<h3> 11月26日，正值初冬時節(jié)，49位來自廣西各縣區(qū)的幼兒園園長及骨干教師，懷著教育的初心，帶著求學的真心，因緣而聚，共赴鷺島，就如何在國家出臺的《關于全面加強和改進學校及幼兒園美育工作的意見》（以下簡稱《意見》）大背景下開展我們的幼教工作，如何圍繞該《意見》進行和提升幼兒園特色建設，走出一條符合新時代要求的內(nèi)涵發(fā)展之路，通過接下來四天的學習我們將得到答案。</h3><h3><br></h3> <h5>幼兒園特色建設、內(nèi)涵發(fā)展與教育實踐浸入式跟崗研修班全體學員合影</h5> <h3> 美麗的天氣，美麗的街道，伴隨著美麗的心情我們終于來到這所美麗的幼兒園——廈門市五緣實驗幼兒園金林灣園。</h3><h3> 該園作為五緣實驗幼兒園分園，于今年9月份開園。秉承總園“潤澤生命，幸福童年”的辦園理念，同時將總園"美育"思想延用至該園。在設計上，該園采用現(xiàn)代化的工業(yè)設計風，多運用白灰的調(diào)子，凸顯清爽雅致之風。在環(huán)境創(chuàng)設上更是將這樣簡約而不簡單的設計風格延續(xù)，提升，并根據(jù)大班、中班、小班幼兒的年齡特點進行環(huán)創(chuàng)，多而不雜，豐富而美觀的環(huán)創(chuàng)都彰顯著這新開園的新理念，新思潮。</h3> <h5> 在美育理念的浸潤下，環(huán)境設計清新淡雅，別具一格。</h5> <h5> 充分利用空間，契合環(huán)境設計開展的區(qū)域設置，諸多細節(jié)處是教師們的智慧與巧思</h5> <h5> 與整體環(huán)境完美結(jié)合的區(qū)角設計，是對“美”的保護，對“美”的延續(xù)。</h5><h3></h3> <h5>多元化、現(xiàn)代化，特色化的功能室讓幼兒得到多棲發(fā)展（圖為沙畫室、美食坊）。</h5> <h5> 戶外場地上是根據(jù)幼兒身體發(fā)展需要自制的各式運動器械。</h5> <h5> 老師們積極與該園老師就美育工作進行探討。</h5> <h3> 雖開園僅三個月，但所到之處無不感受到這所園帶給我們的“能量”，這種“能量”是來源于豐富的戶外活動，來源于每個樓層根據(jù)幼兒發(fā)展特點需要進行的創(chuàng)設，來源于多元化的區(qū)域創(chuàng)設為溫馨雅致的教室增添了更多的可能……這些美麗的背后，凝結(jié)了老師們的心力與智慧，為幼兒園今后以“美育”為主線的內(nèi)涵發(fā)展打下堅實基礎。</h3> <h3> 金林灣園向我們展示出來的文化魅力，讓我們對總園飽含期待，迫不及待的來到了五緣實驗幼兒園金林灣園的總園——五緣實驗幼兒園。</h3><h3> 該園座落在素有“廈門市新客廳、新名片”之稱的五緣湖畔，依靠著獨有的地緣優(yōu)勢。提倡讓幼兒感受自由、自主、暢快、幸福的成長體驗，使其成為普惠、自然、潤澤生命文化場域。</h3><h3> 作為島內(nèi)最大的幼兒園，自然、生態(tài)的戶外場地，各具中華傳統(tǒng)文化的主題式樓層環(huán)創(chuàng)設計，室內(nèi)豐富而各具特色的功能室等，筑就了這所獨具現(xiàn)代化美學理念的烏托邦式的幼兒園。它用接下來的兩小時帶給我們的是心靈上的震撼，思潮上的更迭。</h3><h3> </h3> <h5> 五緣實驗幼兒園園長林碧玲對大家的到來表示歡迎，并對幼兒園的發(fā)展作了相關介紹。</h5> <h5> 大家齊聚在黨建室共研美育，意義非常。</h5> <h5> 林園長推薦謝老師為大家作案例分享</h5> <h3> 我們一直說要給幼兒自主，把更多的思考空間留給幼兒，提供支架，讓幼兒能通過自主探究解決問題。也明白教師是觀察者，傾聽者，對于活動要記錄和反饋……但是實際操作中總也不得其法，有形而無質(zhì)。</h3><h3> 通過年段長謝丹華老師的案例分享《循環(huán)用水大作戰(zhàn)》活動案例，讓我們對如何將自主探究的教育教學方式落地實施有了清晰的思路，對如何觀察如何捕捉問題，準確的抓住教育契機有了明確的認識，對如何適時介入引導及有效的反饋，使活動開展得更為飽滿而有意義引發(fā)了我們更深層次的思考。</h3><h3> 如果說辦園理念是幼兒園的發(fā)展內(nèi)核，那么“美育”便是促進內(nèi)涵發(fā)展的“助推器”，兩者相輔相成，相互滲透，交織而成的知識體系框架，才是讓幼兒成長獲得最為真實且幸福的有效途徑。</h3> <h5>以上是大班老師在區(qū)域活動結(jié)束后引導幼兒分析，解決問題</h5><h3></h3> <h5> 習總書記的話是我們開展學前美育工作的動力</h5> <h5> 弘揚中華傳統(tǒng)文化，從我做起，從小做起。</h5> <h5> 幼兒園沒有一處無用的設計，在這里，實現(xiàn)了。</h5> <h5>五大領域目標通過豐富的區(qū)域游戲活動得到了很好的實施</h5> <h5>豐富的區(qū)域活動也豐富了幼兒的心靈，在游戲活動中幸福成長。</h5> <h5> 五緣美走出國門，走向世界</h5> <h3> 戶內(nèi)外環(huán)境上獨具匠心的設計美，以中華傳統(tǒng)文化為載體來實施園本課程的美，幼兒在活動中所展現(xiàn)出的自主，暢快，幸福之美……是的，這就是五緣實驗幼兒園一直以來所追求的學前美育理念，這樣的美，美得沁人心脾，心神向往……美在了我們每一個到訪老師的心中，而這份“美”更是作為該園的名片，送往全國乃至世界各地。</h3> <h3> 學前是教育生命的起點，讓教育回歸本真是我們作為幼教人的使命，是我們永不舍棄的教育理念。通過對廈門市五緣實驗幼兒園兩處園所的學習探究，更堅定了我們必須發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系，真正做到以美育人，以文化人，讓我們的幼教美育“曲高而合眾”！讓美育之花綻放在每一位幼教人的心里！</h3> <h3>文字（視頻）編輯：南寧高新區(qū)直屬二幼 </h3><h3> 秦甄蔓</h3><h3>圖片編輯：南寧高新區(qū)直屬二幼 </h3><h3> 錢欣、黃琳嵐</h3><h3>圖片提供：廣西區(qū)商務廳幼兒園</h3><h3> 南寧市青秀區(qū)博雅山水美地幼兒園</h3><h3> 巴馬瑤族自治縣幼兒園</h3><h3> 南丹縣幼兒園等</h3><h3><br></h3>