<h3>樹葉沉落，漫天飛舞。2019年11月21日，由省教科院主辦的“新時(shí)代下山西省義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革觀摩研討活動”如期舉行。全省特殊教育學(xué)校的相關(guān)學(xué)科骨干教師及學(xué)科教研員參加了研討活動。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>本次活動的培訓(xùn)開展了觀摩課的展示（圍繞課堂如何開展小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、問題導(dǎo)引、探究質(zhì)疑、展示交流等進(jìn)行了現(xiàn)場的觀摩課展示。學(xué)科專家進(jìn)行研討式評課并與臺下觀摩教師互動）、專題的講座（拋錨式教學(xué)策略法與特教情景化教學(xué)的實(shí)踐、注重多元溝通——打造高效課堂）</h3> <h3>21日上午，以太原市迎澤區(qū)中心特殊教育學(xué)校白蕓老師的唱游律動課——跳舞的小熊為觀摩課和趙慶主任的講座——拋錨式教學(xué)策略法與特教情境化教學(xué)的實(shí)踐為主</h3> <h3>白蕓老師的唱游律動課圍繞Ti Ti Ta 的節(jié)奏遷移到“跳舞的小熊”這首歌曲，本首歌曲為ABA結(jié)構(gòu)，在音樂的課堂里讓學(xué)生充分的聆聽，音樂彌漫整個(gè)課堂。授課過程中老師的示范模仿特別到位，運(yùn)用“奧爾夫、柯達(dá)伊……多種音樂理論結(jié)合”，讓學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)的淋漓盡致。</h3> <h3>趙慶主任的講座以情景教學(xué)和建構(gòu)主義為主，講到了在特殊教育中的教學(xué)策略如何實(shí)施。最后趙慶主任以“差異是資源，而不是障礙我們要尊重多元、包容差異，學(xué)習(xí)共同體”結(jié)束講座</h3> <h3>21日下午，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以晉中市特殊教育學(xué)校桂林老師的運(yùn)動保健課——柔力球套路的基本動作為觀摩課和張麗麗校長的講座——注重多元溝通，打造高效課堂課堂為主</span></h3> <h3>桂林老師的運(yùn)動課巧妙的運(yùn)用音樂、語文、數(shù)學(xué)和體育的各種形式相結(jié)合，運(yùn)動課分為四個(gè)部分：準(zhǔn)備部分、教學(xué)部分、創(chuàng)編部分、展示部分。本節(jié)課充分的調(diào)動了學(xué)生的主體作用，構(gòu)建了平等的師生關(guān)系，進(jìn)行了差異化教學(xué)，在課堂中潛行育人，融匯貫通。</h3> <h3>張麗麗校長以四個(gè)主題（溝通及多元溝通的含義，多元溝通對殘障學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，多元溝通的主要方式，多元溝通在教育教學(xué)應(yīng)遵循原則）展開講座。最后張麗麗校長以“需要的、合適的、美好的、高效的”結(jié)束講座</h3> <h3>最后，兩位授課教師分別進(jìn)行了自己的說課分享。現(xiàn)場氣氛真誠熱烈、研討熱情不斷高漲，與會教師結(jié)合課例進(jìn)行了現(xiàn)場交流，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享了寶貴的意見。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">22日上午，由南通市特殊教育教研員陳青云老師為我們帶來南通市特殊教育課堂改革的講座。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">陳老師是南通市特殊教育課堂改革的領(lǐng)軍人物。會上，陳老師先以一組圖片向我們展示了南通市各個(gè)特殊教育學(xué)校的改革成果。接著以“限時(shí)講授”、“合作學(xué)習(xí)”和“踴躍展示”為關(guān)鍵詞，以豐富的課堂實(shí)例為依托，向我們詮釋了課堂教學(xué)改革的具體做法，我們被老師們多元的教學(xué)活動和智慧的教學(xué)策略深深折服。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳老師的講座給我們帶來了理念上的巨大沖擊，沖破了我們在教學(xué)中的困惑與迷茫，讓我們找到了自身的差距。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)習(xí)永無止境，整個(gè)學(xué)習(xí)活動充滿感動、溫暖與美好。最適合最需要的才是真正的特殊教育，本次活動結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓我們知道如何在課堂中運(yùn)用多元溝通，為特殊教育的我們指明了方向，拓寬了思路。</span></h3>