<h3> 教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的未來和希望。為深入了解教師的課堂教學(xué)能力，精準(zhǔn)診斷課堂問題，打磨優(yōu)質(zhì)課堂。昌邑市外國語小學(xué)于12月2日展開了“數(shù)學(xué)診斷課”活動。教務(wù)處王曉玲主任全面部署，各級部負(fù)責(zé)人具體安排，數(shù)學(xué)教師全員參與了此次活動。</h3> <h3> 梁坤老師講課內(nèi)容是《分類列舉》 ，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,梁坤老師讓孩子們借助助學(xué)單獨(dú)立思考學(xué)習(xí)。梁老師做到了心中有標(biāo),教學(xué)過程靠標(biāo),課程結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)中,突出一個“玩"字,學(xué)生在玩中放飛思維,提升學(xué)習(xí)興趣,在自主探究與合作交流中獲取知識、發(fā)展能力。</h3> <h3> 蘇振華老師講《分類列舉》時，拿出自己準(zhǔn)備的幾種水果請同學(xué)們品嘗?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。"在本節(jié)課的教學(xué)中,蘇振華老師注重聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生興趣盎然地通過動手實(shí)踐、自主探索、合作交流理解分類的思想方法,獲取了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的探索者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。</h3> <h3> 趙甜甜老師講《同分母分?jǐn)?shù)加減法》從復(fù)習(xí)舊知識入手，在學(xué)生充分掌握分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上展開新課，水到渠成，整堂課非常流暢。學(xué)習(xí)過程中，趙老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用多種教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度很高，通過課堂測評，學(xué)生掌握的很好。</h3> <h3> 孫曉敏老師講《長方形和正方形的周長》。從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，很好的激發(fā)了學(xué)生的探究欲。學(xué)生帶著問題，利用已有的經(jīng)驗嘗試?yán)枚喾N方法解決新問題。最后孫老師優(yōu)化了解題方法，并設(shè)置了多種題目鞏固評測學(xué)習(xí)效果。整堂課非常注重實(shí)效，收到了良好的效果。</h3> <h3> 徐鑫老師講《混合運(yùn)算》時創(chuàng)設(shè)了購物這一有趣的情景，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用購物這一情景，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，總結(jié)出了單價、數(shù)量、總價三者之間的關(guān)系。學(xué)生自主解決復(fù)雜的應(yīng)用題，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。整節(jié)課目標(biāo)明確，教學(xué)效果突出。</h3> <h3> 姜曉亮老師整節(jié)課注重學(xué)生自主探索、合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，小組分工明確，發(fā)言積極，時效性強(qiáng)，學(xué)生在合作探索中學(xué)會排列的方法。</h3> <h3> 付曉琳老師的課堂各個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外，本課還安排了收集百分?jǐn)?shù)的活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如此貼近學(xué)生生活的課堂，他們自然是積極投入。數(shù)學(xué)課堂正因為重回于生活中而顯得有活力了。</h3> <h3> “教而不研則淺，研而不教則空”。診斷課結(jié)束后，各個教研小組及時展開研討，參與聽課診斷的數(shù)學(xué)老師們針對課堂中的問題給出了合理化的建議。此次課堂診斷活動，為青年教師起到了良好的示范運(yùn)用，真正達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同成長的教研效果。</h3> <h3> 改進(jìn)教育教學(xué)工作，要從提高自身專業(yè)水平做起。我們要以教到老，學(xué)到老的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能，磨練自己，充實(shí)自己，努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型優(yōu)秀教師。</h3>