探索教改新路子攜手并進共成長——武鳴區(qū)實驗學校小學數(shù)學組主題教研活動暨課題研究研討活動

陽光天使

<h3><b>　　為了加強我校小學數(shù)學教師間的溝通與交流，促進教師的專業(yè)化成長，共同探討教育新理念、教學新方法、“動感教學”有效課堂模式，有效推動我校教研工作、教學改革的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，2019年12月3日，武鳴區(qū)實驗學校小學數(shù)學組舉行了“探索教改新路子攜手并進共成長”主題教研活動暨《在小學數(shù)學“大問題”導學中培養(yǎng)學生思維習慣的研究》課題研討活動。實驗學校20位數(shù)學教師、武鳴區(qū)名師領(lǐng)航工程寧武學區(qū)、陸斡學區(qū)9名徒弟參加了本次活動！</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>　　研課磨課成果展示篇</b></font></h1> <h3><b>　　謝松峻老師代表中年級備課組作《問題導學質(zhì)疑解惑培養(yǎng)思維促進發(fā) 展》的研課磨課成果匯報：備課組按照“雙環(huán)六輪”的模式進行研課磨課，個人初案→團隊審案→打磨改進→課堂展示→互動點評→理論提升。備課組經(jīng)歷了三次磨課，針對出現(xiàn)的問題進行反思，提出改進方案。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，團隊經(jīng)過研課磨課，每個人都收獲了成長和快樂！</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 個人初案</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101">　　團隊審案——集體智慧的集合！</font></b></h3><h3></h3> <h3><b>三次的課堂打磨改進，我們歷經(jīng)成長！</b></h3> <h3><b><font color="#010101">　</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教材解析篇</b></h1> <h3></h3><h3><b> 黃巾老師在認真研讀教參、吃透教材的基礎(chǔ)上，從 “教材分析” 、“學情分析”、“ 教法和學法分析”、”教學策略、“教學過程”等幾個方面進行分析。她把蘇教版、北師大版、新人教版三個版本的教材進行對比分析，指出新人教版《認識幾分之一》教材編排上的特點：提供生活情境和直觀圖示，是學生認識分數(shù)產(chǎn)生必要性，通過實際動手操作，在活動中直觀認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義。她分析有理有據(jù)有法，深入淺出，闡述了自己對教材的獨特見解，使聽課的老師全面了解教材的內(nèi)容、知識體系、設(shè)計意圖……</b></h3><h1></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 課堂</b></font><b><font color="#ed2308">展示課篇</font></b></h1><h3><b></b></h3> <h3><b>　　通過集體研課磨課，教師們帶著期待，走進課堂，聆聽潘祝江老師執(zhí)教的三年級上冊《認識幾分之一》。課堂上，潘老師以大問題導學統(tǒng)領(lǐng)全課，以學生自主解決問題為驅(qū)動，引導學生通過分一分，看一看，涂一涂，說一說，練一練等一系列活動，讓學生在質(zhì)疑和交流中，在老師的巧妙追問中，理解分數(shù)的產(chǎn)生，認識了幾分之一，真正體現(xiàn)以學生為主體、教師為指導的教學理念。本節(jié)課最大的亮點是巧設(shè)問題沖突，觀看公益視頻等環(huán)節(jié)激起學生學習的興趣，學生的主動學習，快樂學習、活學活用。</b><br></h3> <h3><b>潘老師有趣的課堂，深深地吸引孩子們！</b></h3> <h3><b> 孩子們的精彩展示！</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">評課議課篇</font></b></h1><h3></h3> <h3><b>　　潘祝江老師針對本節(jié)課目標的達成等方面進行課后反思，其他老師圍繞教研主題進行診斷、評課、議課。高年級備課組、低年級備課組、名師班徒弟代表都進行發(fā)言，其他老師適當補充，大家積極發(fā)言，熱烈討論，各抒己見！</b></h3> <h3><b> 課后反思</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3><b> 激烈討論，互動點評</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3><b> 低年級備課組代表評課</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3><b> 高年級備課組代表評課</b></h3> <h3><b><font color="#010101">　　 </font></b></h3> <h3><b> 名師班徒弟代表評課</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">微型講座篇</font></b></h1> <h3><b>　　陸春蓮老師作了題為《以“大問題”為導向促學生思維習慣形成》——數(shù)學新授課中“問”的方法專題講座。她從“問”的重要性切入講座，從“精、準、扶、收”幾個字講明數(shù)學課堂中“問”的方法，并結(jié)合潘祝江老師的展示課和自身豐富的教學驗進行了詳細的解說，讓我們豁然開朗，受益匪淺!</b></h3> <h3><b> 認真學習理論提升</b></h3> <h3><b> </b></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">總結(jié)延伸篇</font></b></h1> <h3><b>　　黃江艷老師對本次活動進行總結(jié)：本次活動是教師們?nèi)￠L補短、分享智慧、共同提升的教學盛宴！覃紅麗副校長也作了重要指示：全體教師要樹立終身學習的思想，要勤鉆研，要學有所獲；今后我們教研活動要落實集體備課，重視研課磨課，使教研活動的開展有成效，有示范作用，促進新老教師間的教學交流，提高青年教師的教學水平，使我校的課改教研、課堂教學質(zhì)量以及教師專業(yè)化發(fā)展都上一個新臺階！</b></h3> <h3><b>　　“學無止境，教無止境，研無止境”，教研之路任重而道遠，讓我們攜手同行：“一路成長，一路收獲，花香滿園，遍地芬芳！”</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">主編黃江艷</font></b><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">圖文陸春蓮謝松峻黃嬌麗 </font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 黃巾 </font></b><b><font color="#ed2308">潘祝江譚小航</font></b></h3>