2019年3月5日大田五中《高中物理教學(xué)與數(shù)學(xué)銜接策略研究》立項編號KYZ18101課題組成員為提高理論素養(yǎng)，為下一步課題研究奠定理論基礎(chǔ)，開展了專題研討活動，活動內(nèi)容為：《數(shù)學(xué)歸納法在物理中的應(yīng)用》專題研討會。<br>數(shù)學(xué)歸納法是一個很重要的內(nèi)容，在試卷中往往是難題，是學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的難點和痛點。本課題組成員鄭肇焱老師經(jīng)過一段時間的精心準(zhǔn)備，查找了相關(guān)資料，于2019年3月5日開展主題為：《數(shù)學(xué)歸納法在物理中的應(yīng)用》專題研討會，分享近段時間的研究成果。 <p>大家對鄭肇焱老師精心準(zhǔn)備的內(nèi)容發(fā)表了觀點：<br></p><p><br></p><p>陳啟高：設(shè)計歸納法的題型一直以來都是難點，由于題干設(shè)計新穎，又是緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，既反映了物理知識在生活中的應(yīng)用，同時，也充分體現(xiàn)了利用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的重要性，對學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)考查是很好的應(yīng)用題。</p><p><br>林金錠：應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問題是高中物理教學(xué)大綱明確指出的一項重要教學(xué)內(nèi)容?，也是高考能力考察的重要組成部分，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的工具性和實用性，加強學(xué)科間的滲透，強化對學(xué)生能力的考查。</p><p><br></p>