<h3> “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮市級(jí)示范學(xué)校的引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，2019年11月29日在牡丹江市教育教學(xué)研究院初中英語(yǔ)教研員張麗華老師的帶領(lǐng)下，到東寧市開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”(2018)東寧市第二輪送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。東寧市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，市區(qū)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師積極參加了觀課議課活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>解讀文本 構(gòu)建支架</b></font></h1><h3> 本次活動(dòng)首先觀摩了由東寧市河北新區(qū)英語(yǔ)教師張帥和綏陽(yáng)中學(xué)英語(yǔ)教師曹慧展示的兩節(jié)八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 3a—3c的寫作課課例。兩位教師以小作文的形式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了梳理和指導(dǎo)，展示了縣市教師對(duì)文本的理解。</h3> <h3><font color="#010101"> 隨后牡丹江市第十六中學(xué)孫紹恒老師圍繞“影評(píng)”這一話題，也做了一節(jié)八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 3a-3c“同課異構(gòu)”的寫作課。孫老師以呈現(xiàn)電影花木蘭精彩片段的方式引出本單元的寫作內(nèi)容—如何寫影評(píng)，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文分析出影評(píng)的內(nèi)容框架及結(jié)構(gòu)框架。接著用影片戰(zhàn)狼II幫助學(xué)生梳理出語(yǔ)言支架，讓學(xué)生根據(jù)這些語(yǔ)言支架寫出獅子王的影評(píng)。</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在課堂上，孫老師充分地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的興趣與活力，引導(dǎo)精準(zhǔn)，練習(xí)到位，板書清晰、一目了然，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>深耕細(xì)研 把舵引航</b></font></h1><h3> 最后教研員張麗華老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并做了《英語(yǔ)寫作課教學(xué)》的講座。講座中，張老師以三位老師的課為案例，著重分析英語(yǔ)寫作課應(yīng)如何構(gòu)建五個(gè)支架，即情景支架、結(jié)構(gòu)支架、內(nèi)容支架、語(yǔ)言之架和評(píng)價(jià)支架；同時(shí)利用孫紹恒老師的板書一一還原了五個(gè)支架產(chǎn)生的過(guò)程，并要求老師在寫作課上要踏踏實(shí)實(shí)地把每一個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)到位，才能保證學(xué)生通過(guò)逐層分步理解消化，進(jìn)而完成相關(guān)話題的寫作任務(wù)。張老師的講座有方向、有指導(dǎo)，與會(huì)教師都受益匪淺。</h3> <h3> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅是送去了精彩的教學(xué)活動(dòng)，也是為了提升教育理念與教師教育技能；同時(shí)為教師之間的課堂教學(xué)搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的互相交流，有利地推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育進(jìn)一步均衡發(fā)展，大力提升了教師的專業(yè)化水平。在教育的漫漫長(zhǎng)路上，需要我們不停地學(xué)習(xí)、互助、交流、探索。只有每一位教育工作者都謙虛好學(xué)、永不止步，給專業(yè)成長(zhǎng)打開(kāi)了一扇窗，才能為教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。</h3>