<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冰心說過：“ 讀書好,好讀書,讀好書。”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀書像一股清泉，你總能飲到無盡的甘甜；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀書如一陣清風(fēng)，把所有的煩惱與不愉快抹去；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們從書籍里走過，留下知識(shí)的精華。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在學(xué)校大閱讀活動(dòng)指引下，我們班繼續(xù)開展了"師生共讀一本書"的活動(dòng)，繼《呼蘭河轉(zhuǎn)》后，我們又開啟了閱讀高爾基的《童年》之旅。看，這是我們一同采購的圖書，孩子們還從家里找出了不同版本的《童年》呢！</h3> <h3> 一個(gè)多月的閱讀打卡，我們很認(rèn)真，不僅每天堅(jiān)持，還認(rèn)真做批注，這樣的閱讀是有效扎實(shí)的，孩子們也養(yǎng)成了每日閱讀的好習(xí)慣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 讀書交流會(huì)開始啦，我?guī)е⒆觽冊(cè)俅巫哌M(jìn)高爾基的《童年》，也為其他兩部《在人間》、《我的大學(xué)》作了鋪墊，希望他們能有一個(gè)整體閱讀，從而更加深刻地了解高爾基這一作家。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先登場(chǎng)的是孫穎同學(xué)，她為我們帶來的是《有景入心更入情》，分享中為我們重點(diǎn)分析了文章中精彩的景物描寫，引起了同學(xué)們的一陣深思。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳予喆同學(xué)交流的主題是《在苦難中的童年》，將《童年》的人物特點(diǎn)與寫作背景進(jìn)行了分析與講解，讓我們能夠從更開闊的視角讀出深意。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 魏志劍同學(xué)侃侃而談，對(duì)阿廖沙以及他的兩個(gè)舅舅的分析獨(dú)特別致，期間還結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和同學(xué)們分享了一番，講到自己的天真之處引得大家笑聲一片，將此次交流會(huì)推向高潮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著出場(chǎng)的是顏雨菲同學(xué)，她為我們的帶來的是關(guān)于《童年》中阿廖沙外祖母這一人物的分析，同時(shí)結(jié)合自身情況，表達(dá)了對(duì)自己外婆無微不至地照顧表示感謝，瞬間拉近了與作者的距離。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特，朱慧芊同學(xué)為我們帶來的同樣是對(duì)阿廖沙外祖母的人物分析與理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳黃一同學(xué)和我們交流了《童年》第八章的內(nèi)容，并用她那甜美的嗓音深情地朗誦了一段，臺(tái)下隨即送上了雷鳴般的掌聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黃德正同學(xué)為我們分享的主題是《獻(xiàn)身科學(xué)的“好事情”》，分析中他結(jié)合文中對(duì)“好事情”這一人物的細(xì)節(jié)描寫，為我們了解如何通過描寫了解人物特點(diǎn)提供了很好的藍(lán)本。</h3> <h3> 楊震同學(xué)的分享最獨(dú)到，他從作者的兒童視角出發(fā)，來闡述作者所遭遇的這一系列苦難生活，同時(shí)又遇到了許許多多的好人，讓主人公感受到人間的美好與溫暖，讓他面對(duì)困難依然保持勇氣和信心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 朱逸軒同學(xué)為我們帶來了他對(duì)外祖父這一人物形象的理解與分析，他從多個(gè)維度的分析值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 趙依茹同學(xué)將小說中的人物一一理清，并贊揚(yáng)了主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察、堅(jiān)強(qiáng)不屈、善良、熱愛生活的孩子，值得她一生學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從大家的發(fā)言中我們看到每一位同學(xué)都從大家的交流中增了一份視角、多了一分理解。對(duì)今后如何讀書，怎樣從細(xì)節(jié)描寫、寫作背景等方面讀懂書有了全新的了解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后我還對(duì)每一位同學(xué)的分享交流進(jìn)行了一一總結(jié)與提煉，讓我們更加明晰了今后讀書的方向，令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3> 課后同學(xué)們紛紛用文字記錄了自己閱讀后的感悟，也為此次“師生共讀一本書”活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。</h3>