè)視野，積累音樂(lè)底蘊(yùn)，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)文化乃至世界音樂(lè)文化的情感。<br> 音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,教學(xué)需要充分發(fā)揮音樂(lè)教育的審美效能,陶冶學(xué)生的情操,充分發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力，引發(fā)學(xué)生的音樂(lè)情感,促使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3> 吉林省教研員付裕坤老師針對(duì)當(dāng)前欣賞課的教學(xué)以《依托音樂(lè)要素的三維進(jìn)行有效課堂教學(xué)》為題，付老師采用評(píng)課與講座相結(jié)合，結(jié)合多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師們展開了深入而務(wù)實(shí)的交流。付老師針對(duì)“表現(xiàn)領(lǐng)域——音樂(lè)欣賞教學(xué)”為老師們提出幾點(diǎn)思考和建議。在表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容教學(xué)中既要把握音樂(lè)風(fēng)格又要演繹音樂(lè)風(fēng)格，把握體驗(yàn)的關(guān)鍵，關(guān)注學(xué)生自主音樂(lè)情感體驗(yàn)的獲得，在親身參與、親身感受中建立聽覺與音樂(lè)要素和圖形譜的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)心聽覺。 <br> 付老師以欣賞課為例，以聽覺先行，動(dòng)作切入，視覺輔助，為在場(chǎng)的音樂(lè)教師直觀有效地解惑答疑，指點(diǎn)音樂(lè)欣賞課的“奧秘”。把圖形譜和音樂(lè)要素的內(nèi)在關(guān)鍵進(jìn)行深入講解。使音樂(lè)課始于音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，止于音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓課堂上的每一名學(xué)生感受音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)作品的核心作用。付老師從音樂(lè)要素的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容、要素與表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)一步展開。付老師特別強(qiáng)調(diào)要把對(duì)要素的學(xué)習(xí)上升為一種重要的能力。音樂(lè)要素不轉(zhuǎn)化為能力，便顯得單薄，只有關(guān)注能力上的發(fā)展才是有價(jià)值的教學(xué)，才是育人。<br> “知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”在教師提高音樂(lè)技能的同時(shí)，潛心研究音樂(lè)特性，抓住音樂(lè)作品的重點(diǎn)內(nèi)容，挖掘音樂(lè)作品的關(guān)鍵要素，遵循音樂(lè)課堂的基本特征，依托音樂(lè)要素開展有效的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。<br> 付老師的所期盼的是音樂(lè)教師能真正的踏實(shí)地對(duì)待音樂(lè)教學(xué)，勇敢地實(shí)踐前行，不再畏懼任何困難，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。為吉林省音樂(lè)教育增光添彩，<br> </h3> <h3> 最后，由楊麗楠老師對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。有思考的學(xué)習(xí)是一種發(fā)展、有探究的學(xué)習(xí)是一種重建、有意識(shí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)有提高。</h3> <h3> 特別感謝著名音樂(lè)教育家吳斌教授和吉林省音樂(lè)學(xué)科教研員付裕坤老師對(duì)本次活動(dòng)的高度評(píng)價(jià)，肯定了活動(dòng)的效果和意義，為我們指明了音樂(lè)課堂教學(xué)研究的方向，兩位專家老師對(duì)音樂(lè)對(duì)音樂(lè)教學(xué)深層次的指導(dǎo)給在場(chǎng)的每一位老師帶來(lái)了啟示和反思！<br></h3> <h3> 感謝進(jìn)修學(xué)校蘇雅娟校長(zhǎng)的鼎力支持！感謝朝陽(yáng)區(qū)明德教育集團(tuán)初穎校長(zhǎng)及明德小學(xué)音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)全體教師熱情接待！<br></h3> <h3> 本次名師工作室的教研活動(dòng)與區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)結(jié)合，同時(shí)促進(jìn)了區(qū)域性教育教學(xué)水平的提升與發(fā)展。<br> 長(zhǎng)春市楊麗楠名師工作室以課堂教學(xué)為主線，以拓展課程研究為載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴互助、獨(dú)立實(shí)踐為表征，以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨，以青年教師培養(yǎng)為重要任務(wù)，將穩(wěn)進(jìn)開展扎實(shí)有效的輻射引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 以音樂(lè)體驗(yàn)為重點(diǎn)的長(zhǎng)春市小學(xué)音樂(lè)楊麗楠名師工作室課堂教學(xué)研究活動(dòng)暨朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)研討會(huì)為時(shí)一天雖然短暫，但對(duì)于工作室及區(qū)域性音樂(lè)教育的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。音樂(lè)教育的道路是一條眾人拾柴的康莊大道，愿我們共同攜手，以純粹之心引領(lǐng)孩子們享至美至尚之樂(lè)；以執(zhí)著之意共研音樂(lè)教學(xué)之精進(jìn)；以合抱之力共鑄吉林美育至尚之魂，一路追光，一路芬芳，共同譜寫名師工作室新篇章。</h3>