<h3>第二次帶孩子們做思維導(dǎo)圖，孩子們明顯比上一次有了較大的進(jìn)步。此次我們做的是《小鯉魚跳龍門》的故事，由于這個(gè)故事是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，因此我選取了“流程圖”來繪制這個(gè)故事。</h3> <h3>我和孩子們共同總結(jié)故事的主要內(nèi)容：小鯉魚們在尋找龍門的過程中的所見所聞，提取出主要人物和地點(diǎn)，繪制在流程圖中。</h3> <h3>瞧！孩子們的流程圖畫的板塊清晰，色彩鮮明，通過一遍的繪制，對(duì)這個(gè)故事有了更加清晰的了解！</h3> <h3>把做的好的圖片展示在班里的展示欄里！</h3> <h3>相信孩子們通過一次次的制作思維導(dǎo)圖，定會(huì)在今后的閱讀中能做到有效閱讀，自己的思維也會(huì)更加的清晰明了！</h3>