<h3> 為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校二三年級組于11月25日開展了為期一周的“同課異構(gòu)”系列教學(xué)活動。它有效提升了全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課前精彩三分鐘，既培養(yǎng)了學(xué)生對演講的興趣，又提高了學(xué)生語言表達(dá)的能力，同時(shí)還調(diào)動了學(xué)生們的積極性。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們幽默的語言配合豐富的肢體動作，看！她們的故事講述的多么精彩！</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 魏老師執(zhí)教的《7的乘法口訣》一課，教師引導(dǎo)得潤物無聲，學(xué)生們聽得全神貫注，整堂課生本氣息濃厚，學(xué)習(xí)效果良好！</p> <h3> 《四邊形的認(rèn)識》這一課，學(xué)生們在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中，不但理解了四邊形的本質(zhì)特征，而且發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。</h3> <h3> 語文組的“同課異構(gòu)”同樣精彩！</h3><h3> 《大自然的聲音》一樣的主題，不一樣的精彩，三位老師同課“異”魂。陳老師堅(jiān)持“思考先于學(xué)習(xí)，內(nèi)容優(yōu)于形式”的教學(xué)原則。她通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，將課堂還給學(xué)生，課堂氛圍十分活躍。</h3><div> 清靜優(yōu)美的山林里，歡快的鳥叫聲，淙淙流動的小溪，一陣微風(fēng)拂過樹葉輕晃……一段視頻將我們帶入大自然的懷抱。劉老師善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于大自然的美妙聲音中，去聆聽一場特殊的音樂會，讓學(xué)生在情境中感知、體會大自然聲音的美妙。</div><div> 優(yōu)美的聲音是用來朗讀的。裴老師在學(xué)生讀懂文本語言的基礎(chǔ)上，充分給予學(xué)生讀的時(shí)間，根據(jù)不同的語言特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、配樂讀、教師引讀、學(xué)生展示等不同方式，感受大自然聲音的“呢喃細(xì)語”與“洶涌澎湃”。</div> <h3 style="text-align: left;"> “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動的探索和開展，促進(jìn)了教師的自我反思、同伴互助、專業(yè)提升。</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3> <h3> 回顧一周的“同課異構(gòu)”活動，課堂教學(xué)中有眾多的閃光點(diǎn)，教師們能結(jié)合學(xué)生實(shí)際、根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)、充分利用多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，本次“同課異構(gòu)”活動也為青年教師們提供了一個(gè)面對面交流、溝通的空間。</h3><h3> 眾人拾柴火焰高！我們深信隨著“同課異構(gòu)”教學(xué)活動的深入開展、探討，我校的教育教學(xué)水平一定能夠更加出彩！</h3>