<h3> 教育家陳鶴琴先生說：“小孩子玩，很少空著手玩的，必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望……玩固然重要，玩具更重要?！?lt;/h3><h3> 在教育教學(xué)活動中我們發(fā)現(xiàn)：材料會影響幼兒的行為方式，而幼兒也會根據(jù)自己的需要決定對材料的操作方式。什么樣的材料才能促使幼兒在游戲中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展呢？近日，大班年段的教師利用教研的時間圍繞“低結(jié)構(gòu)材料在建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)的有效投放”進行了一次專題研討活動。 </h3> <h3> 各班將建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)的材料向大家進行展示、分享。</h3> <h3> 在教研組長的組織帶領(lǐng)下，年段教師根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合《指南》精神對材料投放的有效性進行自評互評。老師們紛紛發(fā)表自己的意見，提出優(yōu)點及不足之處，并研討、制定整改方案。</h3><h3> 經(jīng)過老師們的調(diào)整，根據(jù)大班段幼兒年齡特點，提供了豐富多樣的低結(jié)構(gòu)材料,提高了低結(jié)構(gòu)材料的層次性。孩子們投入到區(qū)域中游戲的積極性更高了，探索的欲望更強了，動手操作的能力也隨之提高。</h3> <h3></h3><h3> 本次教研進一步提升了教師對幼兒游戲活動材料投放的適宜性的深入解讀，進而促進幼兒與游戲材料發(fā)生的互動，讓幼兒在更多有效性的低結(jié)構(gòu)材料中享受“自由、自主、創(chuàng)造、愉快”的氛圍下享受游戲帶來的快樂。</h3>