<h3> 2019年11月13日，無棣縣高中英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)在無棣一中舉行，本次教研活動(dòng)由濱州市高中英語(yǔ)教研員宋立澤老師和陽(yáng)信一中的吳玉華主任指導(dǎo)，無棣縣高中英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)魯梅華老師主持，來自縣各學(xué)校的高中英語(yǔ)教師參與了本次教研活動(dòng)。</h3> <h3> 13日上午，在高三聽取了兩節(jié)聽力課。面對(duì)新的高考形式，聽力教學(xué)越來越受到重視，為使聽力課成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑，高三全體教師對(duì)聽力教學(xué)進(jìn)行了有效的探討。兩節(jié)課充分展示了集體備課的結(jié)晶，兩位授課老師又結(jié)合自己的風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)，展示出了不同的精彩。</h3> <h3> 崔龍真老師，口語(yǔ)流利，娓娓道來，循循善誘。針對(duì)聽力教學(xué)中的困惑進(jìn)行點(diǎn)撥。</h3> <h3> 楊卓昊老師根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，把難度降低，適時(shí)運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行闡述，讓學(xué)生們也體驗(yàn)到了成就感。</h3> <h3>精彩片段賞析</h3> <h3>精彩片段賞析</h3> <h3>聽課老師認(rèn)真探討，仔細(xì)聆聽。</h3> <h3>學(xué)生在勾畫關(guān)鍵詞，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。</h3> <h3> 13日下午，來到高二年級(jí)，聽了兩節(jié)讀后續(xù)寫寫作課。讀和寫的結(jié)合，使學(xué)生不再為讀而讀，而是為寫而讀。以小組為單位的合作學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，使得學(xué)習(xí)變得更加積極有效。同樣是集體備課，兩位老師也是展示出不同的特色。</h3> <h3> </h3> <h3> 楊喜芳老師娓娓道來，小火慢調(diào)引領(lǐng)學(xué)生，徐徐而行，步步為營(yíng)。讓讀后續(xù)寫變得更加容易，學(xué)生們體驗(yàn)到了成功的喜悅感。</h3> <h3>學(xué)生在認(rèn)真寫作，構(gòu)思~~~</h3> <h3> 宋立澤老師和吳玉華老師認(rèn)真聽課。</h3> <h3> 劉玉珍老師的口語(yǔ)爆表了，高級(jí)句式層出不窮。良將手下無弱兵，學(xué)生們寫的作文也是妙語(yǔ)連珠，讓聽課的老師們贊嘆不已。哎，是誰說過，學(xué)生是人家的學(xué)生好來著？這就是傳說中的學(xué)生和老師相互成長(zhǎng)吧！</h3> <h3> 老師們對(duì)這個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來的狀態(tài)頻頻點(diǎn)頭。</h3> <h3> 傳說中別人的學(xué)生，別人家的娃~贊一個(gè)！</h3> <h3> 劈里啪啦，烈火烹制，這就是劉氏style.好學(xué)生也在成就好老師。</h3> <h3> 14日上午來到高一，聽取了一節(jié)閱讀課。新教材，新文本加上學(xué)生們手繪的圖片。李秀霞老師動(dòng)聽的聲音依然那么令人如沐春風(fēng)。</h3> <h3>學(xué)生們?cè)跓崃业赜懻摗?lt;br></h3> <h3>上課老師依次說課。</h3> <h3> 備課組長(zhǎng)依次發(fā)言評(píng)課，切中要害。提出了教學(xué)中的種種困惑。并提出了下階段的目標(biāo)和具體措施。</h3> <h3> 座談會(huì)上，來自陽(yáng)信一中的吳玉華主任深度剖析課堂，指出優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)用性很強(qiáng)，滿滿的干貨。</h3> <h3> 宋立澤老師針對(duì)教學(xué)工作中的困惑進(jìn)行了答疑解惑，并對(duì)寫作閱讀的教學(xué)開展提出了實(shí)用的指導(dǎo)方法，并對(duì)培優(yōu)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。堅(jiān)持閱讀，運(yùn)用我們的智慧，開展各種行之有效的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。</h3> <h3>視導(dǎo)后記：<br>Stay hungry, stay foolish. <br>Focus on every little thing.<br>That's what does really matter.<br>Make sure that you won't stop.<br>Be the one that you wanna be.<br></h3>