<h3> 為促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)年級(jí)組合作教學(xué)意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探討課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，芙蓉中心小學(xué)數(shù)學(xué)組（幼兒組）高效課堂比賽活動(dòng)于2019年11月27日、28日舉行。</h3> 你幫我助集智慧 <h3></h3><h3> 鼎力相助促成果，精益求精求優(yōu)質(zhì)。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有數(shù)學(xué)老師都積極投身到活動(dòng)中來，研教材，找資料，做課件，提建議，勤反思，反復(fù)打磨，不斷改進(jìn)。</h3> <h3> 寶劍鋒從磨礪出。為了更好地展現(xiàn)本備課組的集體智慧，賽課教師反復(fù)試教，組內(nèi)教師幫忙查擺問題，找出最優(yōu)策略，從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。</h3> 一招一式大比武 <h3> 親切、溫暖的陳慧琴老師帶著孩子們?cè)谑煜さ那榫持小墩J(rèn)識(shí)鐘表》，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分享。</h3> <h3> 肖冬梅老師以舊引新，組織學(xué)生經(jīng)歷“剪、移、拼”的探究過程中學(xué)習(xí)《平行四邊形的面積》，肖老師注重發(fā)展學(xué)生思維，課堂雙基訓(xùn)練厚重。</h3> <h3> 一把神秘的密碼鎖，一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，張衛(wèi)紅老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谘虼灏l(fā)現(xiàn)奇妙，探索《搭配》。</h3> <h3> 王雪梅老師用富有激情的語言帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)生活中的百分?jǐn)?shù)，著力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了生活與數(shù)學(xué)的和諧統(tǒng)一。</h3> <h3> 方倩老師從學(xué)生喜愛的撲克牌游戲切入教學(xué)，借助合作、探討、找規(guī)律、播放動(dòng)畫故事等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)田忌賽馬中的對(duì)策問題。</h3> <h3> 王玲鳳老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)中通過“指一指、找一找、量一量、說一說”等活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手中強(qiáng)化周長(zhǎng)的概念。</h3> <h3> 歐陽靚老師帶著幼兒班的孩子們變神奇的魔法，不信，你看！一個(gè)小小的白色盤子在他們的手中變出了一個(gè)多彩的世界。</h3> 時(shí)動(dòng)時(shí)靜皆精彩 <h3> 學(xué)生的表現(xiàn)讓聽課的老師贊嘆不已，他們的互助學(xué)習(xí)和大膽展示，讓我們看到了潤(rùn)澤與溫暖，傾聽與協(xié)調(diào)的共體課堂。</h3> <h3> 聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師全情投入到每一堂課中，或凝神靜聽，或匆匆落筆，都傳達(dá)出濃郁的學(xué)習(xí)氣息。</h3> 一言一語亦真誠(chéng) <h3> 通過抽簽，康云紅、肖娟、劉小燕，郭小青，朱志香，肖衛(wèi)平，王菊英七位老師針對(duì)聽課中的精彩之處、策略優(yōu)化等提出了她們自己獨(dú)特的見解。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 簡(jiǎn)淑梅、肖備荒、游小蘭三位老師分年級(jí)段進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。 名師的點(diǎn)評(píng)更是字字珠璣、如沐春風(fēng)、沁人心脾、啟迪思考。</h3> <h3> 鄧梅香副主任代表教導(dǎo)處感謝各備課組的通力合作和上課老師的精彩表現(xiàn)。</h3> <h3> 李英亮副校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言，他就課堂的高效，互助的學(xué)習(xí)，教學(xué)的靈動(dòng)，思維的碰撞提出了自己的見解。他希望大家齊心協(xié)力為打造芙小特色課堂做出自己的努力。</h3> <h3> 一場(chǎng)演繹一次驚喜，一堂好課一道風(fēng)景！本次教研活動(dòng)，大家積極參與，群策群力，在活動(dòng)中有所思、有所悟，增強(qiáng)了凝聚力和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。</h3>