<h3 style="text-align: center;">紅豆生南國，春來發(fā)幾枝</h3><h3> 12月5日上午8:20，南國學校大門還未敞開，一行80名煙臺青年骨干校長卻早已帶著對南國的期待翹首以待。</h3><h3 style="text-align: center;">滾滾珠江水，蘊養(yǎng)天河人</h3><h3> 雖未曾走進，但我們卻已發(fā)現珠江的 “水”流進了每一所學校，流進了每名教師、每個孩子的心底，這種生生不息的水，滋養(yǎng)著這片南方土地上的一個個生靈。在水的滋潤之下，這片土地上的人與自然萬物和諧統(tǒng)一，形成了綠蔭蔥蔥的生命之美。而這里，更是水潤萬物養(yǎng)眾生。</h3> <h3> 南國學校坐落珠江新城，以珠江為伴。因此，造就了“南國”二字，融入“水”和“綠色”自然生態(tài)文化元素，培育潤澤的育人氛圍。這種獨特的文化元素融合成為了該校依托生態(tài)文化的文化教育特色。</h3> <h3> 李榮榮校長，天河區(qū)首批基礎教育名校長，一個向善和向上的人，一個懷揣理想貼地行的人，一個砥礪前行顯真章的人……</h3><h3> 這個“小女子”校長，在我們北方人眼中甚是嬌弱。一席話之后，我們卻被她內心的強大而震撼。強大的心臟充滿著“堅持”，這是一個曾經的體育人的倔強倨傲，她始終堅信：堅持了效果總不會太差。</h3> <h3> 習近平總書記說過文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內涵、品質、特色的重要標志。李榮榮校長說學校亦是如此，學校文化是學校的靈魂，學校文化是綜合衡量一個校長辦學水平高低的重要標志，建設優(yōu)秀學校文化是每個校長的責任。每個校長都要努力成為一張文化名片，用文化（價值取向和精神思想）引領師生和學校的發(fā)展。</h3> <h3> 2010年，廣州市天河區(qū)政府決定將該校由民辦學校改為公辦學校。學校小學及中學部79名民辦老師將全部辭退。昔時造成的轟動可想而知，眾多在校學生家長以及在職教師人心惶惶。</h3><h3> 李榮榮校長認為，只有在困難面前選擇正確的態(tài)度和特質，承認過往，才會更好的繼承和向前發(fā)展。</h3> <h3> 天時地利人和是事情成功的三要素。而南國學校的今天，是天時地利人和的結果。天時是成功的之路的伯樂、機遇，地利是成功之路的環(huán)境、條件，人和是成功之路的綜合實力（成功的關鍵）。因為南國學校人是一支向善向上的團隊，所以今天南國學校揚帆起航 文化立校 特色興校 質量強校。</h3> <h3> 創(chuàng)建一所特色學校，首先應該著眼于學校文化。因為學校文化具有導向、凝聚、規(guī)范功能。南國學校就是有機結合“水”和“綠色”等特征，以“生態(tài)南國、靈動鮮活、綠色南國、生機勃勃”為口號的生態(tài)文化教育作為學校的教育特色。</h3> <h3> 李榮榮校長這種堅韌不拔、水滴石穿的精神還來源于她的血脈。正是潮汕女子的這種精神傳承成為了她始終追求卓越的源源不竭的生命力。因此，她認為學校文化，是需要滲透到每個人血脈，達成無需提醒的自覺。最終形成了南國學校的辦學基調：水潤南國 綠蔭校園。培育滋潤土壤，成就健康人生。</h3> <h3> 學校的底層文化設計，形成了校訓、校風、教風、學風，形成了學校教育人的精神——以學校精神文化力量為發(fā)動機，形成了一個學校團隊——和衷共濟 自強不息的教師團隊。</h3> <h3> 李榮榮校長說，學校管理的藝術：一個好的管理不是讓別人的短板更短，而是讓長處更長。當學校剛剛起步，處境艱難，對于領軍型人才的培養(yǎng)尤為重要，這是工作的需要，更是學校精神的需要。</h3><h3 style="text-align: center;">孫燁：2017年天河區(qū)教壇新秀<br></h3><h3> 為了打造這樣一個明星教師，李校長號召同舟共濟，抱團取暖，集領導、同事之力打造明星教師。孫老師的一節(jié)STEM示范課獲得粵港澳專家好評。廣州STEM規(guī)劃課題之一也出自其手，獲得全國課例一等獎，從此以后天河區(qū)都是“姐的傳說”。</h3> <h3> 這個超級“丹”，全區(qū)中考第一名。一系列明星教師的背后，是一個校長領導下的完美的團隊。</h3><h3> 在盡力、全力以赴之后一定會有空間讓我們再加把力。桶里裝上了石子，還可以裝沙子，裝了沙子還可以裝水，裝了水之后還可以……想辦法讓桶再大一點！</h3> <h3> 還有田愛群（廣州市優(yōu)秀班主任）、鄭楚君（廣州市新一輪名師）等一個個破土而出的領軍者。</h3><h3> 可見，是否優(yōu)秀，取決于你跟<span style="text-align: center;">誰在一起，取決于你所在學校的文化是否滋潤你成長。</span></h3> <h3>南國綠韻：人文生態(tài)課程和自然生態(tài)課程</h3><h3>人文生態(tài)課程</h3><h3>1.優(yōu)質高效的英語特色課程</h3><h3>2.國際交易合作與交流課程</h3><h3>3.藝術體育科技特色課程</h3><h3>4.中小學銜接課程</h3><h3>自然生態(tài)課程——環(huán)境教育課程</h3> <h3 style="text-align: left;"> 特色文化課程提升質量。學校開展國學課程，多次參加經典誦讀比賽獲得特等獎。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 當然，李校長深知教育核心是高效課堂優(yōu)質量，課堂是教育的主陣地。各種各樣的公開課、研討課，凝練出學校的課堂模式?！傲鶆印闭n堂模式：目標驅動、主觀能動、語言生動、師生生生互動、思維律動、解決問題的靈動。通過“六動杯”賽課促教師專業(yè)成長。形成“以學定教、潤澤點化、共生共榮”教育理念。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 綠色的環(huán)境是老師和孩子成長的土壤。學校綠蔭一角——水木清華，名字取自于學校唯一的清華生。</h3> <h3> 珠江是廣州的生命之水，<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 17.1px; letter-spacing: 0.2px; text-align: justify; white-space: normal;">千百年來一直哺育著這座城市成長。南國學校正是由生命之水孕育出的一棵蘭花，寧靜且高雅。走近她，你會發(fā)現長綠斗嚴寒，含笑度盛夏。</span></h3>