以兒童的視角開展活動

淡月靜荷

<h3>　　今天的校園民族文化嘉年華活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了。打開貴港日報(bào)現(xiàn)場云的直播平臺，看到了近4萬的點(diǎn)擊量和數(shù)不清的點(diǎn)贊。一種幸福感油然而生，這種幸福來自于社會的關(guān)注，它讓我看到了教育充滿希望的未來。然而這并不是最打動我的，最打動我的是孩子們的笑臉，孩子們專注的神態(tài)，還要孩子們的創(chuàng)意和口才。</h3> <h3>　　活動的開始是莊嚴(yán)的升國旗儀式，同學(xué)們把右手高舉過頭，眼睛里寫著“專注”。</h3> <h3>　　入場式上，最搶眼球的是親子方陣。當(dāng)家長們穿著本民族的節(jié)日盛裝，牽著孩子的手走過主席臺時(shí)，孩子們的眼里滿是幸福。</h3> <h3>　　節(jié)目準(zhǔn)備開始了，同學(xué)們席地而坐。伸長了脖子張望，"精彩的節(jié)目怎么還不開始呢？不急，再等等吧"。這時(shí)，同學(xué)們的眼里充滿了渴望。</h3> <h3>　　貴港日報(bào)童心圓小記者站的同學(xué)們，是本次活動最繁忙的一群人。他們或舉起照相機(jī)記錄精彩瞬間，或拿起話筒采訪嘉賓，或低頭記錄身邊的新聞。你瞧，那位采訪畫家爺爺?shù)男∮浾邞B(tài)度多認(rèn)真呀，一邊問一邊記錄，生怕記漏了哪個字。</h3> <h3>　　"我已經(jīng)扎好馬步了，同學(xué)們把繡球都投進(jìn)我的框里吧"</h3> <h3>　　“那個框那么小，距離又那么遠(yuǎn)，我能投中嗎？不管了，試試吧?！?lt;/h3> <h3>　　跳竹竿舞是女同學(xué)的拿手好戲，瞧我們女同學(xué)個個身輕如燕，可男同學(xué)呢？那個腳老半天也抬不起來，真急人哪。</h3> <h3>　　拔河！咱不怕，為了班級榮譽(yù)，今天咱拼了!</h3> <h3>　　對方已經(jīng)開始發(fā)力了，你怎么還笑呢？趕快進(jìn)入狀態(tài)吧，不然就要輸了。</h3> <h3>　　勝利在望！一二三加油！贏了?。?lt;/h3> <h3>　　科普知識競賽開始了，聽說有獎品。我要認(rèn)真聽，不然機(jī)會就讓別人搶去了。</h3> <h3>　　這些在油紙傘上畫畫的同學(xué)真厲害。他們怎么那么專注呢？你看那位正在畫葉子的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾都跑到背后去了，自己一點(diǎn)兒也不知道，真想過去幫他把紅領(lǐng)巾扭正。哎，算了，打擾他畫畫可不好。</h3> <h3>　　我來瞧瞧姐姐畫的是啥？哦，這個嘴巴的地方還可以涂上一點(diǎn)紅色。</h3> <h3>　　我喜歡這幅畫。</h3> <h3>　　我喜歡這幅。</h3> <h3>　　太神奇了，我什么時(shí)候也可以畫得這么好呢？</h3> <h3>　　“這個地方的墨可以稍微淡一點(diǎn)兒，這樣葉子的層次感就出來了。”</h3> <h3>　　陽光下，三個女孩正蹲著，雖然旁邊圍滿了人，但她們的眼里只有傘，她們的心里只有畫。</h3> <h3>　　老師說，畫畫和寫字要注意姿勢，我記住了。</h3> <h3>　　“老師，這是我做的民族美食，叫吉祥如意，您嘗嘗吧”</h3> <h3>　　這道菜造型不錯，不知味道如何？好想嘗嘗，可是評比還沒開始呢。</h3> <h3>　　瞧瞧我的創(chuàng)意，“美麗荷城，港南一小，識字知書”叔叔阿姨趕緊點(diǎn)贊吧！</h3> <h3>　　評比結(jié)束了，可以開始品嘗了，哈哈，我也來一個。</h3> <h3>　　今天真是太開心了，要是每天都這樣，那該多好。</h3> <h3>　　平日里，我們成人往往用成人的眼光來看待問題，而孩子卻以他的視角來探究這個世界。今天，孩子們用他們的笑臉，用他們眼神，用他們的姿態(tài)告訴我：“在每一個看似懵懂的孩子身上，都有一個靈魂在朝著某種形態(tài)生成”。用兒童的視角看兒童，用兒童的視角開展活動，用兒童的視角做教育。對于我這個小學(xué)老師而言，希望為時(shí)未晚。</h3>