<h3 style="text-align: center">2019年秋季學(xué)期第五學(xué)區(qū)教研活動(dòng)暨</h3><h3 style="text-align: center">桃城二小優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師課例展示活動(dòng)</h3> <h3> 學(xué)校教育的根本是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛處煹膶I(yè)素質(zhì)決定著學(xué)校教育的成敗，為了切實(shí)搞好學(xué)校教育工作，我校一直堅(jiān)持不間斷的聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng)，能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，得到擇其善者而從之，其不善者而改之的目的。 因此根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)方案，為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校暨第五學(xué)區(qū)教師教學(xué)水平的提高，在教導(dǎo)處和教研組的精心安排下，10月28日至11月1日，在大新縣桃城第二小學(xué)開(kāi)展2019年秋季學(xué)期第五學(xué)區(qū)教研活動(dòng)暨桃城二小優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師課例展示活動(dòng)，并取得了圓滿成功。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">磨課備課篇</font></b></h1> <h3> 本次活動(dòng)共安排了我校10位優(yōu)秀班主任和教師進(jìn)行展示，她們分別是陳梅、李春花、黃彩新、黃連娥、農(nóng)冬蓮、趙彩山、黃秀梅、趙新梅、趙銀燕、隆彩云。在展示課活動(dòng)正式開(kāi)展前，每位老師都進(jìn)行了磨課、集體備課。集體備課是教師運(yùn)用集體的智慧來(lái)重新構(gòu)建有效課堂的實(shí)踐過(guò)程,是教師不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,是教師獲取經(jīng)驗(yàn)、積極反思、促進(jìn)成長(zhǎng)的練功場(chǎng),是為了達(dá)成更優(yōu)質(zhì)的課堂而采取的一種自我鍛煉。一堂課在教師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的修繕磨合中,會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">課例展示篇</font></b></h1> <h3> 她們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，憑著自己豐富的知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，超強(qiáng)的駕馭課堂能力及靈活多變的教學(xué)方法，綻放了課堂的精彩，讓老師們飽食了精神大餐。</h3> <h3> 陳梅老師執(zhí)教的《少年中國(guó)說(shuō)》，重視學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)多層次、多形式的誦讀，讓學(xué)生入情入境地感受這篇古文的韻律美、節(jié)奏美和意境美，深刻體會(huì)了梁?jiǎn)⒊瑵庵氐膼?ài)國(guó)情懷，從而產(chǎn)生情感共鳴。</h3> <h3> 黃彩新老師執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》，從人類(lèi)生存的角度介紹地區(qū)的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)生存“只有一個(gè)地球”的道理。黃老師充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，多角度展示人類(lèi)破壞環(huán)境造成的災(zāi)難，使學(xué)生心靈受到震撼，加深對(duì)文章的感悟。</h3> <h3> 黃連娥老師執(zhí)教的《盼》，充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境，為學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)起到舉足輕重的作用。黃老師教態(tài)自然大方，善用靈活多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)激勵(lì)孩子，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的讀書(shū)感受，給人一種“姜還是老的辣”之感。</h3> <h3> 李春花執(zhí)教的《金色草地》，開(kāi)課簡(jiǎn)潔，貼近學(xué)生的實(shí)際，把學(xué)生的生活體驗(yàn)與課文內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，設(shè)置了懸念，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。李老師課堂語(yǔ)言輕松活潑，機(jī)智幽默，營(yíng)造了寬松和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3> <h3> 農(nóng)冬蓮老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，從猜數(shù)游戲開(kāi)始，引出小數(shù)，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)矛盾，讓學(xué)生的認(rèn)知起沖突，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂上注重學(xué)生的說(shuō)與練，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦思、動(dòng)口議的能力。</h3> <h3> 趙彩山老師執(zhí)教的《一起來(lái)分類(lèi)》，利用孩子們喜歡的卡通動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，吸引孩子們的注意力，巧妙導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感悟到分類(lèi)方法的多樣化，學(xué)會(huì)選擇不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給物體分類(lèi)。</h3> <h3> 黃秀梅老師執(zhí)教的《圓的面積》通過(guò)讓孩子們合作交流，動(dòng)手剪、拼，利用知識(shí)的遷移，推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作、驗(yàn)證總結(jié)知識(shí)的過(guò)程，這樣有序的學(xué)習(xí)，不僅發(fā)展學(xué)生的思維，而且提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。</h3> <h3> 趙新梅老師執(zhí)教的《組合圖形的面積計(jì)算》從分一分、畫(huà)一畫(huà)、算一算入手到解決生活中的問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的各項(xiàng)得到了張揚(yáng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。趙老師語(yǔ)言親切，課堂清新而自然，活潑而有序。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的課堂教學(xué)中掌握了知識(shí)。</h3> <h3> 趙銀燕老師執(zhí)教的《比的基本性質(zhì)》，從復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)入手，為學(xué)生類(lèi)推出比的基本性質(zhì)打下基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的概括能力。</h3> <h3> 隆彩云老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》，通過(guò)具體實(shí)例，始終將學(xué)生置身與所創(chuàng)設(shè)的各種情境中，讓學(xué)生感受生活中百分?jǐn)?shù)的存在，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。隆老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，很好的調(diào)控課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">聽(tīng)課評(píng)課交流篇</font></b></h1> 第五學(xué)區(qū)的教師到我校聽(tīng)課交流。 <h3> 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織召開(kāi)了教師評(píng)課交流研討會(huì)，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師紛紛表示自己收獲很大，老師們?cè)谏疃鹊奶接懪c交流中碰撞出思維的火花，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。</h3> <h3> 本次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)呈現(xiàn)出的是智慧在流淌，思維在碰撞。一節(jié)節(jié)風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)令聽(tīng)課教師耳目一新，肯定了優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)了不足。</h3> <h3> 本次活動(dòng)圓滿落下帷幕，十位老師充分發(fā)揮了學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)學(xué)校全體教師在教育教學(xué)方面獲得提升,相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率，對(duì)學(xué)區(qū)及我校教學(xué)質(zhì)量的提高有推動(dòng)作用。</h3><h3><br></h3>