<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月23日早上，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">勃利縣進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員李曉華老師攜送培團(tuán)隊來到我校，拉開了國培計劃“2018”勃利縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目第二輪研課磨課的序幕。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在趙校長、孫主任的全程陪同下，進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員李曉華老師，走進(jìn)了我校的數(shù)學(xué)課堂，聆聽了兩節(jié)在自研自磨階段推出的展示課，感受我們真實的課堂教學(xué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)學(xué)科主講者是常麗霞老師和門瑞老師。她們能夠聚焦有效課堂教學(xué)流程，采用“四階段六環(huán)節(jié)——目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式并圍繞教學(xué)模式有序進(jìn)行。兩位老師都能通過數(shù)學(xué)活動滲透數(shù)學(xué)思想和經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)文化的魅力，能夠聯(lián)系生活實際，讓體會到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研課磨課專家團(tuán)隊觀課后，李曉華老師同主講教師和學(xué)科組聽課成員進(jìn)行交流反饋，執(zhí)教者結(jié)合授課情況進(jìn)行反思。李曉華老師對兩節(jié)課給予支持和肯定，表示非常滿意。同時也針對出現(xiàn)的問題，提出了改進(jìn)的措施和方法。通過本次活動，提高了各位學(xué)員的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了學(xué)校各學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，同時起到了示范引領(lǐng)作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一路的汗水，一路的收獲。這次研課磨課活動，為我校教師帶來了很大的收益，不僅促進(jìn)了我校教研組教研氛圍和研修能力的提高，也提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)，特別是對教師的專業(yè)成長起到了促進(jìn)作用。教師們最大的收獲是要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考問題，要帶著問題行走在教學(xué)研究的路上。研課磨課活動，雖然暫時已告一段落，但我們的思考和研究仍在繼續(xù)，我們將期待下一階段研修任務(wù)的開始。</h3>