<h3> 為充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，落實骨干師徒幫扶結(jié)對活動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全縣初中骨干教師成果匯報活動于11月21日上午在洪凝初中舉行。活動分兩階段進(jìn)行，第一階進(jìn)行骨干教師成果匯報活動；第二階段進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評活動。</h3> <h3> 陳主任首先對名師工作室評選的初衷及意義，骨干教師與青年教師幫扶結(jié)對的目的及作用，對名師及骨干教師成果匯報的要求及評價機(jī)制等方面做了說明，對骨干教師與青年教師今后的發(fā)展提出了要求，同時也給予了殷切期望。接著又闡述了初中段進(jìn)行作業(yè)展評的價值與意義。</h3> <h3> 全縣初中教導(dǎo)主任、進(jìn)行幫扶結(jié)對的骨干教師與青年教師、部分學(xué)科教研員共100余人參加了本次會議。</h3> <h3> 第一階段的名師工作室及骨干教師成果匯報活動由教研室初中物理教研員張吉峰老師主持。</h3> <h3> 張老師進(jìn)一步闡述了師徒結(jié)對的意義，對名師成果匯報及骨干教師匯報相關(guān)事宜提出了詳細(xì)要求。</h3> <h3>【名師工作室】名師工作室領(lǐng)銜人將從工作室前期的工作總結(jié)、下階段計劃及工作室掛牌以來取得的成果三個方面進(jìn)行匯報。第一位發(fā)言的是來自五蓮二中的何乃強(qiáng)主任。他領(lǐng)銜的是初中數(shù)學(xué)小組合作名師工作室。匯報內(nèi)容:一、前期研究成果1.小組合作活動模式確定。2.小組合作各學(xué)校的實踐成果。3.課堂評價結(jié)果的課后應(yīng)用。二、工作室成長足跡。1.小組合作成員成果匯編。2.小組成員獲獎?wù)故尽?lt;br></h3> <h3>【名師工作室】第二位發(fā)言的是來自五蓮二中的張杰老師。他領(lǐng)銜的是初中英語聽說名師工作室。張老師以“希圣希賢，培根鑄魂，匠心傳承為良師”為題，通過為期三年的《“伴隨式”作業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集探究與應(yīng)用》國家級課題研究以及省推薦教學(xué)成果《基于“興趣—知能”有效遷移的小初英語銜接教學(xué)探索與實踐》進(jìn)行了抓實聽說融合研究、提升課題研究效益方面的精彩匯報。</h3> <h3>【名師工作室】第三位發(fā)言的是來自五蓮縣實驗學(xué)校的李照粉老師。她領(lǐng)銜的是道德與法治名師工作室。她主要圍繞四大愿景，努力做好四篇文章，從起點――我們的初衷，原點――過程最美，效點――一些收獲，遠(yuǎn)點――下步打算四個方面匯報工作室一年以來的成長足跡。</h3> <h3>【語文骨干教師】五蓮中學(xué)李花美老師。她身先士卒，用自己的一路陽光，攜手年輕教師共創(chuàng)輝煌，實實在在地教，踏踏實實地做，生動地詮釋了學(xué)高為師的內(nèi)涵。對結(jié)對幫扶工作認(rèn)識深刻，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，勤于反思，提升自我，和結(jié)對老師及時溝通，加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼，互助雙贏。學(xué)高為師，老師要有一種永不衰竭的求知欲望，以期超越原來的自己，遇見更好的我們。</h3> <h3>【語文骨干教師】實驗學(xué)?？芙?jīng)霞老師。她匯報的突出的亮點有：1.練習(xí)基本功。語文學(xué)科的特點決定了教學(xué)基本功的重要性，把堅持練習(xí)基本功作為提高青年教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。2.關(guān)注閱讀。秉承教研室“主題閱讀，讀寫結(jié)合”的理念，共同研討閱讀策略和方法。3.重視課堂教學(xué)。同研討共進(jìn)步，努力提高課堂駕馭能力和授課水平。</h3> <h3>【語文骨干教師】五蓮二中王秀華老師。匯報的亮點：1.師傅做好示范，做好指導(dǎo)，精心設(shè)計示范的每一節(jié)課，把最優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來。2.通過互相聽課，評課等形式的活動，共同探討研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法。3.通過微信等方式時常保持聯(lián)系，及時溝通。4.注重主題閱讀，讀寫結(jié)合。做好理論引導(dǎo)，積極在課堂教學(xué)實踐中應(yīng)用。師傅及時點評，查漏補缺，讓每一堂課都有收獲。</h3> <h3>【數(shù)學(xué)骨干教師】五蓮二中的何乃強(qiáng)主任。他言傳身教，傾囊相贈，對青年教師從教育教學(xué)和生活各個方面隨時隨地細(xì)心指導(dǎo)，真抓實干，成效顯著。</h3><h3><br></h3> <h3>【數(shù)學(xué)骨干教師】實驗學(xué)校韓玲玲老師。她秉承“授人以魚不如授之以漁”的理念，主要從教育教學(xué)等方面進(jìn)行方法指導(dǎo)，使青年教師少走彎路快速成長。</h3><h3><br></h3> <h3>【數(shù)學(xué)骨干教師】五蓮中學(xué)李英老師。她通過先進(jìn)手段積極交流共同提高，交流分備課方面，聽課方面，上課方面，作業(yè)方面，反思方面并并針對不足之處提出下一步發(fā)展規(guī)劃。</h3> <h3>【英語骨干教師】實驗學(xué)校許娟。許娟老師從前期工作總結(jié)，下階段工作計劃，取得成果展示三個方面進(jìn)行匯報。匯報的題目具有詩情畫意《花開，有你》，匯報內(nèi)容有溫度，有感情。師徒結(jié)對工作開展的扎實有效，工作方法值得借鑒。</h3> <h3>【英語骨干教師】五蓮二中王安榮。她匯報的亮點是:真抓實干，充滿正能量，以高尚的人格魅力來影響徒弟。工作干的出色，富有成效，努力在方方面面做徒弟的榜樣。</h3> <h3>【英語骨干教師】五蓮中學(xué)卞世春主任。卞主任匯報亮點:工作思路清晰，措施扎實有效，標(biāo)準(zhǔn)的實干家。對徒弟的示范引領(lǐng)做到實處，成果明顯。</h3> <h3>【物理骨干教師】街頭初中楊海燕。匯報的題目是《同攜手，共成長》。她主要從前期幫扶工作的措施，師徒的收獲和成長，今后的努力方向三方面進(jìn)行的匯報。</h3> <h3>【化學(xué)骨干教師】五蓮中學(xué)孫繼花。匯報主題《不負(fù)芳華，逐夢前行》。從對師徒結(jié)對的認(rèn)識，師徒結(jié)對所做工作及教師的專業(yè)成長，后期展望三個方面進(jìn)行匯報。1.師徒結(jié)對共成長。通過相互聽評課，交流備課上課，作業(yè)，教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂語言等各方面討論。2.指導(dǎo)實驗教學(xué)和創(chuàng)新。注重日常教學(xué)中學(xué)生實驗基本技能培養(yǎng)，注重課本實驗的改進(jìn)創(chuàng)新。3.指導(dǎo)做中考題。通過做中考題把握中考考點和考試動向，使平時課堂教學(xué)、訓(xùn)練的針對性強(qiáng)。</h3> <h3>【生物骨干教師】五蓮二中董偉老師。匯報的主題是《青出于藍(lán)而勝于藍(lán)》。他從前期回顧，如絲如縷；中期盤點，碩果累累；展望未來，期許燦爛三個方面進(jìn)行匯報。匯報的主要亮點有:1.立足課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。2.針對學(xué)科特點，著眼實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，從實驗中獲取新知。3.積累工作中的點點滴滴，書寫成果。</h3> <h3>【道德與法治骨干教師】實驗學(xué)校李照粉老師。匯報的題目是《一路陽光攜手前行》，主要從師徒結(jié)對的前期工作總結(jié)，王老師的陽光收獲和下部打算三個方面進(jìn)行了匯報。</h3> <h3>【地理骨干教師】戶部初中曹霞老師。匯報亮點有：1.針對結(jié)對教師兩校距離遠(yuǎn)的現(xiàn)狀，她們通過電話、微信、QQ、語音視頻等進(jìn)行課程進(jìn)度、課時安排、集體備課的的交流，讓距離產(chǎn)生“美”！2.“師徒同齡”讓她與李桂梅老師互助進(jìn)步，“徒弟”鞭策“師傅”，讓她們在教學(xué)上同進(jìn)步，同獲榮譽，不分“師徒”，共同提升學(xué)科素養(yǎng)，個人能力。</h3> <h3>【音樂骨干教師】五蓮二中于國平老師。匯報題目是《師徒結(jié)對，共同成長》。匯報亮點:積極交流溝通，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極提高課堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，共練扎實的教學(xué)基本功。<br></h3> <h3>【美術(shù)骨干教師】五蓮二中李鳳英老師。匯報主題：《結(jié)伴而行 共話成長》。匯報亮點：1.與張瑜老師一起在研讀教育理論的基礎(chǔ)上鉆研課堂教學(xué)，互相聽評課，打磨優(yōu)質(zhì)課堂。張老師取得市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。2.提升專業(yè)技能，與張老師一起努力成為“多懂多能”的美術(shù)教師。</h3> <h3> 第二階段的作業(yè)展評活動由教研室初中化學(xué)教研員周東光老師主持。各個學(xué)校的教導(dǎo)主任都在認(rèn)真察看兄弟學(xué)校作業(yè)，互相學(xué)習(xí)借鑒。</h3> <h3>【特色作業(yè)】部分思維導(dǎo)圖作業(yè)展示。</h3> <h3>【特色作業(yè)】部分閱讀筆記作業(yè)。</h3> <h3>【特色作業(yè)】部分分層作業(yè)。</h3> <h3>【常規(guī)作業(yè)】部分英語課堂作業(yè)。</h3> <h3>【常規(guī)作業(yè)】部分寫作作業(yè)。</h3> <h3>【作業(yè)展評】部分日清作業(yè)。</h3> <h3>【作業(yè)展評】教師對班級每日一題批改后的反思。</h3> <h3> 周東光老師在組織教導(dǎo)主任們公平公正的打分。</h3> <h3> 作業(yè)展評結(jié)束了，教導(dǎo)主任們卻還在意猶未盡的相互交流學(xué)習(xí)著。為他們點贊！????</h3> <h3> 兩個階段的會議結(jié)束后，陳主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他首先肯定了骨干教師的匯報成果，也指出了一些存在的問題，同時指明了今后發(fā)展的方向。</h3> <h3>【骨干教師感言】【五蓮中學(xué)李英】:落葉知秋，情誼如酒，風(fēng)漸涼時有喜卻無憂，兩年“師徒結(jié)對”的歲月流走，驀然回首，我們師徒的這份情誼越發(fā)在歲月的積累中變得沉厚，結(jié)對活動讓我們共同成長! 【五蓮二中董偉】:弟子不必不如師，師不必賢于弟子。祝愿各位老師在教研室搭建的平臺下茁壯成長，也祝愿五蓮教育星光燦爛，遍地花開! 【實驗學(xué)校韓玲玲】：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信我們新老教師一起努力奮斗攜手并進(jìn)，我們的教育事業(yè)必將蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！</h3> <h3>【青年教師感言】【許孟初中李英】:行走在家鄉(xiāng)這片充滿希望的教育田野里，感謝您一路的陪伴，一路的汗水，讓我們收獲了一路芬芳、一路星輝。您的情懷和責(zé)任，照亮了我們教書育人的夢想，堅定了我們勇毅前行腳步…… 【戶部初中肖麗】:很幸運在一年多的時間里，從師傅身上學(xué)到了很多。師傅認(rèn)真對待教學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)的作風(fēng)，是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。在以后的工作生活中，時刻以師傅為榜樣，虛心向師傅請教，爭取成為像師傅一樣的優(yōu)秀骨干教師。【高澤初中劉敏】:教研室的“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，使我們在教學(xué)上有了引路人，為我們開啟了一扇通往成功的大門。首先，我們要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將五蓮教育優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。其次，我們要虛心地向骨干教師們學(xué)習(xí)，真誠地向師傅們請教。我們一定不會辜負(fù)師傅們的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)教研室的要求和培養(yǎng)，努力讓自己成為新時代的“四有”好老師。我們的教育之路也將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩(wěn)！</h3> <h3> 如果有一種力量可以指引青年教師的方向，這其中一定有骨干教師的光芒；如果有一種聲音可以影響青年教師的思想，這其中一定有骨干教師的嘹亮。</h3> <h3> 他們是一群走上工作崗位不久的青年教師，在“師傅”們嘔心瀝血的精心調(diào)教下，將大學(xué)學(xué)到的知識融入到教學(xué)之中，迅速成長為教壇新秀。為五蓮的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的光和熱！ 祝愿我縣骨干教師與青年教師教學(xué)相長，青藍(lán)同盛。懷揣教育夢想與激情，擔(dān)當(dāng)承責(zé)，享受教育的幸福，收獲教育的芬芳！</h3>