<h3> 伴隨著冬的腳步，我校迎來了教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作――期中考試。今年的語文試卷已改以往的舊面孔，隨著全國(guó)部編教材的實(shí)施，新穎的命題方式令人耳目一新。試題的內(nèi)容含蓋了語文知識(shí)的積累、語文能力的培養(yǎng)、語文素養(yǎng)的提高。</h3> <h3> 2019年11月13日下午，六年級(jí)語文教研組的老師針對(duì)本次考試卷及考試情況進(jìn)行深入研討。本次考試卷內(nèi)容包括四個(gè)版塊，即“道德與法制”、“基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用”、“開心閱讀，快樂做題”、“習(xí)作與表達(dá)”。本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面廣。試卷緊扣語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文及道德與法制，對(duì)六年級(jí)學(xué)生知識(shí)與能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。</h3> <h3> 怎樣有效的進(jìn)行語文課堂教學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，五位老師進(jìn)行深入的教研。</h3> <h3> 通過這次期中測(cè)查，讓我們能清晰地找出自己在教學(xué)方面的不足和紕漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，五位老師達(dá)成共識(shí)，在今后教學(xué)中采取以下措施：</h3><h3> 1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高，注重方法的引領(lǐng)，真正做到“授之以漁”，學(xué)以致用。</h3><h3> 2.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，加大學(xué)生的積累量，教給學(xué)生閱讀的方法，將每天的“午讀”落到實(shí)處。</h3><h3> 3.重視平時(shí)作文的訓(xùn)練及講評(píng)，教給學(xué)生習(xí)作的技巧與方法。</h3><h3> 4.重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，采取互幫互助的學(xué)習(xí)形式，改善班內(nèi)參差不齊的狀態(tài)。</h3><h3> 5.加強(qiáng)集體備課的力度，將五個(gè)人的智慧融合，才能更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。</h3> <h3> 張新老師認(rèn)為：學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。學(xué)生拿到試卷要認(rèn)真讀題，用心思考，不能見題就做，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤率高，甚至文不對(duì)題，不著邊際。對(duì)于教材中要求掌握的積累運(yùn)用，必須要背會(huì)，切不可一知半解。</h3> <h3> 張君蘭老師淡到：教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知，要巧用互聯(lián)網(wǎng)十輔助語文課堂教學(xué)，力求學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫的能力。</h3> <h3> 李曉明老師談到：教師要吃透教材，充分利用教材資源，把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，要把積累、拓展、鞏固、強(qiáng)化訓(xùn)練有效的結(jié)合，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中收獲知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 陳婷婷老師提出：在后半學(xué)期教學(xué)中，我們要適時(shí)的進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，做好批改與講評(píng)，從中才能真正了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以此尋找對(duì)策，查漏補(bǔ)缺。</h3> <h3> 組長(zhǎng)徐曉娥老師指出：語文教學(xué)要立足于課堂，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀量。作文上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。</h3> <h3> 相信通過此次查缺補(bǔ)漏，今后教學(xué)中相互學(xué)習(xí)，不斷提高，爭(zhēng)取在期末測(cè)查中收獲滿滿。</h3>