<h3> 要給學(xué)生一杯水，教師必須過(guò)濾一桶水。 為加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，增強(qiáng)教師把握教材、解構(gòu)教材和獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,11月15日我校舉行了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。</h3> <h3> 下午第一節(jié)語(yǔ)文任課教師陸續(xù)到場(chǎng)，參賽題目是六年級(jí)《表里的生物》，各位老師自覺(jué)上交手機(jī)，不拿一書(shū)一紙，迎接挑戰(zhàn)～</h3> <h3> 賽場(chǎng)上，教師們專注投入，現(xiàn)場(chǎng)緊張嚴(yán)肅。雖然只是常規(guī)性的備課比賽，可是沒(méi)有任何的參考書(shū)，只有統(tǒng)一打印出來(lái)的課文和備課紙，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一次有力的考驗(yàn)。</h3> <h3> 看！老師們時(shí)而靜靜思索；時(shí)而認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；時(shí)而頷首低眉；時(shí)而仔細(xì)板畫(huà)……</h3> <h3> 思路涌現(xiàn)，筆間流淌……</h3> <h3> 第二節(jié)課時(shí)，全體數(shù)學(xué)老師如約而至，準(zhǔn)備就緒后，宣讀考號(hào)，宣布課題四年級(jí)《筆算除法》，并發(fā)放備課材料。</h3> <h3> 為保證比賽公平公正，崔校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)紀(jì)律，把每位參賽老師的手機(jī)統(tǒng)一存放，真正做到一個(gè)人，一支筆，一張卷子，一份備課材料……</h3> <h3> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——鴉雀無(wú)聲、秩序井然～</h3> <h3> 只見(jiàn)他們從容不迫，認(rèn)真應(yīng)試…… </h3> <h3> 布局、構(gòu)思、落筆——</h3><h3> 在短短的時(shí)間內(nèi)，一份份設(shè)計(jì)精美、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)在他們的筆下誕生了……</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組評(píng)委們公平公正地評(píng)審，評(píng)選出了一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)……</h3> <h3><font color="#010101"> 語(yǔ)文部分獲獎(jiǎng)作品展示 ……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 數(shù)學(xué)部分獲獎(jiǎng)作品展示 ……</font></h3> <h3> 一張白紙，方寸之間，盡顯功夫；一張白紙，煥發(fā)無(wú)限可能……</h3><h3> 這小小的方寸之間，檢驗(yàn)的是教師教學(xué)的基本功，是教師平時(shí)對(duì)教材的理解和把握，更是教師長(zhǎng)期的專業(yè)積淀和文化底蘊(yùn)，這對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，更是一種促進(jìn)。 </h3> <h3> 通過(guò)活動(dòng)，讓教師看到了自己與同伴間的差距，更加深切地體會(huì)到要更好地充實(shí)自我，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓平時(shí)的“厚積”成就課堂上的“薄發(fā)”，真正打造師生共享的幸福、高效的課堂。</h3><h3><br></h3>