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做一名有溫度的教育傳承者

敏行訥言

<h5><font color="#39b54a"><b>&nbsp;——2019年柳州市培訓(xùn)管理者(教研員)三年遞進(jìn)式培訓(xùn)班長沙站第三天學(xué)習(xí)活動(dòng)巡記</b></font>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h5> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院研究員,教育部國培計(jì)劃專家?guī)鞂<尹S朝霞教授走進(jìn)了我們第三天的培訓(xùn)課堂。作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的大咖級培訓(xùn)專家,黃教授的履歷在百度里赫赫在列。今天她給我們帶來了《讓培訓(xùn)需求更精準(zhǔn)》專題講座。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 黃教授開課展示了一個(gè)個(gè)鮮活的案例,讓我們思考:課堂里的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?如何從課堂細(xì)節(jié),比如——語氣詞去看教師的綜合素養(yǎng)?&nbsp;</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 作為培訓(xùn)者,如何做精準(zhǔn)的培訓(xùn)?黃教授從掌握精準(zhǔn)需求方法著手,將自己十多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)給了我們。她的《基于“察學(xué)”研判技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)》培訓(xùn)項(xiàng)目案例,從培訓(xùn)理念、設(shè)計(jì)方法、操作過程、評價(jià)手段、延續(xù)追蹤等多個(gè)角度展示了一個(gè)高質(zhì)量培訓(xùn)項(xiàng)目的整個(gè)流程。&nbsp;&nbsp;</h3><h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp;黃教授呈現(xiàn)給我們的每一個(gè)案例都針對培訓(xùn)者面臨過的種種困惑,既有原因分析,又有操作借鑒,更有一個(gè)個(gè)她本人親自操刀主持的大項(xiàng)目精髓所在。我們真是大開眼界,收益匪淺!</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;握握手指,拳頭貼額頭,在黃教授的帶領(lǐng)下我們像孩子一樣體驗(yàn)快樂小游戲。大家在輕松愉悅的氣氛中還悟到:培訓(xùn)的方式和講課的技巧決定著培訓(xùn)的質(zhì)量有效性。寓教于樂,這是教者要永遠(yuǎn)銘記于心的呀。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp;下午的培訓(xùn)我們迎來了衡陽師范學(xué)院副教授、湖南省首批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對象、教育部示范性教師工作坊小學(xué)語文坊主鄧水平。</h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 鄧?yán)蠋熞婚_課就讓大家與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接軌,利用手機(jī)微信公眾號介紹了一個(gè)集培訓(xùn)管理、過程追蹤、學(xué)習(xí)記錄等等超級強(qiáng)大和便捷的手機(jī)APP“超星學(xué)習(xí)通”。我們就在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下利用APP上提問題,回答問題,充分領(lǐng)略現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的魅力。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;鄧?yán)蠋熺H鏘有力的話語,信息滿滿的三小時(shí),將培訓(xùn)方方面面的工作,梳理了清晰的框架,提煉規(guī)整了關(guān)于培訓(xùn)的要點(diǎn)等等。不論是各種書籍的推薦,還是實(shí)用app的使用,從中感受到鄧?yán)蠋熥鍪碌膽B(tài)度——因?yàn)閷W?,所以專業(yè)。正像他說的“你若真想做,總會(huì)找到方法?!? &nbsp; &nbsp; &nbsp; 鄧?yán)蠋熍c學(xué)員面對面交流 <h3>&nbsp; &nbsp; 學(xué)習(xí)結(jié)束,我們齊聲朗讀鄧?yán)蠋熗扑]的名言:</h3><h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp;用嘴說出的話隨風(fēng)而散,用筆寫出的話永不磨滅?!?lt;/h3><h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp;天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過?!└?duì)?amp;nbsp; &nbsp; &nbsp;</h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp;鄧?yán)蠋煹脑捈?lì)著每一位學(xué)員:讓天空留下翅膀痕跡,因?yàn)槲乙扬w過。 <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在大家朗朗的誦讀聲中,我們愉快結(jié)束了第三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</h3> &nbsp; 小組代表進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言 小組代表進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言 <p>&nbsp; &nbsp; 我們的學(xué)習(xí)感言:</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 因?yàn)閷W?,所以專業(yè),我若要做一件事情,一定會(huì)找到方法?。ɡ璜h)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 懷平常之心,為一份教育情懷做事情?。惉帲?lt;/p> <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;特別喜歡早上黃朝霞教授的那句話”用專注的心做喜歡的事成就幸福的人!“我會(huì)繼續(xù)沉下心來歷練自己充實(shí)自己,再去影響更多的人。(李少娟)<br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 黃朝霞教授人美、歌美、報(bào)告美。報(bào)告中努力“成為被追趕的人”讓人印象深刻,作為培訓(xùn)者或者教師激發(fā)、喚醒學(xué)習(xí)者,讓學(xué)習(xí)真實(shí)、深刻而完整的發(fā)生,用心培訓(xùn),盡力做好?。▌⒀啵?lt;/p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 聽了黃朝霞院長的講座,深刻地認(rèn)識到,只有立足于教師需求的培訓(xùn),才是有效地培訓(xùn),了解培訓(xùn)對象比實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容重要得多。這些理念對我們今后培訓(xùn)極具指導(dǎo)作用。(黃勤)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;鄧水平老師給我們傳達(dá)了一個(gè)信息:活到老學(xué)到老,無論何時(shí)都不要放棄自我的成長,如果無法改變大環(huán)境,那就從自己說了算的地方開始!每一次學(xué)習(xí)都是自我成長的過程,感謝這一次美麗的邂逅?。f力華)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;學(xué)無止境,作為學(xué)校管理者,更加要不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新的應(yīng)用程序,特別是教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作,更是學(xué)校管理的重中之重。立足校本,做教師最需要的培訓(xùn),幫助教師成長。(吳賽君)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí),請你靜下心來學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí),請你靜下心來歷練。夢想不是浮躁,請?jiān)鷮?shí)實(shí)做事,做扎扎實(shí)實(shí)的事!(韋兵柳)</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 非常欣賞鄧水平教授的話:你不用我,我不棄我;你若用我,盡力做好;埋怨環(huán)境,天昏地暗;改變自我,海闊天空;用心培訓(xùn),度人度己。(韋華軍)&nbsp; &nbsp; &nbsp;</p> <h5><h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 做一名有溫度的教育者,讓教育真正普生大眾,我們的腳步將踏實(shí)而堅(jiān)定!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>組稿:第三小組全體</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>攝影:陳瑤 韋華軍</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>審稿:黎玥</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>編輯:陳瑤</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>制作:第三學(xué)習(xí)小組</b></font></h3><b></b></h5>