百變雪花片——沙河鎮(zhèn)東方幼兒園自主游戲觀察記錄

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<p><br></p><p>觀察時(shí)間：2019年11月26日</p><p>觀察地點(diǎn)：戶外活動(dòng)區(qū)</p><p>觀察對(duì)象：崔宴萌、國博童、趙航斌、滿馨茹</p><p>觀察老師：郭良起</p><p>活動(dòng)背景：《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：4--5歲孩子“已經(jīng)能夠按照自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)”，因此可以引導(dǎo)中班孩子自主拼插，促進(jìn)孩子們想象能力，交往能力，與合作能力發(fā)展。以此為目的，在戶外活動(dòng)區(qū)投放了雪花片，孩子們開動(dòng)小腦筋，在老師的適時(shí)引導(dǎo)下，他們能夠主動(dòng)溝通，共同合作，把五顏六色的雪花片拼插成一個(gè)個(gè)漂亮新奇的“藝術(shù)品”，孩子在游戲的世界里玩得不亦樂乎。</p> <p><br></p><p>觀察記錄：今天孩子們進(jìn)入戶外活動(dòng)區(qū)后，有秩序地拿到了一定數(shù)量的雪花片。他們興奮不已，迫不及待地開始拼插起來。</p> <h3><font color="#010101"><h3>不一會(huì)功夫，呀，滿馨茹手里的雪花片就已經(jīng)用完了，順手拿了趙航斌的，趙航斌緊緊抓住雪花片不放說道：“這是我的！”兩人發(fā)生了爭搶。我趕緊上前說道：“雪花片不夠用了該怎么辦呀？爭搶的方法是不對(duì)的，誰能幫老師和小朋友們想一個(gè)好辦法呢？”兩個(gè)孩子并沒有立刻合作，各自拿著自己手里的半成品不放手。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>這時(shí)，國博童發(fā)現(xiàn)自己插的雪花片太緊拿不下來了，就找到了崔晏萌幫忙，兩人用力把雪花片拽了下來，國博童說：“謝謝你”。崔宴萌說：“不客氣，我們把雪花片加在一起拼一個(gè)大大的‘超級(jí)萌寵’好嗎？”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)契機(jī)，連忙夸贊道：“這真是一個(gè)好辦法，那就快來試試看吧！”就這樣位小朋友的合作開始啦！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>一會(huì)功夫，滿馨茹和趙航斌被吸引了過來。趙航斌自信地說：“我可以給它做個(gè)頭！”滿馨茹也不甘示弱地說：“我的雪花片可以給它做一個(gè)爪子”</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>插了一會(huì)，可‘超級(jí)萌寵’還是不像，趙航斌和國博童站在一旁不知道該怎么插了。滿馨茹說：“要不我們不玩了吧！”我上前故意大聲夸贊道：“小朋友們插得好漂亮呀，你們想一想它的身體應(yīng)該是什么樣子的？”崔宴萌說：“它的身體像一個(gè)大炮”國博童說：“我可以用藍(lán)色的雪花片給他做?！焙⒆觽兤咦彀松嗟孛枋銎饋?。大家又忙了起來。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>國博童拿著插好的一截雪花片興奮地說：“我已經(jīng)把腿做好了！”滿馨茹說：“我們一起把它裝上吧！”</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>在四位小朋友共同的努力下‘超級(jí)萌寵’就這樣誕生了，孩子們開心地拍手，臉蛋上都掛著成功的喜悅。</p></font></h3> <p><br></p><p>觀察分析：中班幼兒在游戲中合作性增強(qiáng)，并且能夠主動(dòng)提出自己的活動(dòng)想法，有主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情與能力，但是遇到困難容易放棄，《指南》指出：“鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感”。所以當(dāng)孩子們拼插“超級(jí)萌寵”遇到困難，想放棄時(shí)，我故意夸贊“真漂亮！”是在為后面的成功拋磚引玉，給予他們及時(shí)的幫助，讓孩子自信并堅(jiān)持做下去。</p><p>《指南》要求“當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商，交換，輪流玩合作等方式解決沖突”。當(dāng)倆孩子爭搶雪花片時(shí)我及時(shí)介入，引導(dǎo)他們合作，共同建構(gòu)“超級(jí)萌寵”。</p><p><br></p><p>活動(dòng)反思：</p><p>1.孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得了快樂與成功的喜悅，更重要的是讓孩子們知道了一次的失敗絕不能放棄，再努力邁出一步就是成功。</p><p>2.本次活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們積極主動(dòng)、不怕困難，勇于探究和嘗試，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。游戲中小朋友沒有拼插好‘超級(jí)萌寵’準(zhǔn)備放棄這一問題，應(yīng)該延伸到之后的活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子遇到困難勇于解決，絕不氣餒。</p><p>3.我們會(huì)引導(dǎo)幼兒在小班拼插經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空、覆蓋、橋式和塔式等拼插技能，形成里外空間概念。</p><p>4.在今后活動(dòng)中要求幼兒有計(jì)劃，有目的，有順序地搭建，繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建。</p><p>5.實(shí)施《指南》要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間，目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面發(fā)展。</p>