不忘初心圖發(fā)展，蓄能充電快前行青青 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">——第5小組學(xué)習(xí)分享</h3></font></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 江南憶<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 最憶是杭州<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 高端研修在浙大<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 比學(xué)趕幫爭(zhēng)潮頭<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 明朝更風(fēng)流</font></b></h1> 晨讀，滌蕩心靈 <h3> “教育是一首詩，詩的名字叫青春。在躁動(dòng)不安的靈魂里，有一個(gè)年輕的夢(mèng)……”美好的一天，從誦讀朱永新的教育詩開始。</h3> 學(xué)習(xí)，升華思想 <h3> 11月30日上午，教育部課程教材專家委員會(huì)委員、浙江省督學(xué)、杭州市基礎(chǔ)教育研究室主任曹寶龍講座，內(nèi)容是《素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)和測(cè)評(píng)》。曹教授的講座緊扣當(dāng)前教改主題內(nèi)容——核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深入淺出系統(tǒng)闡述了素養(yǎng)的概念解析、素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模型、素養(yǎng)的分層目標(biāo)、素養(yǎng)的分層培養(yǎng)、素養(yǎng)的分層測(cè)評(píng)等五大問題，使學(xué)員們對(duì)素養(yǎng)、核心素養(yǎng)等內(nèi)涵有了更深刻的理解，特別是如何將核心素養(yǎng)分層目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)相融合，有效提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，有了更深認(rèn)識(shí)。大家對(duì)教授的講座聽得津津有味，直呼過癮解渴，這樣的培訓(xùn)既有理論深度，又接地氣，大家學(xué)得不亦樂乎。</h3> <h3> 下午，我們有幸聆聽了杭州市知名特級(jí)教師、上城區(qū)教育局副局長(zhǎng)王鶯的講座，主題為《深度對(duì)話，豐富選擇，為每個(gè)孩子提供適性的教育》。</h3><h3> 王老師以柔和、抑揚(yáng)頓挫的話語開場(chǎng)。師生互動(dòng)―――怎樣才是一節(jié)好課？你一言我一語氣氛頓時(shí)熱鬧起來，“教師的實(shí)踐智慧它來自于課堂”這不正是王老師智慧的最高表現(xiàn)嗎？王老師帶著我們走向知識(shí)，用自己的親身經(jīng)歷做案例，故事真實(shí)、典型，這就是教材特色所在，更是妙趣橫生，使我們聽得津津有味，在對(duì)話中成長(zhǎng)：與教材對(duì)話，與學(xué)生對(duì)話，與同伴對(duì)話，與自我對(duì)話，與理論對(duì)話。王老師的講座讓我們明白，優(yōu)秀的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。</h3> 課間，輕松時(shí)刻 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 <h3> 每天，全體學(xué)員全神貫注地傾聽，一絲不茍地筆記，深刻有效地反思，真誠(chéng)友好地交流……</h3> 反思是為了更好前行 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">浙大研修·七律</h3><p style="text-align: center;">朱曉琳</h3><p style="text-align: center;">西子湖畔沐冬風(fēng)，</h3><p style="text-align: center;">高等學(xué)府教風(fēng)濃。</h3><p style="text-align: center;">浙杭名家傳經(jīng)綸，</h3><p style="text-align: center;">恩施學(xué)員求真功。</h3><p style="text-align: center;">學(xué)教評(píng)議施妙策，</h3><p style="text-align: center;">大智移云顯神通。</h3><p style="text-align: center;">海納江河啟厚德，</h3><p style="text-align: center;">樹我邦國(guó)天下同。</h3></font></h3> 結(jié)業(yè)式 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">重溫學(xué)習(xí)時(shí)光，心中滿滿的溫暖和感動(dòng)!</h3></font></h3> <h3> 學(xué)員馮軍作了《浙大，是每一個(gè)人的精神家園》為題的講話，他希望全體專（兼）職教研員明確自己的使命，不忘初心，做好教師的教師。懂得育人之術(shù)，為未來教育做好準(zhǔn)備。不斷學(xué)習(xí)、研究、反思、應(yīng)用，打造恩施高品質(zhì)教育，為恩施教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">59歲學(xué)員王賢明老師作詩發(fā)表感慨：</h3><p style="text-align: center;">歲月蹉跎涌微浪，</h3><p style="text-align: center;">把酒問月人幾何？</h3><p style="text-align: center;">心中有夢(mèng)好飛舞，</h3><p style="text-align: center;">人間多詩向天河。</h3><p style="text-align: center;">君子相交純?nèi)缢?lt;/h3><p style="text-align: center;">白云牽手結(jié)碩果。</h3><p style="text-align: center;">爾等眾生百味相，</h3><p style="text-align: center;">皆成老朽心中歌。</h3></font></h3> <h3> 班長(zhǎng)尹應(yīng)睿老師提出希望：我們要做到三抓三促，抓課程促改革的深化，抓課堂促課堂的優(yōu)質(zhì)，抓核心素養(yǎng)促學(xué)生的終身發(fā)展。希望我們的學(xué)習(xí)就像冬天里的一把火，讓恩施的教育熊熊燃燒。</h3> <h3> 向彪主任做總結(jié)，希望全體學(xué)員有公德意識(shí)、功夫意識(shí)和功業(yè)意識(shí)，同時(shí)要具有荷花、竹子、金蟬的精神，能夠不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，厚積薄發(fā)。并作詞一首《浪淘沙》：</h3><h3> 真誠(chéng)謝諸君，勤奮用功。教室寢室食堂中，總是與君攜手處，求學(xué)追夢(mèng)。</h3><h3> 教育本神圣，道遠(yuǎn)任重。高質(zhì)課堂展雄風(fēng)，再繪恩教新精彩，定與君共。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">優(yōu)秀班委</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">優(yōu)秀學(xué)員</h3></font></h3> <h3> 一日浙大人，一世浙大魂。雖然五天的培訓(xùn)結(jié)束了，但浙大“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神將銘刻于心，學(xué)習(xí)中的所感、所思將潛移默化地影響、作用于日后的工作、生活中。結(jié)業(yè)不是結(jié)束，更是恩施市教師教育教學(xué)的新起點(diǎn)！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">圖/文：虞翠清</h3></font></h3>