<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒利用積木材料進(jìn)行壘高，圍合等，不僅可以使幼兒的觀察力，記憶力，想象力，創(chuàng)造力得到良好的發(fā)展，而且在游戲中，相互協(xié)商、共同搭建，也使幼兒提升了合作力，促進(jìn)了幼兒的交往能力的發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 別小看了建構(gòu)游戲中那一個(gè)個(gè)小積木小零件，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，把這一個(gè)個(gè)零散的材料根據(jù)自己的想象和愿望，創(chuàng)造出成品的時(shí)候，那種成就感和滿足感是無(wú)法形容的哦。</span><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-size: 20px; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;"> </b><br></h3> <h3> 接下來(lái)，就請(qǐng)跟隨小四班的老師去看看建構(gòu)游戲《小魚(yú)池塘》吧！</h3> 游戲起源 <h3> 小四班益智區(qū)里擺放著一款釣魚(yú)玩具。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，孩子們會(huì)在桌子上進(jìn)行釣魚(yú)游戲～一段時(shí)間后，孩子們開(kāi)始不滿足于桌面釣魚(yú)，而是想在更大的地方釣魚(yú)，于是老師提議是不是可以在地上搭個(gè)小魚(yú)池塘，進(jìn)行釣魚(yú)游戲～～孩子們馬上響應(yīng)，主題建構(gòu)《小魚(yú)池塘》開(kāi)始了！</h3> 第一次游戲 <h3> 孩子們選擇各種各樣的積木開(kāi)始圍合。有方塊積木，有半圓積木，有三角形，有長(zhǎng)方形～一圈圍好之后，孩子們進(jìn)行了釣魚(yú)游戲～</h3> <h3> 可是，雖然池塘變大了，但是想要釣魚(yú)的小伙伴也變多了，怎么辦呢？孩子們決定建構(gòu)更大的池塘～</h3> 第二次游戲 <h3> 這一次，孩子們建構(gòu)了更大的池塘，甚至還出現(xiàn)了不同形狀的池塘。一層基本已經(jīng)能夠選用相同形狀的積木，然后在二層建構(gòu)時(shí)選擇其他形狀（如圓柱，三角）等進(jìn)行裝飾。</h3> <h3> 同時(shí)孩子們還在池塘旁邊搭起了小凳子，裝小魚(yú)的小盤(pán)子，他們開(kāi)始和小動(dòng)物一起釣魚(yú)～</h3> <h3> 雖然池塘變大了，有更多的小朋友可以釣魚(yú)了，可是問(wèn)題又出來(lái)了。池塘中間的小魚(yú)由于釣竿夠不到，怎么也釣不到了～</h3> 第三次游戲 <h3> 孩子們還是決定建構(gòu)多個(gè)較小的池塘。這一次的建構(gòu)相比之前的池塘，池塘的高度增加了，有了2層，3層高的池塘～同時(shí)他們開(kāi)始有意識(shí)的選擇相同形狀的方塊積木進(jìn)行圍合建構(gòu)～</h3> <h3> 釣魚(yú)的時(shí)候，孩子專注的盯著魚(yú)池，非常的認(rèn)真～</h3> <h3> 除此之外，下圖的兩位小朋友還建構(gòu)了一個(gè)有水龍頭流水的池塘，同時(shí)下面還有大家觀賞的座位～設(shè)計(jì)巧妙，著實(shí)讓老師意外～</h3> 第四次游戲 <h3> 這一次游戲孩子們不僅搭建了池塘，而且還用彩色積木進(jìn)行了裝飾。相比之前，孩子們的池塘和池塘之間有了聯(lián)系，他們建構(gòu)了小路和小河，把池塘串聯(lián)在了一起～</h3> <h3> 同時(shí)隨著一次次建構(gòu)的池塘不小心被碰倒——修建——碰倒——修建～現(xiàn)在孩子們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候，特別注意自己的動(dòng)作，生怕會(huì)把池塘給碰倒～<br></h3> 老師的話： <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 從游戲中的“小小建筑師”到未來(lái)真正的建筑師，可能有很長(zhǎng)的路要走，我很開(kāi)心能與這群聰慧的小寶貝為伴，充滿熱情地完成一次又一次新的挑戰(zhàn)。接下來(lái)我將繼續(xù)和孩子一起，從一個(gè)個(gè)有趣的游戲中更加深入地探究壘高，圍合的秘密。孩子的潛能是無(wú)限，我們要相信他們，把學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)留給他們，而不是直接告訴他們答案。這樣才能培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">未來(lái)，離孩子們并不遙遠(yuǎn)，我們一起攜手努力吧！</span></h3> 家園共育 <h3> 孩子們的精彩表現(xiàn)得益于孩子們豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">請(qǐng)爸爸媽媽們有空時(shí)多帶孩子外出游玩、參觀，多看、多玩、多體驗(yàn)，幫助孩子開(kāi)拓視野，積累生活經(jīng)驗(yàn)。你們的助力將給孩子插上想象的翅膀，在建構(gòu)世界里盡情的想象和創(chuàng)造哦！</span><br></h3>