<h3> 經(jīng)過細(xì)致、周密籌備，我們迎來了連士華工作室“教師素養(yǎng)大賽優(yōu)秀課例展示”活動，工作室活動的成立對于提高教師的科研意識，凝聚教師的集體智慧，加強(qiáng)教師的合作精神，提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體攀升有著巨大的幫助作用。</h3> <h3>第一堂課是二年級狄斌杰老師執(zhí)教的《狐假虎威》</h3> <h3> 充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧，潛心研究、精心總結(jié)，取長補(bǔ)短，不斷完善自我提升成員的教學(xué)研究能力，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，引領(lǐng)教師發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3>通過角色扮演，讓學(xué)生更加形象地走入文本，有感情朗讀課文！</h3> <h3>課堂氛圍活躍，小朋友踴躍參與！</h3> <h3>認(rèn)真聽課的老師們</h3> <h3>第二節(jié)課是許佩佩老師執(zhí)教的《鳥的天堂》</h3> <h3>靜靜地聽，靜靜地微笑……</h3> <h3>你讀，我聽……</h3><h3>此時的老師，似一位詩人，又似一位歌者！！</h3><h3>最美的課堂，如詩如歌！</h3> <h3>連士華講座“如何上好一堂課”！</h3> <h3> 連士華對兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)與分析，強(qiáng)調(diào)了課時目標(biāo)的體現(xiàn)，重難點(diǎn)的突出及課后習(xí)題的處理情況；平時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)生素養(yǎng)的提高！</h3> <h3> 生命熱烈而不喧囂。相信在工作室的專業(yè)引領(lǐng)下，我們定會以一顆沸騰的心耕耘教育的熱土，以一顆嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的心叩問教育之道。教育不是產(chǎn)品，而是個體生命的成長之路。教師成長不是獨(dú)行，而是專業(yè)成長共同體的相互啟發(fā)和推動。工匠精神不是重復(fù)昨天的教學(xué)技巧，而是堅持有溫度的教育，著眼于時代發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，打破教材的邊界，擴(kuò)寬教育的內(nèi)涵，讓課堂變得更飽滿，探索教育更大的可能性。實(shí)踐另一種行動，想象另一種可能，在行動教育中提升教學(xué)素養(yǎng)和眼界。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，工作室的所有成員能更好實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，讓課堂散發(fā)深沉扎實(shí)的教育力量。</h3>