<h3> 為全面落實(shí)寬城區(qū)“大質(zhì)量觀”，深化學(xué)科教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，長(zhǎng)春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部于2019年11月舉辦了第二屆寬城區(qū)青年教師“爭(zhēng)艷賽”。</h3> <h3> 我校青年教師隋巖、胡寶峰、苗悅心、劉雙悅、韓甜甜五位老師分別代表數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、書法和道德與法治四個(gè)學(xué)科參賽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 數(shù)學(xué)教師隋巖講授的是《不確定性》。首先，她讓學(xué)生觀看足球比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。在學(xué)生經(jīng)歷了“猜—擲—記”的活動(dòng)基礎(chǔ)上，學(xué)生初步明確了“可能”一詞產(chǎn)生于不確定的條件下。而后的摸球豐富了學(xué)生對(duì)可能性的理解，學(xué)生會(huì)用“一定、可能、不可能”來描述事件發(fā)生的情況。課堂上學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 胡寶峰老師執(zhí)教的《出塞》一課，胡老師在20分鐘內(nèi)將重點(diǎn)落在“讀古詩(shī)，想畫面”上：從最初出示圖片，營(yíng)造意境；到講解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)、空間之遠(yuǎn)，體會(huì)艱苦；再到戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之苦和親人盼歸之切，創(chuàng)設(shè)情境；到最后用擊鼓助戰(zhàn)的方式，來喚起學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的豪情。層層帶入，步步引讀，讓學(xué)生讀中有理解，讀中有情感，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景交融的詩(shī)意課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 語(yǔ)文教師苗悅心講授的是《灰雀》一課。本節(jié)課她圍繞人物間的對(duì)話展開，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三種“愛” ——一種是列寧對(duì)灰雀的愛，一種是男孩對(duì)灰雀的愛，一種是列寧對(duì)男孩的愛。教師以教材為依托，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了非常全面的理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 韓甜甜老師參加的是道德與法治這一學(xué)科的比賽。韓老師在講授《安全記心上》這一課時(shí)，能夠通過模擬撥打“119”電話，幫助孩子掌握正確撥打火警電話應(yīng)該提及的主要信息，使孩子深入情境，積極參與；此外，還通過闖關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓孩子鞏固在面臨火災(zāi)時(shí)采用正確的逃生方法，這使孩子們覺得在這么嚴(yán)肅的話題之下卻依舊充滿興趣，寓教于樂！</h3> <h3> 書法藝術(shù)的背景是中國(guó)傳統(tǒng)文化，其植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化土壤。我校的劉雙悅老師執(zhí)教《豎提》一課，她從引導(dǎo)孩子找出相同筆畫“豎提”入手，激發(fā)學(xué)生書法興趣，接著讓學(xué)生觀察基本筆畫，再到認(rèn)真范寫，教給順口溜。課堂上學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)，生生評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 我校教師正在進(jìn)行答辯環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 學(xué)校在備戰(zhàn)比賽期間，給予了青年教師極大的支持 。</h3> <h3> 由教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)金順玉老師帶領(lǐng)教學(xué)主任和各年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)組成的“第二屆爭(zhēng)艷賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”多次走進(jìn)課堂，對(duì)青年教師的展示課進(jìn)行指導(dǎo)，反復(fù)斟酌課堂中所遇到的問題，為參賽選手們樹立信心。</h3> <h3> 也正因?yàn)樯砗蟮膹?qiáng)大團(tuán)隊(duì)，選手們經(jīng)過激烈的筆試、賽前培訓(xùn)、課堂教學(xué)、質(zhì)疑答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)的層層評(píng)選，一路過關(guān)斬將，獲得驚人蛻變。</h3> <h3> 長(zhǎng)春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部組織了“爭(zhēng)艷賽”賽前培訓(xùn)活動(dòng)。為青年教師增加底氣，樹立信心。</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。比賽結(jié)果固然重要，但蛻變的過程更顯珍貴。相信通過這次比賽，五位教師定會(huì)在日后的工作中嚴(yán)謹(jǐn)治教，勇于追夢(mèng)。預(yù)祝他們?cè)賯骷芽?jī)。</h3>