<h3><font color="#010101"><h3> 冷風(fēng)蕭凜雖漫空，情誼深厚貫始終！</h3><h3> 11月23日，南京市曉莊附屬小學(xué)魯照斌校長、房愛斌副校長、陶行知紀(jì)念館王向友館長、辦公室呂盼盼老師、美術(shù)教師王成、余瑤瑤等一行人，應(yīng)王牌小學(xué)、南京小學(xué)校長張承義的熱情邀請來到王牌小學(xué)和南京小學(xué)開展實地考察和指導(dǎo)。</h3><h3> 23日上午，魯校長一行到王牌小學(xué)實地考察學(xué)校美術(shù)特色建設(shè)情況，萬州區(qū)王牌小學(xué)、南京小學(xué)集團(tuán)校長張承義、原重慶市教科院副院長陳定凡和相關(guān)人員作了陪同。他們觀摩了學(xué)校美術(shù)手工室、美術(shù)國畫室、美術(shù)保管室、多功能智慧書法教室等，對王牌小學(xué)的美術(shù)教學(xué)課程的編排、美術(shù)校本課程的開發(fā)、學(xué)生美術(shù)技能的培訓(xùn)、學(xué)生美學(xué)水平的提高有較高的評價，對王牌小學(xué)開展“美術(shù)促美育，美育促教育”的美術(shù)特色教育作了較高的肯定。曉莊附小隨行的美術(shù)專家、教師和王牌小學(xué)的美術(shù)教師在一起作了交流探討。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"> 上圖為兩地兩校人員在王牌小學(xué)理念墻合影留念，他們站在冷風(fēng)中，卻洋溢著開心的笑容，雖千里遠(yuǎn)隔，卻宛若一家。南京曉莊附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專家們不辭辛苦，千里而來，扎根王小，悉心指導(dǎo)，特此向他們致謝。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 上圖為魯校長、王館長、房校長正在觀摩王牌小學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)場書畫作品。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 上圖為應(yīng)張承義校長的熱情邀請，來自南京曉莊學(xué)院陶行知紀(jì)念館王向友館長為王牌小學(xué)智慧書法教室題字“沉醉書山墨海，揮寫美好人生”，并合影留念。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 23日下午，魯校長一行到王牌小學(xué)分校南京小學(xué)實地觀摩并指導(dǎo)了南京小學(xué)校園文化建設(shè)。他們的考察非常細(xì)致，從校舍到場地，從圍墻到臺階，從草坪到樹木等各個方面作了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)，他們的廣闊見識、構(gòu)建智慧、精巧設(shè)計融于南京小學(xué)的一房、一花、一葉、一草、一木，當(dāng)真令我們獲益匪淺。</font></h3> <h3><font color="#010101">上圖為魯校長正在觀看南京小學(xué)設(shè)計效果圖。</font></h3> <p> 在南京小學(xué)的校園文化建設(shè)研討會上，魯校長高屋建瓴的從三個維度為南京小學(xué)的校園文化建設(shè)作了針對分析：一是從領(lǐng)導(dǎo)思維的角度分析布局，發(fā)展方向和階段。二是從話語體系的角度建議建立一套完整文化體系，要求反復(fù)論證、反復(fù)打磨字句，形成深刻內(nèi)涵。三是從學(xué)校思維的角度，采用兩個三年計劃，逐步布局學(xué)?？臻g特色、個性特色。第一個三年計劃打基礎(chǔ)，第二個三年計劃抓特色，加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，打出南京小學(xué)名氣。最后他建議南京小學(xué)與南京曉莊附小要多加聯(lián)系，多多交流，互派學(xué)生游學(xué)等。<br> 原重慶市教科院副院長陳定凡在會中從校園文化立根尋點的角度對南京小學(xué)作了闡述。他從南京曉莊附屬小學(xué)與萬州區(qū)南京小學(xué)結(jié)緣的角度，以“和”為破題，落腳“和成大美”的理念，作了簡單介紹。魯校長和隨行專家建議“和美”加上大愛，體現(xiàn)南京城市精神博愛，同時體現(xiàn)陶行知的求真大愛教育特點。王牌小學(xué)的相關(guān)人員也提出了自己的看法。經(jīng)過各位專家的磋商，暫定為“合行大愛，和成大美”八個字。同時，會議確定南京小學(xué)校園文化在這八個字下開展文化體系研究。<br></p><p> 此次考察是南京曉莊附屬小學(xué)和萬州區(qū)王牌小學(xué)實現(xiàn)國家東西部教育交流和兩校情誼深厚的體現(xiàn)，這為王牌小學(xué)和南京小學(xué)辦學(xué)成效的提高，起到了強(qiáng)大的助推作用。<br></p>