第一部分由核心成員莊樹江老師開展專題講座《工作室運作及管理解讀》。主要首先從活動前的工作要求（活動計劃、活動申報）、活動中的工作要求（活動管理：備案表、活動通知、簽到表、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評價表、講座講稿等）、活動后的工作要求（活動后續(xù)工作、定期考核工作）；其次從領(lǐng)銜人及核心成員的考核細則進行解讀，特別是細則的七大項十一小項進行解讀，包括應(yīng)該準備哪些佐證材料進行考核。著重解讀為什么要有工作室，怎么開展工作室的工作，要做到怎么樣的工作室成果。 第二部分由吳博亮老師執(zhí)教高一年公開課《快速跑（身體運動功能訓(xùn)練）》，本課以新版高中《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)發(fā)展放在突出地位，提高學(xué)生運動興趣，增強學(xué)生健康意識，養(yǎng)成終身鍛煉意識和健康行為。在學(xué)習(xí)鍛煉的過程中，增強學(xué)生的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中都能夠受益，提高腿部運動功能。通過教、學(xué)、 練等過程，引導(dǎo)學(xué)生初步建立動作模式，推進動作要領(lǐng)的掌握，提高學(xué)生手臂、腿部動能的參與動力，增強快速跑肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生果敢的意志品質(zhì)；通過姿勢練習(xí)、手臂動作練習(xí)和腿部動作練習(xí)掌握快速跑技術(shù)動作，增強腿部力量和穩(wěn)定性，提高快速跑能力。 第三部分為評課議課及工作室運作及管理研討。評課議課階段，大家對吳老師的這堂課的身體運動功能訓(xùn)練融入快速跑的教學(xué)課堂觀察診斷進行評課議課，特別是從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生活動、教師素養(yǎng)、教學(xué)效果等方面進行表達自己的觀察看法。在工作室動作及管理研討階段，更是針對：工作室的logo，工作室核心價值、基本理念、室訓(xùn)、室銘進行研討，并表示這方面要再細細研討，做出品牌、展示精品、創(chuàng)造精英團隊、以點帶面展開星火燎原之勢。最后建議設(shè)立工作室成員自己的簡介名片。 晉江市高中體育名師孵化工作室（工作團隊）成員。<br>領(lǐng)銜人：黃向亮（平山中學(xué)）<br>核心成員：陳福元（晉江一中）、葉明瑜（永和中學(xué)）、莊樹江（平山中學(xué)）、莊占能（養(yǎng)正中學(xué)）、包善碧（永和中學(xué)）、蘇秀鳳（內(nèi)坑中學(xué)）、陳銀邦（毓英中學(xué)）、王志剛（平山中學(xué)）<br>后備成員：易文波（英林中學(xué)）<br>流動成員：王俊瑞（華僑職校）、陳長富（磁灶中學(xué)）、王樹忠（子江中學(xué)）、許清溪（首峰中學(xué)）、蔡妮妮（僑聲中學(xué)）、蘇思明（紫峰中學(xué)）、盧坤煌（磁灶中學(xué)）、顏依莎（子江中學(xué)）、賀永紅（紫峰中學(xué)）、蘇燕珊（磁灶中學(xué)）、鄭小翔（民族中學(xué)）