<h3>濰坊傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)課堂展示：</h3><h3>執(zhí)教：臨朐劉靜老師</h3> <h3>激趣導(dǎo)入：猜一猜</h3> <h3>板書：志</h3> <h3>師：把人生追求的目標定為人生的方向用哪個詞語合適？</h3> <h3>學(xué)習(xí)關(guān)于志向的句子。</h3><h3>出示：志不立，天下無可成之事。</h3><h3>讀，板貼，讀出停頓，范讀，指名讀，齊讀。</h3><h3>這句話什么意思？</h3> <h3>這句話是明代王守仁寫的，學(xué)生自己讀資料。</h3> <h3>停頓：教條 示 龍場 諸生</h3> <h3>老師領(lǐng)讀，學(xué)生自讀，小組互讀，指名讀。</h3> <h3>老師范讀，學(xué)生自讀。</h3><h3>用自己的話講故事。</h3><h3>為什么貧者能去南海，而富者反而去不了呢？</h3> <h3>有志向，只要去干，就能干成。如果光有志向不去做，就是：志不立，天下無可成之事。</h3> <h3>什么是立志？</h3> <h3>看課本上蒲松齡的故事，找出答案。</h3> <h3>我們要立什么樣的志向？</h3><h3>舉例：王守仁、雷鋒、鄧亞萍、蒲松齡。</h3><h3>這就叫立志。</h3> <h3>誰來說說你的志向或小目標。</h3><h3>聽到同學(xué)們的志向，老師仿佛看到十年二十年之后……</h3><h3>寫下來，指名讀，其他同學(xué)認真聽，提點小建議。</h3><h3>針對一名學(xué)生的志向，當解放軍，讓學(xué)生提建議：細心，不怕苦。每天兩個雞蛋，一杯牛奶。堅持。抗擊打能力，保護眼睛，多讀書。</h3><h3>集思廣益的計劃實施，他的志向一定能實現(xiàn)。</h3><h3>立志是這么容易的事情嗎？還要踐行。</h3><h3>認真思考你的志向，做好志向表，為了這個志向努力，學(xué)習(xí)。</h3> <h3>對未來有了初步的規(guī)劃。</h3> <h3>送大家一句話。</h3> <h3>執(zhí)教：安丘王帥奇老師</h3> <h3>如果沒有志向的話會怎樣？</h3> <h3>齊讀</h3> <h3>斷句讀，多種形式讀，背。這句話誰說的？出自哪里？你對王陽明了解多少？</h3> <h3>講故事：龍場悟道</h3><h3>你理解志不立，天下無可成之事的意思了嗎？</h3> <h3>還有后一句，結(jié)合生活學(xué)習(xí)，談?wù)剬@句話的理解。你評價一下，你再說一個。學(xué)習(xí)和生活上的一件小事都是靠立志堅持不懈做成的。</h3> <h3>還有一句：出示，學(xué)生讀，里面有兩個故事，破釜沉舟項羽，臥薪嘗膽勾踐。</h3> <h3>靠的是什么？</h3> <h3>立志進取。</h3><h3>把標紅的演一演</h3> <h3>演故事</h3> <h3>誰來評價一下，哪個小組演的好。是什么樣的精神在支撐著他</h3> <h3>帶著對它的理解再讀一遍。像蒲松齡這樣的人物還有很多，你知道誰？靠什么？</h3> <h3>看了之后什么感覺？</h3> <h3>想不想以他們?yōu)榘駱樱阒赖倪€有誰？你的志向是什么？</h3> <h3>大處著眼小處著手</h3>