<h3> 為了提高課堂教學(xué)的有效性，加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，近期我校開(kāi)展了中青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)包括聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。 授課教師以常態(tài)課教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)授課方案，采用多種形式的教學(xué)手段，上好公開(kāi)課，一展師生風(fēng)采。</h3> <h3> 為了使公開(kāi)課收到實(shí)效，我們每位教師都通過(guò)精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</h3> <h3> 宋敏老師的《左右》一課，充分考慮到一年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，指一指、畫一畫、做一做，課堂組織有序流暢，并注重小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。整個(gè)課堂宋老師給人以舒適的感覺(jué)，真可謂隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！</h3> <h3> 王云杰老師的《商不變的規(guī)律》一課，課堂環(huán)環(huán)相扣，學(xué)具準(zhǔn)備充分，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了層次多樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中從無(wú)序到有序，最后到掌握優(yōu)化的推理思想的過(guò)程，值得學(xué)習(xí)與借鑒。</h3> <h3> 張巧麗老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》——張老師在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、 形成與發(fā)展的過(guò)程, 獲得積極的情感體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)的力量，從而達(dá)到解決問(wèn)題的效果。</h3> <h3> 李樹(shù)老師執(zhí)教的《影子》一課，深入語(yǔ)文要素，結(jié)合圖文，展開(kāi)想象，在理解“小黑狗”和“好朋友”的時(shí)候，李老師注重調(diào)動(dòng)自身的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到“我”對(duì)影子的喜愛(ài)之情，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀，使學(xué)生自然而然地讀出了節(jié)奏，讀懂了喜愛(ài)之情。</h3> <h3> “好書不厭百回讀”！?；劾蠋焾?zhí)教的《我要的是葫蘆》一課中，通過(guò)范讀、引讀、分組讀等多形式多層次、多梯度的讀，讀出了文章的韻味。孩子們讀得入情入境，教師指導(dǎo)得也非常到位，特別值得借鑒與學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 孫秀琴老師執(zhí)教的課文《搭船的鳥(niǎo)》，利用多媒體資源搭建起學(xué)生與文本的橋梁，讓文本離學(xué)生不再遙遠(yuǎn)。我們知道兒童是用“聲音、形式、色彩、語(yǔ)言”思維的。孫老師充分利用了現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，從多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 閆妮妮老師執(zhí)教的文言文《王戎不取道旁李》，這節(jié)課真正上出了語(yǔ)文味，老師引導(dǎo)學(xué)生在讀書中理解語(yǔ)言、品味語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生在扎實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中習(xí)得語(yǔ)感，積淀語(yǔ)感，真謂“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。</h3> <h3> 《古人談讀書》一課，王珊珊老師立足于孩子們的發(fā)展，以語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為出發(fā)點(diǎn)，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，深入到文本的語(yǔ)言之中，真正讓孩子們感受語(yǔ)言，熟悉語(yǔ)言，理解語(yǔ)言。王老師在教學(xué)時(shí)特別重視對(duì)課文文本的研讀，讓學(xué)生抓住語(yǔ)言文字材料，品味語(yǔ)言文字。</h3> <h3> 周曉娟老師的《京劇趣談》一課，以精美直觀的道具、生動(dòng)形象的表演讓學(xué)生們體會(huì)到了國(guó)粹之“趣”。周老師將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，做到了聚焦文本，并勾連教材中其他的閱讀策略，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化之美，令聽(tīng)課的老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3> 在都倩倩老師執(zhí)教的道德與法治課——《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》中，都老師把幽默、詼諧、充滿童趣的語(yǔ)言帶入到課堂中來(lái)，真正地做到讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，給了孩子一個(gè)特別開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，使他們自主學(xué)習(xí)顯現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性能得以張揚(yáng)，為都老師鼓掌??</h3> <h3> 瞧！課堂上孩子們都在積極地參與著</h3><h3> ??????<br></h3> <h3> 每一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束后，劉校長(zhǎng)都會(huì)親自組織課后評(píng)議，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等各個(gè)方面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，充分肯定教師在課堂中的亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、如何提高學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練、朗讀能力等方面與教師們展開(kāi)激烈的討論。在評(píng)課過(guò)程中教師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)、集思廣益，講課的老師也是認(rèn)真聽(tīng)取，虛心接受。為今后的公開(kāi)課提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 本次公開(kāi)課充分體現(xiàn)出了學(xué)校良好的教研氛圍，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，更能幫助中青年教師提高、掌握實(shí)用的教學(xué)方法，并在校內(nèi)形成了濃厚的教研氛圍。在今后的教育教學(xué)中我們將不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高我校教師的課堂教學(xué)能力。</h3>