<h3> 緊張的期中考試已經(jīng)告一段落了，孩子們有收獲的喜悅，也有悔恨的淚水。驕兵必?cái)?，這是千年傳下來(lái)的警語(yǔ)，時(shí)刻提醒著我們自己，勿驕勿躁，踏踏實(shí)實(shí)才是真理。</h3><h3> 期中總結(jié)大會(huì)召開(kāi)，孩子們?cè)缭缗藕藐?duì)，等著我發(fā)號(hào)施令，一句“出發(fā)”。孩子們整整齊齊，小組長(zhǎng)們非常負(fù)責(zé)，總能聽(tīng)到：xxx，你走快點(diǎn)，xxx，對(duì)整齊了。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)提醒小組長(zhǎng)在公共場(chǎng)所我們的聲音要小一點(diǎn)，不要影響到周?chē)娜?。每次回到教室又?huì)給表現(xiàn)好的小組加分，表現(xiàn)不好的小組扣分，所以這次總結(jié)大會(huì)，他們靠自己的努力收到了表?yè)P(yáng)，聽(tīng)到自己班被表?yè)P(yáng)，為自己的努力而歡呼，又迅速安靜下來(lái)。</h3> <h3> 溫文爾雅的劉校長(zhǎng)為每個(gè)月獲得“文雅班級(jí)”稱(chēng)號(hào)的集體，贈(zèng)送五本圖書(shū)，供孩子閱讀。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，抱著一堆書(shū)下來(lái)，孩子們開(kāi)心的手舞足蹈。可事實(shí)確實(shí)，我班只有九月份得了“文雅班級(jí)”，只有五本書(shū)。孩子們看著這一堆書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)變少，臉上立馬晴轉(zhuǎn)陰了，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們爭(zhēng)取下個(gè)月，這說(shuō)明我們上個(gè)月做的不夠好，比方說(shuō)：滑扶手、沒(méi)有將校牌戴在脖子面、拿著筷子敲碗、班上衛(wèi)生打掃不干凈等等，這些都是我們要改正的地方。不過(guò)我班上看到老師主動(dòng)問(wèn)好的人多了，無(wú)論是在教室、走廊，還是校園內(nèi)看到垃圾及時(shí)撿起來(lái)的人多了，衣服整潔、干凈的人多了，字寫(xiě)的工整的人多了。這些好的習(xí)慣我們還要繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取下個(gè)月得到“文雅班級(jí)”，得到獎(jiǎng)勵(lì)的書(shū)好不好？孩子們立馬說(shuō)好。</h3><h3> 看著孩子們?cè)絹?lái)越愛(ài)這個(gè)大家庭，在乎班級(jí)榮譽(yù)感，說(shuō)明他們真的在成長(zhǎng)。除此之外，對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)也越發(fā)濃郁了。這個(gè)月把大部分看完的書(shū)讓孩子們帶回家，又重新上了一批新書(shū)。由原來(lái)的閱讀登記表，變成了每人一本閱讀存折。對(duì)于會(huì)沒(méi)有愛(ài)上閱讀的孩子也有著促進(jìn)作用，同時(shí)還規(guī)定借一本書(shū)必須三天內(nèi)全部看完，才可以接下一本，到期末我們要比比，誰(shuí)看的多，并且隨便哪本都可以講出來(lái)。期待孩子們精彩演講的那天。</h3> <h3 style="text-align: center;">為獲獎(jiǎng)的選手??鼓掌</h3> <h3> “戲曲”又是一個(gè)新鮮玩意，孩子們邊聽(tīng)邊看，得著我到班級(jí)隊(duì)伍就問(wèn)：王老師，戲曲是指單獨(dú)的變臉嗎？這些生旦凈末丑是我們之前學(xué)過(guò)的哪些嗎？為什么里面還分了那么多呢？不同的臉譜顏色表示不同性格的人物特點(diǎn)，那么狄仁杰也是黑臉咯？一大堆的問(wèn)題圍著我，我只能給他們簡(jiǎn)要說(shuō)。</h3><h3> 愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)的孩子，總能比其他孩子知道的越多，因?yàn)椴粩嗨伎?，不斷探索。不僅僅知識(shí)面會(huì)變得更廣，孩子各種各樣的常識(shí)都會(huì)積累一些，能夠活學(xué)活用才是真正的學(xué)。</h3> <h3> 我看到班上亂哄哄的，走到班上?！巴趵蠋?，這個(gè)給你，你拿著吧！”“?。看_定給我？”“是的，每位同學(xué)都想要，每個(gè)人都在搶?zhuān)總€(gè)人都想要。還是給你 ，你拿著就沒(méi)有人會(huì)說(shuō)了，給你也是最公平的?！?lt;/h3><h3> 看著手中的中國(guó)結(jié)，久久不能平靜。</h3> <h3> 孩子們自己組織的小社團(tuán)，我跟他們說(shuō)，在外面公共場(chǎng)合一定要注意不要影響到很多人，但是一定要注意，不要受傷，也不要給別人欺負(fù)了 要禮貌待人。每當(dāng)我這么說(shuō)的時(shí)候都會(huì)拍著胸脯說(shuō)：放心，王老師，我們一定不會(huì)被別人欺負(fù)的。</h3><h3> 結(jié)果一節(jié)體育課課后，一群孩子跑到我這個(gè)說(shuō)：王老師，我班同學(xué)和初中生打起來(lái)了。我心一緊，連忙問(wèn)：是那些人，快點(diǎn)叫他們過(guò)來(lái)。結(jié)果一問(wèn)才知道，是初中生侮辱孩子，孩子忍不住先動(dòng)手，其他孩子看見(jiàn)了，出于好心想保護(hù)自己班上同學(xué)，也參與進(jìn)去了。好在孩子們都沒(méi)有受傷，只有一個(gè)人不小心被鑰匙??磕到，也要感謝陳老師，看到立馬叫住那群初中生，不然后果真的不敢想象。</h3><h3> 對(duì)于這件事情，我當(dāng)天就跟班上孩子把事情進(jìn)行解刨分析，下次遇到這種類(lèi)似事情，應(yīng)該如何處理才是正確的。這個(gè)真是沖動(dòng)惹的禍?。?lt;/h3> <h3> 每次上完晚自習(xí)，孩子們最喜歡就是我去他們寢室坐一坐、聊一聊。其實(shí)他們就是想多陪陪他們，每次去寢室，我都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，他們看見(jiàn)了就會(huì)說(shuō)：王老師，你看我們多愛(ài)你，生怕你餓著了，這樣子你早上就不要那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西了，不會(huì)胃疼了。</h3><h3> 我的貼心小棉襖們，我已經(jīng)很盡量每天都吃營(yíng)養(yǎng)的早餐了。</h3> <h3> 對(duì)于這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們提前很久就開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了呢！我一直被孩子們催著做各種事情 ，選完主持人，主持人就會(huì)時(shí)不時(shí)到我這里問(wèn)：王老師，主持稿多久出來(lái)啊？我們還要練習(xí)呢！我只能說(shuō)快了快了。急急忙忙趕出主持稿，發(fā)給帥帥媽媽?zhuān)尯⒆釉诩叶嗑毩?xí)，帥帥媽媽連忙把主持稿打印了出來(lái)，真的是太感謝了。結(jié)果第二天一來(lái)就聽(tīng)到：王老師，你的主持稿打錯(cuò)了兩個(gè)字，媽媽已經(jīng)改過(guò)來(lái)了。我：不好意思，我趕出來(lái)的，我們邊讀邊改一下吧！</h3><h3> 反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和修改，終于呈現(xiàn)出一個(gè)圓滿(mǎn)的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后還有家長(zhǎng)問(wèn)：王老師，冒昧問(wèn)一下主持稿是誰(shuí)寫(xiě)的，我認(rèn)為寫(xiě)的非常好。哈哈哈，這離不開(kāi)我班孩子的隨機(jī)應(yīng)變，還有家長(zhǎng)的配合。 </h3> <h3> 徐老師說(shuō)：三年級(jí)以單詞為主，每周布置的作業(yè)一定要完成，不然孩子的基礎(chǔ)將打不扎實(shí)。徐老師辦公桌在我后面，我今天看到她抓著我班孩子到辦公室，或者我剛下課就看到徐老師拿著本子到教室里面要孩子訂正。有那么負(fù)責(zé)的老師，你們真幸福！</h3> <h3> 原本定的是龍老師先講，結(jié)果徐老師來(lái)了。他們兩個(gè)人有些慌張了，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，主持就是隨機(jī)應(yīng)變的，那么我們現(xiàn)在改，把徐老師發(fā)言后面的先講，然后重新介紹一下徐老師，剛剛你的聲音還不是很大，跟爸爸媽媽、爺爺奶奶的互動(dòng)沒(méi)有做起來(lái)，這里還有很多人沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，再來(lái)一遍，不要緊張，這樣子很棒了！</h3> <h3> 龍老師說(shuō)：課堂非常重要，在課堂中聽(tīng)到的知識(shí)是知新，課后的練習(xí)是溫故。只有這樣子不停的溫故知新，才會(huì)有所收獲。</h3><h3> 除了數(shù)學(xué)，任何一個(gè)科目都是一樣的。每天及時(shí)落實(shí)，練習(xí)做題，才會(huì)有所收獲。</h3> <h3> 給爸爸媽媽、爺爺奶奶的一封信。家長(zhǎng)們看的津津有味，有的還收到孩子送的小禮物。有兩位家長(zhǎng)缺找遍了課桌里里外外，別說(shuō)粉紅色的紙了，粉紅色的東西都沒(méi)有找到，看著其他家長(zhǎng)手中都拿著寶貝寫(xiě)的信眼神中都是羨慕，臉上露出失落的神色。</h3><h3> 到了寫(xiě)給孩子的環(huán)節(jié)時(shí)，有著寫(xiě)不完的話(huà)語(yǔ)。正如主持人所說(shuō)的那樣：寫(xiě)信也是很好的溝通方式，如果有些話(huà)說(shuō)不出口，可以通過(guò)寫(xiě)信的方式和孩子多溝通。</h3> <h3> 班上有孩子是奶奶帶著，她們來(lái)開(kāi)會(huì)，看到孩子寫(xiě)的那么話(huà)，自己想寫(xiě)又寫(xiě)不出來(lái)，熱心腸的媽媽們就讓奶奶說(shuō)她們幫忙寫(xiě)，看到這么有愛(ài)的一幕，忍不住拍下來(lái)了。</h3> <h3> 我班陳媽媽跟大家分享閱讀方法中提到，要孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀氛圍，我們要好好反省自己，當(dāng)你要孩子看書(shū)時(shí)你在干什么。最好的是陪著孩子一塊閱讀，你付出了多少，是可以在孩子身上看出來(lái)的。</h3><h3> 確實(shí)如此，閱讀需要陪伴，生活也是一樣。我們好好反思一下，這個(gè)星期，我陪在孩子身邊多久，陪著他一塊做了什么呢？</h3> <h3> 在拋出家庭作業(yè)我們?cè)撊绾温鋵?shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們各抒起見(jiàn)。</h3><h3> 徐貴華媽媽?zhuān)簽榱朔奖阄覀兗议L(zhǎng)監(jiān)督孩子作業(yè)，老師布置作業(yè)時(shí)條理清晰，我們可以逐個(gè)檢查。</h3><h3> 彭杰瑞媽媽?zhuān)喝绻凶鳂I(yè)沒(méi)完成的，及時(shí)將名單發(fā)到群里，方便我們監(jiān)督。</h3><h3> 談孜孜爸爸：如果同一天都有語(yǔ)數(shù)外作業(yè)時(shí)，可以三科老師商量一下，作業(yè)量可不可以稍微少一些。那個(gè)群里面還是不要發(fā)名字比較好吧！</h3><h3> 當(dāng)談爸爸一提出來(lái)家長(zhǎng)們就不淡定了，沒(méi)有寫(xiě)完就是要發(fā)到群里面，不能讓孩子養(yǎng)成玻璃心，這點(diǎn)打擊算什么，以后出社會(huì)了怎么辦？現(xiàn)在那些心理承受能力差的孩子越來(lái)越多，所以從小就要有這種抗打擊能力。家庭作業(yè)不算多，每天作業(yè)那么點(diǎn)，老師很還是多布置點(diǎn)比較好。</h3><h3> 劉熙雯媽媽?zhuān)何野l(fā)表一下我自己的見(jiàn)解，我覺(jué)得我們是不是應(yīng)該每個(gè)星期或者最多兩個(gè)星期主動(dòng)去跟老師聊一聊，了解孩子最近的狀況。其實(shí)你問(wèn)一下老師，老師會(huì)及時(shí)的跟你說(shuō)孩子課堂的狀況，簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，讓我感觸很大。老師一個(gè)班那么多人，有時(shí)候忘記跟我們及時(shí)反應(yīng)很正常，那么我們就一個(gè)兩個(gè)孩子，我們主動(dòng)跟老師溝通，也會(huì)讓孩子、老師感受到我們對(duì)孩子的關(guān)心，孩子自己也會(huì)默默使勁的。</h3><h3> 經(jīng)過(guò)各位家長(zhǎng)的討論，我想說(shuō)孩子除了是你們的孩子，也是我和所有任課老師孩子，我們同樣愛(ài)著孩子。我們那么嚴(yán)格要求孩子，都只有一個(gè)目的，想要我們的孩子變成自己心中最完美的那一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他。</h3><h3> 會(huì)后，有家長(zhǎng)單獨(dú)找到我說(shuō)：王老師，這次開(kāi)會(huì)我是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我聽(tīng)完之后有很大的感觸，我覺(jué)得我還有很多改進(jìn)的地方。</h3><h3> 甚至有些爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶來(lái)聽(tīng)的都發(fā)信息說(shuō)：王老師，好像這次開(kāi)會(huì)他爺爺奶奶開(kāi)竅了，我以前多那么多，還不如你開(kāi)的一次家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在把遙控器收起來(lái)了，要孩子每天看書(shū)打卡。</h3><h3> 習(xí)慣、品德、閱讀這三者缺一不可，也是我們由始至終的原則。相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！</h3>