礦區(qū)小學語文教師部編教材培訓會 <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#010101"> “昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋?！卑殡S陣陣涼意，秋光依舊，但我們不負秋光。11月的第一周，礦區(qū)全體小學語文老師聚集在洪城河小學大會議室，參加了礦區(qū)教研室組織的“新機遇·新挑戰(zhàn)·新征程”的小學語文統(tǒng)編教材培訓。</font></b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 本次活動由區(qū)教研室語文教研員金霞老師帶領她的教研團隊，就小學語文一至六年級的教材進行詳盡細致的解讀。本次“新機遇·新挑戰(zhàn)·新征程”理念下的部編本教材培訓活動的服務宗旨是——讀懂教材，用好教材，明確教材編寫意圖，準確把握教材理念，讓核心素養(yǎng)真正落地。</b></h1><h3></h3><h1 style="text-align: left;"><b> 為了保證本次活動質(zhì)量，教研團隊成員從暑假就開始準備，起草稿子。經(jīng)金老師一一審閱，提出修改意見后，再進行修改，再提出改進意見，再修改。團隊成員在反復的學習充電，實踐研究后最終定稿。除此之外，金老師從百忙之中抽出時間，對教研團隊成員的PPT一個個提出修改意見，再進行修改，成員們不負眾望最終把最好的呈現(xiàn)了出來。</b></h1><p style="text-align: left;"></h3> <h1><b> 本次活動得到了礦區(qū)教研室的全力支持，礦區(qū)教研室李杰海主任很重視這項活動，親臨現(xiàn)場，與老師們共同學習。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 本次活動歷時5天，第一天金老師為我們做了長達4個小時的講座，講座整體從部編小學語文教材的編寫理念、特點及教學建議進行了詳細的說明。講座如春風化雨，解開了老師們的疑惑，使老師們在新教材使用的道路上，能夠把準方向，穩(wěn)步向前。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 接下來就是團隊成員分年級對統(tǒng)編教材進行一個詳細的解讀。</b></h1><h1><b> 趙芳老師的《研讀新教材·樹立新理念·踐行新課程》對一年級部編教材進行了詳細解析，并對拼音教學提出了可貴的教學建議。希望老師們能更新教學理念，改進教學實踐，迎接新的挑戰(zhàn)。</b></h1> <h1><b> 楊慧麗老師認為，語文就是一顆精神生命的種子!種子在剛剛發(fā)育的初期,長得特別慢,因為它的根扎得特別深，低段的語文教學,就是“扎根”的時節(jié),是語文的啟蒙教育。楊老師以《扎根 開花 結果》為題，圍繞一年級上冊編者意圖和教學建議，理論與實踐完美結合，不僅讓老師們準確地把握部編教材的特點，而且更好地提升了老師們解讀、駕馭教材的能力，充分地讓老師們從心理學認識到，一年級的語文教學就要充滿"智慧"和"情趣”，真正為孩子們的成長深扎根，開繁花，結碩果！</b></h1> <h1><b> 李振英老師就二年級語文進行了《新教材 新理念 新思路 新教法》的教材解讀，理論與實例相結合，深入淺出地和老師們共同探討、共同交流。</b></h1> <h1><b> 部編語文教材“好教”，但是“教好”不易。為了更好的讓老師們使用二年級部編教材，田苗老師從識字寫字、閱讀、寫話三個部分提出了教學建議。她結合教材講教法，講案例，老師們通過講座對照自己的教學，感覺有幫助，有思考。</b></h1> <h3></h3><h1><b> 杜俊莉老師從學生起點分析、對統(tǒng)編教材的整體認識、把握兩個關鍵詞、編寫思路及內(nèi)容解析四個方面對三年級上冊語文教材做了詳細地講解。其中，不僅給老師們提供了解讀教材的思路，還結合了自己教學中的真實案例。既有宏觀的理論指導，也有具體的案例分析，對兩個特殊單元還提出了具體的教學建議，讓老師們對三年級上冊的語文教材有了更準確、全面的認識，同時也引發(fā)了老師們對自己教學的思考。</b></h1> <h1><b> 高亞靜老師就統(tǒng)編語文教材三年級上冊的教學建議與老師們分享交流，依次介紹了識字與寫字、閱讀、習作、口語交際板塊。具體的課程標準，鮮活的教學實例，讓在座的老師們真正感受到了教學有"標"可依，有“例”可循，有“法”可參，受益匪淺。</b></h1> <h1><b> 張果萍老師用親和的語言，甜美的聲音對四年級的教材進行了較客觀，較深入的解讀。講座中有智慧講解，有點撥提醒，得到了與會者的一片贊譽。</b></h1> <h1><b> 王芳，采用輕松幽默的語言風格，對五年級教材做了詳細的分析和建議！列舉教材中的眾多例子，針對大家不太熟悉的閱讀策略單元和習作單元，給出方法和措施！更是把剛剛聽過的一節(jié)黑龍江楊修寶老師的實操課《習作單元人物分析課——兩莖燈草》作為范例給老師們做了詳細的介紹！讓大家有了更具體的理解，如何針對習作單元開展教學！準確的把握習作單元的定位點和生長點！老師們聽的很認真，也很受益！有了可操作的實踐積極性！反饋很棒！</b></h1> <h1><b> 宋海霞老師將六年級教材分為五個板塊，條理清晰地介紹了每個板塊的編寫目的和教學建議，以文化奠基、思維發(fā)展、閱讀進階、表達提升、小初銜接這五個維度為主線，解析教材特點、提出了合理恰當?shù)慕虒W建議，充分體現(xiàn)了教材的人文特點和語文要素 ，整個講解過程生動活潑，干脆利落，有水平，接地氣，分析細致，透徹，為今后老師們的教學指明了方向</b></h1> <h1><b> 為期一周的小學語文統(tǒng)編教材培訓活動有來自礦區(qū)的小學校長、語文教研員及優(yōu)秀教師代表400余人參加了活動，大家停下匆匆的腳步，傾聽、咀嚼、思考著……</b></h1> <h1><b> 瞧，我們的校長們，聽得多么認真??！</b></h1> <h1><b> 教研團隊的成員，在給老師們培訓的同時，也不忘自己學習充電。</b></h1> <h1><b> 老師們在條件艱苦的情況下，低頭做筆記，抬頭拍照，學習精神特別可貴。</b></h1> <h1><b> 還有我們的兩位美女主持，都是我們礦區(qū)獲全國大獎的名師。</b></h1> <h1><b> 招人喜歡的陽光王芳老師，在培訓前帶領大家活動關節(jié)，掃去疲勞，更有益于學習。學習與健康兩不誤。</b></h1> <h1><b> 活動雖已落幕，但老師們對部編新教材的探索永遠都在路上。相信在礦區(qū)教研室和金老師的正確引領下，我們礦區(qū)小學語文老師會更有智慧，更有底氣地實施新教材，踐行新理論，躬耕于行，上下求索，讓新教材在礦區(qū)結出累累碩果。</b></h1>